درخواست جالب غربی ها ۲روز قبل از زدن اسرائیل

وزیر امور خارجه با اعلام اینکه گفت‌وگوهای خیلی خوبی با وزیر امور خارجه مصر داشتم، تاکید کرد که در مسیر تدوین نقشه‌راه برای برگشت به روابط عادی دیپلماتیک بین دو کشور هستیم.

به گزارش تابناک، حسین امیرعبداللهیان در حاشیه جلسه هیئت دولت در جمع خبرنگاران، با اشاره به سفر رئیس سازمان انرژی اتمی به ایران گفت: سفر آقای گروسی را مثبت ارزیابی می‌کنم. ایده‌های مهمی برای همکاری نیرومندتر ایران و سازمان مطرح شد. تلاش می‌کنم دو مسئله باقی مانده در مسیر همکاری‌های فنی و نه فشارهای سیاسی بیرونی حل شود.
وی در واکنش به احتمال آتش‌بس غزه اظهارکرد: تماس‌های فشرده‌ای غربی‌ها به ویژه متحدان در حوزه اروپا با ایران داشتند. درخواست اول‌شان خویشتن‌داری جمهوری اسلامی ایران و پاسخ ندادن به اقدامات رژیم صهیونیستی بود که محکم گفتیم «حتما به رژیم اسراییل پاسخ داده می‌شود.» دو روز مانده به شروع عملیات ایران، درخواست غربی از ما این بود که اگر می‌خواهیم بزنید، محکم نزنید و سعی کنید شدت عملیات‌تان کاهش پیدا کند.

امیرعبداللهیان ادامه داد: جمهوری اسلامی ایران خود تصمیم گرفت که چگونه بزند، از چه نقطه‌ای و در چه زمانی عملیات کند و اجازه نداد تحت تاثیر دیگران قرار بگیرد اما در عین حال به طرف آمریکایی و غربی گفتیم ریشه در حل بحران غزه است. باید تمرکز بر این موضوع پیدا کنیم.

وزیر امور خارجه متذکر شد: توافق نانوشته‌ای با طرفهای غربی برای تمرکز بر آتش‌بس در غزه داشتیم. غربی‌ها به ما گفتند در این مسیر حرکت خواهند کرد که امروز آثار مثبتی در این رابطه شاهدیم. حماس در چارچوب اصول خودش و در طرحی واقع‌بینانه پاسخ ابتکار مصر و قطر را داده است.

وی متذکر شد: تصور می‌کنم اگر آمریکایی و غربی‌ها به وعده‌های‌شان عمل کنند و نسبت به آتش‌بس در این مرحله پایبند باشند، همه چیز برای برقراری آتش‌بس پایدار و حل مسئله فراهم است اما نتانیاهو و اندک افراد افراطی در آن سوی این معادله همه تلاش‌شان را برای تداوم جنگ به کار می‌برند چرا که آتش‌بس می‌تواند به معنای بحران جدید در داخل سرزمین‌های اشغالی باشد.
امیرعبداللهیان در بخش دیگری از سخنانش با توضیح آخرین اقدامات انجام شده برای برقراری رابطه با مصر، گفت: گفت‌وگوهای خیلی خوبی با وزیر امور خارجه مصر داشتم. در مسیر تدوین نقشه‌راه برای برگشت به روابط عادی دیپلماتیک بین دو کشور هستیم.

وزیر امور خارجه ایران با اشاره به همکاری کشورهای همسایه در مسئله غزه، گفت: با همسایگان روابط قوی داریم البته دو روز قبل از شروع عملیات به کشورهایی که آمریکا در آنجا پایگاه داشت و همچنین به طرف آمریکایی اعلام کردیم هدف ایران همسایه‌ها یا آمریکایی‌ها نیستند، بلکه تنبیه رژیم اسراییل به دلیل اقدام گستاخانه و خلاف مقررات بین‌المللی و کنوانسیون وین در حمله به سفارت ایران در دمشق است.

وی ادامه داد: هشدار دادیم اگر در هر مرحله از عملیات ما آمریکا علیه منافع ایران وارد شود، پاسخ ما بر روی پایگاه‌های آمریکا در منطقه فوری و قطعی است. به کشورهای دوست که پایگاه‌های آمریکا در کشورشان قرار دارد نیز از قبل اعلام کردیم روابط ما با شما مبتنی بر دوستی و برادری است، دفاع مشروع در چارچوب تقویت همکاری‌ها و امنیت منطقه‌ای است، اما اگر آمریکا دست از پا خطا کند، پایگاه‌هایش در منطقه هدف قرار می‌گیرد. در گفت‌وگوها و پیام‌های بعدی‌مان نیز این حس به کشورهای همسایه انتقال داده شد که عمدتا قبل از آغاز عملیات (عملیات وعده صادق ) از مسیر دیپلماتیک به ایران اعلام کردند به هیچ کشوری اجازه نخواهند داد از مبداء کشورشان هیچ تعرضی علیه ایران انجام شود.

وزیر امور خارجه کشورمان ابراز امیدواری کرد: پاسخی که ایران به گستاخی رژیم صهیونیستی داد، کمک کند هر چه زودتر بحران در منطقه فروکش کند و فلسطینی‌ها در این چارچوب حقوق‌شان رعایت شود.

جنگ ایران و آمریکا به روایت اساتید دانشکده فرماندهی ارتش آمریکا

دفاع دیدنی چهره سعودی از روابط با ایران و حمله به آمریکا!

تحلیل عملکرد موشک‌های ایران توسط سه کارشناس آمریکایی

جزئیات دو شبیه سازی آمریکا برای حمله به ایران

دکترین نظامی ایران به روایت پدر موشکی اسرائیل

گزارش رسانه برزیلی درباره حمله به ایران

روایت ژنرال اردنی از ویژگی خاص پهپادهای ایرانی

گزارش تلویزیون روسیه درباره جنگ ایران و آمریکا

توصیف غیرمنتظره تحلیلگر عرب ضد ایرانی از جنگ با ایران

روایت نوام چامسکی از نگرش نظامی آمریکا به ایران

پس از حمله آمریکا به ایران چه اتفاقی می‌افتد؟

چرا کشورهای عربی در مقابل ایران ذاتاً ضعیف هستند؟ پاسخ سفرای آمریکا

ایران نمی‌گذارد آتش به داخل کشورش برسد!

نمی‌خواهیم جگرگوشه‌هایمان به جنگ ایران بروند

گزارش پنتاگون درباره توان نظامی ایران

روایت دریاسالار آمریکایی از رویارویی با ایران

طرح اسرائیل برای جنگ ایران و آمریکا

روایت آمریکایی‌ها از نسل تازه سلاح‌های ایران

اگر ایران به ما حمله کند، نابود خواهیم شد!

توصیف روزنامه نگار بریتانیایی از بمباران ایران

فرمانده سپاه درباره حمله آمریکا: از جنگ نمی‌گریزیم

حادثه‌ای که باعث تغییر سیاست بن سلمان شد

استفاده امیرعبداللهیان از خلیج فارس در عربستان

نگاه محمد بن سلمان به توافق با ایران

انتقاد ایران از فرافکنی‌های اخیر وزیر دفاع عربستان

طرح سه ساله عربستان برای آمریکا درباره ایران

روایت‌ صالحی از خشم‌ پادشاه عربستان از احمدی‌نژاد

لحظات ملاقات محمد بن سلمان با امیرعبداللهیان

مناظره آتشین آمریکایی‌ها و سعودی‌ها درباره ایران در شبکه اسرائیلی!

رقص عربی مدیرکل وزارت خارجه در جشن عربستان

بیانیه وزارت امور خارجه درباره توافق با عربستان + جزئیات/ بیانیه وزارت خارجه چین درباره توافق تهران ـ ریاض

رازهای آشتی ایران و عربستان به روایت الجزیره قطر

بیانات در دیدار کارگزاران حج

[دریافت PDF]

در آستانه‌ی برگزاری کنگره عظیم حج ابراهیمی(۱)

بسم الله الرّحمن الرّحیم

الحمد لله ربّ العالمین و الصّلاة و السّلام علی سیّدنا و نبیّنا ابی‌القاسم المصطفی محمّد و علی آله الاطیبین الاطهرین سیّما بقیّة الله فی الارضین.

خیلی خوش آمدید برادران و خواهران عزیز؛ چه زوّار و حج‌گزاران خوشبخت و سعادتمندی که امسال چشمشان به دیدار کعبه‌ی منوّره و مرقد نبیّ مکرّم اسلام (صلّی الله علیه و آله‌) و ائمّه‌ی بقیع روشن خواهد شد، و چه عوامل برگزارکننده‌ی این حرکت عظیم کشوری و مردمی. از دست‌اندرکاران اجرای حج، بنده صمیمانه تشکّر میکنم؛ زحماتشان حقیقتاً ارزشمند است و برگزاری یک حجّ سالمِ باشکوهِ معنوی منطبق با ضوابط مطلوب اسلامی حج، حقیقتاً یک توفیق بزرگی است که بخش مهمّی از آن را شما عوامل اجرای حج بر عهده دارید. خداوند ان‌شاءالله از شما قبول کند و شماها را محفوظ بدارد.

درباره‌ی حج زیاد صحبت شده است؛ بزرگان، دیگران، فرموده‌اند، ما هم مطالبی عرض کرده‌ایم، لکن در حج بیش از اینها حرف هست و بحث هست و نکته هست؛ کمااینکه در یک روایتی هم از امام معصوم (علیه السّلام) همین معنا نقل شده است که راوی به حضرت عرض میکند که ما سالها است از شما راجع به حج میپرسیم، شما همین‌طور مطالب جدیدی را بیان میکنید، حضرت هم تصدیق میکنند، پاسخ مناسبی میدهند.

آنچه من امروز میخواهم عرض بکنم، این است که حج یک فریضه‌ی چندلایه و چندبُعدی و پُرمضمونی است؛ هم جنبه‌ی معنوی آن، هم جنبه‌ی مادّی آن دارای ابعاد گوناگون است، لکن به نظر این حقیر دو نکته در حج جزو نکات برجسته‌ی حج است که یک نکته مربوط میشود به درون انسان، باطن انسان، روح انسان ــ که تولیدکننده‌ی علم و معرفت و عزم است ــ یک نکته هم مربوط میشود به زندگی اجتماعی.

آن نکته‌ای که مربوط به درون انسان و باطن انسان و تربیت انسان و پرورش عزم و اراده‌ی صحیح در انسان است، عبارت است از مسئله‌ی «ذکر». در حج، ذکر یک عنصر بسیار مهمّی است. شما نگاه کنید از اوّل تا آخر حج، از احرام و مقدّمات احرام تا انجام عمره، بعد احرام حج، بعد وقوف و بقیّه‌ی اعمال حج، سر تا پا متضمّن ذکر و یاد خدا است. لذا در قرآن کریم در موارد متعدّدی در همین زمینه‌ی حج، امر به ذکر شده است؛ همین آیاتی که تلاوت کردند، و از جمله‌ی این آیات: «فَاِذا اَفَضتُم مِن عَرَفاتٍ فَاذکُرُوا اللَّهَ عِندَ المَشعَرِ الحَرام»،(۲) «وَ اذکُرُوا اللَّهَ‌ فی‌ اَیّامٍ‌ مَعدودات‌»،(۳) «فَاذکُرُوا اللَّهَ کَذِکرِکُم آباءَکُم»،(۴) «فَاذکُرُوا اسمَ اللَّهِ عَلَیها صَوَافّ»؛(۵) همه‌اش ذکر؛ سر تا پا؛ چه در طواف، چه در سعی، چه در نماز طواف، چه در وقوف عرفات، چه در مشعر، چه در اعمال منیٰ. سر تا پای حج ذکر است، توجّه به خدا است. این ذکر، منشأ زندگی است؛ مهمّش این است. وقتی ما یاد خدا در دلمان بود و خشیت الهی بر اثر یاد خدا بر دل ما سایه افکند، این در حرکت زندگی ما، در اراده‌ی ما، در عزم ما، در تصمیم‌گیری‌های بزرگ ما اثر خواهد گذاشت. ملّتی که احتیاج دارد به کارهای اساسی و بزرگ، آحادش باید با ذکر خدا مأنوس باشند.

ما گاهی سفارش میکنیم به حجّاج محترم و عزیزمان که در مکّه و مدینه به فکر آن چیزی باشید که جز در آن سرزمین گیر آدم نمی‌آید، نه به فکر آن چیزهایی که در همه‌جا هست؛ بازار همه‌جا هست، جنس و چیزهای چشم‌نواز و چشمگیر همه‌جا هست؛ آن [چیزی] که همه‌جا نیست کعبه است، مسجدالحرام است، طواف است، زیارت قبر مطهّر پیغمبر است؛ این است که فقط آنجا است؛ این چند روزی که آنجا هستید، این را دریابید؛ قدر این را بدانید. این تأکید ما به خاطر همین است که اگر ما متذکّر باشیم، یاد خدا باشیم، «فَاذکُرُوا اللَّهَ کَثیراً لَعَلَّکُم تُفلِحون»،(۶) دنبالِ ذکر، «فلاح» است. فلاح فقط رستگاری معنوی و روحی نیست؛ فلاح یعنی موفّقیّت، یعنی نجاح، یعنی در همه‌ی کارها به هدف و مقصد دست یافتن؛ اینها ناشی از ذکر است؛ این یک عنصر اساسی حج، که مربوط به درون انسان است امّا سازنده‌ی زندگی انسان است.

امّا آنچه مربوط به محیط اجتماعی است، مسئله‌ی «وحدت» است، مسئله‌ی یکپارچگی است، مسئله‌ی یکی دیدن است، مسئله‌ی ارتباط با آحاد مسلمان است؛ این مسئله‌ی خیلی مهمّی است در حج. مکرّر ما عرض کرده‌ایم که خدای متعال به وسیله‌ی حضرت ابراهیم (علیه السّلام) نه‌‌فقط یک عدّه‌ی خاصّی را، آحاد مردم را [به حج دعوت کرد]: وَ اَذِّن فِی النّاسِ بِالحَجّ؛(۷) [میفرماید] ناس را، همه‌ی مردم را، همه‌ی آحاد بشر را دعوت کن برای حج. دعوت الهیِ همه‌ی‌ آحاد مردم در یک چند روز معیّن، در یک جای مشخّص، هر سال، معنایش چیست؟ معنایش این است که اراده‌ی الهی ــ اراده‌ی تشریعی الهی ــ بر این قرار گرفته است که آحاد مسلمانها به هم نزدیک بشوند، همدیگر را بشناسند، با هم همفکری کنند، با هم تصمیم بگیرند؛ خلأ بزرگِ امروزِ ما این است: «با هم تصمیم بگیرند». یک جا جمع بشوند که این جمع شدن یک خروجیِ مطلوبی برای عالم اسلام داشته باشد، ‌بلکه برای بشریّت داشته باشد؛ ما دنبال این هستیم. البتّه مقدّمه‌اش تفاهم است، از ملّیّتها عبور کردن، از تفرّقهای مذهبی و فرقه‌ای عبور کردن. مذاهب مختلفی در اسلام هستند که اینها در کنار هم، همه یک جور، همه با یک لباس، همه با یک حرکت، همه در یک نقطه [در حج گرد می‌آیند]؛ این اجتماع الهی است، این اجتماع اسلامی است، این، آن جنبه‌ی بارز و روشن سیاسی حج است. این دو نکته در حج وجود دارد:‌ هم نکته‌ی «ذکر»، هم نکته‌ی «اتّحاد و وحدت اسلامی». حالا البتّه در قرآن، در کلمات رسول مکرّم اسلام و بزرگان اسلام مسئله‌ی عدم تفرّق، مخصوص حج نیست؛ «وَ اعتَصِموا بِحَبلِ اللَّهِ جَمیعاً وَ لا تَفَرَّقوا»(۸) و آیات متعدّد قرآن، از تفرّق و دشمنی با یکدیگر و مانند اینها نهی میکند مسلمانها را. خب، حالا این دو نقطه‌ی برجسته‌ی حج.

من اشاره کنم به اینکه در صحبت از حج باید نام مبارک جناب ابراهیم (علیه ‌الصّلاة و السّلام) حتماً فراموش نشود.‌ در قرآن درسهای زیادی از ناحیه‌ی حضرت ابراهیم به ما داده شده که قرآن اینها را نقل میکند. یکی‌اش همین دعوت به حج است که «اَذِّن فِی النّاسِ بِالحَجّ‌»؛ و دستور به مردم که «وَ اتَّخِذوا مِن مَقامِ اِبراهیمَ مُصَلًّى»؛(۹) جایی که او ایستاده، آنجا نماز بخوانید، آنجا را محلّ نماز قرار بدهید. یا «عَهِدنا اِلىٰ‌ اِبراهیمَ وَ اِسماعیلَ اَن طَهِّرا بَیتِیَ لِلطّائِفینَ وَ العاکِفینَ وَ الرُّکَّعِ السُّجود».(۱۰) از این تطهیری که [به آن] مأمور شدند، انسان احساس میکند که قبل از حضرت ابراهیم یک مشکلاتی در این محل وجود داشته است که این بزرگوار علاوه بر اینکه قواعد(۱۱) بیت و پایه‌های خانه را بالا میبردند، تطهیر هم میکردند از آن خبائثی که حالا خیلی در تاریخ و در روایات ما روشن و دقیق نیست که چه بوده. بر همین اساس بنده عرض میکنم امسال حجّ ما، «حجّ برائت» است، بنا بر تعالیمی که جناب ابراهیم به ما داده. البتّه از اوایل انقلاب برائت وجود داشته؛ از اوّل انقلاب در حج، برائت وجود داشته است، جاری شده است، باید هم بماند و باشد؛ لکن بالخصوص حجّ امسال، حجّ برائت است.

این حوادثی که حالا در غزّه پیش می‌آید و این حادثه‌ی عجیب و عظیم، این آشکار شدن چهره‌ی خون‌آشام یک مجموعه‌ی برخاسته‌ی از تمدّن غربی، اینها چیزهایی است که توجّه به آن، مخصوص امروز و این روزها نیست؛ این در تاریخ خواهد ماند. آنچه امروز در غزّه و فلسطین دارد اتّفاق می‌افتد، این حملات وحشیانه‌ و سگ هار صهیونیست و عناصر خون‌آشام صهیونیست از یک طرف، آن مظلومیّت و در عین حال مقاومت مردم مسلمان غزّه از یک طرف، هر کدام یک نشانه‌ی عظیمی است در تاریخ، یک شاخصی است در تاریخ، که اینها میمانَد. اینها شاخصهای مهمّی است که راه را به آینده‌ی بشریّت نشان خواهد داد. ملاحظه میکنید که همین امروز، بازتاب این حادثه در جوامع غیرمسلمان، یک حادثه‌ی شگفت‌انگیز و بی‌سابقه است. این اتّفاقی که الان در دانشگاه‌های آمریکا و بعضی از کشورهای دیگر می‌افتد،(۱۲) اصلاً سابقه که ندارد هیچ، اگر کسی ادّعا میکرد که ممکن است یک روز چنین چیزی پیش بیاید، هیچ‌کس باور نمیکرد؛ کسی حدس نمیزد که چنین اتّفاقی بیفتد! این نشان‌دهنده‌ی آن است که اینها شاخص است.

خب، وظیفه‌ی ما چیست؟ از حضرت ابراهیم یاد بگیریم. شما ملاحظه کنید، حضرت ابراهیم (علیه السّلام) جزو پیغمبرهای دل‌رحم است. پیغمبرها از لحاظ خصوصیّات اخلاقی همه یک جور نبودند. حضرت ابراهیم خیلی دل‌رحم [بوده]؛ مثلاً وقتی ملائکه میخواهند بروند دیار لوط را عذاب کنند، حضرت ابراهیم با اینها بحث میکند که اگر میشود مثلاً به آنها رحم کنید. یُجادِلُنا فی‌ قَومِ لوط؛(۱۳) یعنی پیش ملائکه‌ی الهی میخواهد وساطت کند، شفاعت کند که به آنها رحم کنید؛ یعنی یک چنین موجودی است ــ در بعضی از پیغمبرانِ دیگر اوضاع یک جور دیگر است؛ حالا حضرت ابراهیم را میخواهم عرض بکنم ــ یا در این آیه‌ی شریفه‌ی سوره‌ی ابراهیم [میفرماید]: فَمَن تَبِعَنی‌ فَاِنَّهُ مِنّی وَ مَن عَصانی‌ فَاِنَّکَ غَفورٌ رَحیم؛(۱۴) آنهایی که از من پیروی میکنند که خیلی خب پیروی میکنند، پیروان من هستند؛ [امّا] نمیگوید پروردگارا! آنهایی را هم که حرف من را گوش نمیکنند، اصلاحشان کن یا هدایتشان کن یا عذابشان کن؛ میگوید: فَاِنَّکَ غَفورٌ رَحیم؛ از آنها هم بگذر، به آنها هم بخشش کن؛ یک چنین دل رحیم و رئوفی دارد. در مورد غیرمسلمان‌هایی که با اسلام سرِ ستیزه‌گری ندارند، در سوره‌ی ممتحنه، بعد از آنچه از حضرت ابراهیم نقل میشود، این آیات است که آن هم معلوم میشود مربوط به حضرت ابراهیم است: لا یَنهاکُمُ اللهُ عَنِ الَّذینَ لَم یُقاتِلوکُم فِی الدّینِ وَ لَم یُخرِجوکُم مِن دِیارِکُم اَن تَبَرّوهُم وَ تُقسِطوا اِلَیهِم اِنَّ اللهَ یُحِبُّ المُقسِطین‌.(۱۵) یعنی اگر هم‌دین شما هم نیست امّا با شما ستیزه‌گری ندارد، نسبت به او با عدالت برخورد کنید، با انصاف برخورد کنید، به او نیکی کنید؛ یعنی با غیرمسلمانی که با شما ستیزه‌گری ندارد، کاری به کار شما ندارد، شما را اذیّت نمیکند.

یعنی ابراهیم یک چنین شخصیّتی است؛ با عاصی آن‌جور، با غیرمسلمان این‌جور. [امّا] ببینید همین ابراهیم نسبت به یک جماعت دیگری چه جوری برخورد میکند: قَد کانَت لَکُم اُسوَةٌ حَسَنَةٌ فی‌ اِبراهیمَ وَ الَّذینَ مَعَهُ اِذ قالوا لِقَومِهِم اِنّا بُرَآؤُا مِنکُم وَ مِمّا تَعبُدونَ مِن دونِ اللَّهِ کَفَرنا بِکُم وَ بَدا بَینَنا وَ بَینَکُمُ العَداوَةُ وَ البَغضاءُ اَبَداً حَتّىٰ تُؤمِنوا بِاللَّهِ وَحدَه؛(۱۶) ببینید، با یک جماعتی ــ جماعت دشمن ستیزه‌گر ــ این‌جوری برخورد میکند! همان ابراهیمِ رحیم و رئوف و ودود که برای قوم لوط شفاعت میکند، برای عاصی‌ها طلب مغفرت میکند و معتقد است به کفّاری که ستیزه‌گری ندارند باید نیکی کرد، همین ابراهیم در یک جا هم این‌جور محکم می‌ایستد و اظهار برائت میکند: اِنّا بُرَآءُ مِنکُم؛ ما برائت داریم از شما، وَ بَدا بَینَنا وَ بَینَکُمُ العَداوَةُ وَ البَغضاء؛ بین ما و شما دشمنیِ آشکاری است، ما صریحاً با شما دشمنیم و دشمنی میکنیم. اینها چه کسانی هستند؟ آن کسانی‌اند که ستیزه‌گری میکنند. آن‌وقت، در همین آیه‌ی سوره‌ی ممتحنه، دنباله‌ی آن آیه‌ای که قبلاً خواندم ــ که این هم باز مربوط میشود به فضای ذهنی حضرت ابراهیم ــ میفرماید: اِنَّما یَنهاکُمُ اللَّهُ عَنِ الَّذینَ قاتَلوکُم فِی الدّینِ وَ اَخرَجوکُم مِن دِیارِکُم وَ ظاهَروا عَلىٰ اِخراجِکُم اَن تَوَلَّوهُم؛(۱۷) با آن کسانی که شما را به قتل میرسانند، با شما میجنگند، شما را از خانه و دیارتان بیرون میکنند یا کمک میکنند به کسانی که شما را از خانه و دیار بیرون کردند، حق ندارید ارتباط برقرار کنید و دست دوستی به اینها بدهید؛ حق ندارید! یعنی باید بینتان دشمنی باشد؛ همان [چیزی] که ابراهیم فرمود: بَدا بَینَنا وَ بَینَکُمُ العَداوَةُ وَ البَغضاء.

خب امروز در دنیا کیست که با مسلمانها دشمنی میکند، ستیزه‌گری میکند، آنها را میکشد ــ زنشان را، مردشان را، فرزندشان را ــ و آنها را از خانه و دیارشان بیرون میکند؟ چه کسی است؟ دشمن صهیونیست روشن‌تر از این در قرآن توصیف بشود؟ فقط هم دشمن صهیونیست نیست: وَ ظاهَروا عَلىٰ اِخراجِکُم؛ کسانی که کمک میکنند به او. چه کسی کمک میکند؟ اگر کمک آمریکا نبود، رژیم صهیونیستی قدرت داشت و جرئت داشت که این‌جور وحشیانه با مردم مسلمان، با زن و مرد، با کودک، در آن محیطِ محدود این‌جور رفتار بکند؟ نمیشود با این دشمن با روی خوش برخورد کرد؛ نمیشود با آنها با ملایمت رفتار کرد؛ چه آن که مباشر قتل است، چه آن که معاون قتل و پشتیبان قتل است، چه آن که خانه را ویران میکند، چه آن که از ویران‌کننده‌ی خانه پشتیبانی میکند: وَمَن یَتَوَلَّهُم فَاُولٰئِکَ هُمُ الظّالِمون؛(۱۸) اگر کسی با اینها دست دوستی داد، ستمگر است، ظالم است؛ اَلا لَعنَةُ اللهِ عَلَى الظّالِمین.(۱۹) نصّ قرآن، آیات قرآن اینها است. پس امسال برائت از همیشه بارزتر است. حجّ امسال، حجّ برائت است.

بایستی حجّاج مؤمن ــ چه ایرانی و چه غیرایرانی؛ از هر جا که هستند ــ بتوانند این منطق قرآنی را به همه‌ی دنیای اسلام منتقل کنند. امروز فلسطین به این احتیاج دارد؛ به پشتیبانی دنیای اسلام احتیاج دارد. بله، جمهوری اسلامی منتظر این و آن نماند و نمیمانَد، لکن اگر چنانچه دستهای قویّ ملّتهای مسلمان و دولتهای مسلمان از اطراف بیایند و همراهی بکنند، تأثیرش خیلی بیشتر میشود؛ دیگر این حالت رقّت‌بار مردم فلسطین این‌جور ادامه پیدا نمیکند؛ این وظیفه است.(۲۰) (شما که آماده‌اید، خدا کاری کند دنیای اسلام آماده بشود؛ ان‌شاءالله.)

راجع به وضع حجّاج محترم هم از زحماتی که چه بعثه، چه سازمان ــ هر کدام در نقش خودشان ــ و چه بقیّه‌ی دستگاه‌های مربوط به سلامت و امنیّت و رفت و آمد و حمل و نقل و بقیّه‌ی مسائل حجّاج [میکشند و] تلاش میکنند، ما تشکّر میکنیم؛ و تأکید میکنیم که برای آسایش حجّاج ایرانی و انجام یک حجّ مبرور و مقبول، هر چه میتوانند برنامه‌ریزی کنند؛ این برنامه‌ریزی لازم دارد. خب بحمدالله کارهای خوبی انجام گرفته و انجام میگیرد لکن برای اینکه این فاصله‌ی بین کاری که ما امروز میکنیم و کاری که انتظار داریم بتوانیم انجام بدهیم پُر بشود، باید ان‌شاءالله برنامه‌ریزی کنیم، خدای متعال هم ان‌شاءالله به شما کمک خواهد کرد. از خداوند، تفضّلاتش را، رحمتش را، مغفرتش را برای امام بزرگوارمان، برای شهدایمان، برای گذشتگانمان مسئلت میکنیم.

والسّلام علیکم و رحمة‌الله و‌ برکاته

(۱ در ابتدای این دیدار، حجّت‌الاسلام والمسلمین سیّدعبدالفتّاح نوّاب (نماینده ی ولیّ‌فقیه در امور حج و سرپرست حجّاج ایرانی) و آقای سیّدعباس حسینی (رئیس سازمان حج و زیارت) مطالبی بیان کردند.

(۲ سوره‌ی بقره، بخشی از آیه‌ی ۱۹۸؛ «... پس چون از عرفات کوچ نمودید، خدا را در مشعرالحرام یاد کنید ...»

(۳ سوره‌ی بقره، بخشی از آیه‌ی ۲۰۳؛ «و خدا را در روزهایی معیّن یاد کنید ...»

(۴ سوره‌ی بقره، بخشی از آیه‌ی ۲۰۰؛ «... همان گونه که پدران خود را به یاد می‌آورید، با یادکردنی بیشتر، خدا را به یاد آورید ...»

(۵ سوره‌ی حج، بخشی از آیه‌ی ۳۶؛ «... پس نام خدا را بر آنها در حالی که بر پای ایستاده‌اند ببرید ...»

(۶ سوره‌ی انفال، بخشی از آیه‌ی ۴۵. و سوره‌ی جمعه، بخشی از آیه‌ی ۱۰

(۷ سوره‌ی حج، بخشی از آیه‌ی ۲۷؛ «و در میان مردم براى [اداء] حج بانگ برآور ...»

(۸ سوره‌ی آل عمران، بخشی از آیه‌ی ۱۰۳؛ «و همگى به ریسمان خدا چنگ زنید، و پراکنده نشوید ...»

(۹ سوره‌ی بقره، بخشی از آیه‌ی ۱۲۵؛ «... در مقام ابراهیم، نمازگاهى براى خود اختیار کنید ...»

(۱۰ سوره‌ی بقره، بخشی از آیه‌ی ۱۲۵؛ «... و به ابراهیم و اسماعیل فرمان دادیم که: «خانه مرا براى طواف‌کنندگان و معتکفان و رکوع و سجودکنندگان پاکیزه کنید.»

(۱۱ پایه‌ها

(۱۲ اشاره به اعتراضات ضدّصهیونیستی دانشجویان دانشگاه‌ها در دنیا، از جمله در آمریکا و اروپا که به ضرب‌وشتم و دستگیری شماری از آنها منجر گردید.

(۱۳ سوره‌ی هود، بخشی از آیه‌ی ۷۴

(۱۴ سوره‌ی ابراهیم، بخشی از آیه‌ی ۳۶

(۱۵ سوره‌ی ممتحنه، آیه‌ی ۸

(۱۶ سوره‌ی ممتحنه، بخشی از آیه‌ی ۴؛ «قطعاً براى شما در [پیروى از] ابراهیم و کسانى که با او هستند سرمشقى نیکو است؛ آنگاه که به قوم خود گفتند: "ما از شما و از آنچه به جاى خدا مىپرستید بیزاریم؛ به شما کفر مى‌ورزیم و میان ما و شما دشمنى و کینه‌ی همیشگى پدیدار شده، تا وقتى که فقط به خدا ایمان آورید." ...»

(۱۷ سوره‌ی ممتحنه، بخشی از آیه‌ی ۹

(۱۸ سوره‌ی ممتحنه، بخشی از آیه‌ی ۹؛ «... و هر کس آنان را به دوستى گیرد، آنان همان ستمگرانند.»

(۱۹ سوره‌ی هود، بخشی از آیه‌ی ۱۸؛ «... هان! لعنت خدا بر ستمگران باد.»

(۲۰ شعار حضّار: «ای رهبر آزاده / آماده‌ایم، آماده»

دکتر رئیسی در آیین تجلیل از مدال‌آوران ورزش کشور:

قهرمانان ورزشی پیشتازان ایجاد امید و غرور ملی هستند/ تاکید بر تامین و گسترش زیرساخت‌های ورزش قهرمانی

شناسه خبر : 151685 سه شنبه 18 ارديبهشت 1403 - 11:33

رئیس جمهور با بیان اینکه قهرمانان ورزشی پیشتازان ایجاد امید و غرور ملی هستند و حقیقتا ایستادن هر ورزشکار بر سکوی قهرمانی و به اهتزاز درآمدن پرچم پرافتخار جمهوری اسلامی ایران دل مردم را شاد می‌کند، گفت: این شادی عمومی و اجتماعی بسیار ارزشمند و ذی‌قیمت است و از همین‌رو باید بر گسترش ورزش قهرمانی و تامین و توسعه زیرساخت‌های آن تاکید کرد.

دکتر سید ابراهیم رئیسی پیش از ظهر امروز سه‌شنبه در آیین تجلیل از قهرمانان و مدال‌آوران ورزش کشور، ضمن قدردانی از افتخارآفرینان ورزشی که با تلاش‌های خود برای کشور و ملت قهرمان ایران عزت و افتخار آفریدند، ورزش را برای جامعه امری ضروری و توسعه آن را باعث توسعه سلامت، امید، نشاط اجتماعی و انسجام ملی در جامعه دانست.

رئیس جمهور با بیان اینکه قهرمانان ورزشی پیشتازان ایجاد امید و غرور ملی هستند و حقیقتا ایستادن هر ورزشکار بر سکوی قهرمانی و به اهتزاز درآمدن پرچم پرافتخار جمهوری اسلامی ایران دل مردم را شاد می‌کند، افزود: این شادی عمومی و اجتماعی بسیار ارزشمند و ذی‌قیمت است و از همین‌رو باید بر گسترش ورزش قهرمانی و تامین و توسعه زیرساخت‌های آن تاکید کرد.

دکتر رئیسی با تأکید بر اینکه قهرمانان و ورزشکاران ما نباید هیچ دغدغه‌ای جز رقابت در میدان و قهرمان شدن داشته باشند و تمام خواسته‌ها و اقتضائات ورزش قهرمانی باید فراهم شود، اظهار داشت: در سال‌های اخیر ورزشکاران کشور در عرصه قهرمانی و حرفه‌ای در بخش‌های آقایان و بانوان مکرر برای کشور اقتدار و افتخار آفریدند و لذا باید به این عرصه توجه ویژه‌ای شود، اما در کنار آن باید ورزش همگانی، روستایی، عشایری و دیگر عرصه‌ها نیز مورد توجه باشد.

رئیس جمهور ورزش را یکی از معروف‌ها برشمرد که امر به آن و گسترش زمینه‌های آن می‌تواند بسیاری از مشکلات روحی و روانی جامعه را حل و سلامت عمومی را ارتقا بخشیده و تضمین کند و تصریح کرد: یکی از امتیازات خاص ورزش و ورزشکاران و قهرمانان ما این است که کار آنها با فتوت و مردانگی و ارزش‌های دینی و الهی همراه است و این به قهرمانی و حضور آنان در میدان زیبایی وصف‌ناپذیری می‌دهد.

دکتر رئیسی با اشاره به اینکه احساس مسئولیت برای یک قهرمان و ورزشکار امر بسیار مهمی است، گفت: احساس مسئولیت ورزشکاران کشورمان نسبت به جامعه مسلمین و مظلومان همان روحیه ای است که تختی‌ها، بزرگان، قهرمانان و شهدای با فضیلت عرصه ورزش به ما آموختند. این شاید در ظاهر قهرمانی به حساب نیاید، اما حقیقت آن است که بالاترین سکوی قهرمانی از آن کسی است که در مقابل رژیم صهیونیستی ایستادگی کرده و حاضر نیست به هر شکلی این رژیم کودک‌کش را به رسمیت بشناسد؛ بالاترین و واقعی‌ترین سکوی قهرمانی همین است که با یک انگیزه متعالی همراه بوده و برای عصرها و نسل‌ها الهام‌بخش است.

رئیس جمهور با بیان اینکه قهرمانی ورزشکاران ما همراه با یک داشته‌های عقیدتی و نگاه به نجات مظلوم و فریاد کشیدن بر سر ظالم و ستمگر است، خاطرنشان کرد: اینها به ورزش و قهرمانی معنای واقعی می‌دهد که بسیار حائز اهمیت است.

دکتر رئیسی در ادامه با بیان اینکه شما ورزشکاران و به خصوص ورزشکاران دارای ناتوانی جسمی جلوه روشن ما می‌توانیم هستید، گفت: اینکه ورزشکاری با وجود ناتوانی جسمی یا کمبود و فقدان امکانات در یک روستا یا شهرستان با تلاش و اراده پولادین بیاید و بر روی سکوی قهرمانی بایستد، جلوه خواستن و توانستن است. شما هم مانند شهدا در میدان جنگ نظامی و تولیدکنندگان در میدان جنگ اقتصادی توانایی خود را اثبات کردید و این شایسته تجلیل و تکریم مستمر و مداوم است و نباید صرفا به این جلسه محدود شود.

رئیس جمهور با اشاره به وعده خود در ابتدای دولت مردمی برای انتصاب مدیری از جنس ورزش در جایگاه وزیر ورزش و عمل به این وعده افزود: امروز وزیر و همه مدیران ورزشی در سراسر کشور از این جنس بوده و این عرصه را به خوبی می‌شناسند و خوشحالیم که در عملی کردن اراده دولت برای حمایت از ورزش و ورزشکاران و رفع مشکلات این عرصه توانسته‌اند گام‌های موثری بردارند.

دکتر رئیسی همچنین با اشاره به سپردن اداره باشگاه‌ها به پیشکسوتان، ورزشکاران و قهرمانان، آن را از جلوه‌های سپردن کارها به مردم دانست و اظهار داشت: تکمیل پروژه‌ها و طرح‌های نیمه تمام ورزشی به دست خود ورزشکاران و قهرمانان، با کمک دولت برنامه دیگر دولت برای سپردن امور در عرصه ورزش به مردم و خود ورزشکاران است. همچنین دولت مردمی شرایط تاسیس باشگاه از سوی ورزشکاران و پیشکسوتان ورزشی را تسهیل کرده است چرا که باور داریم کار دولت هدایت، حمایت و نظارت است و باید کارها به دست فعالان مردمی و بخش خصوصی اداره شود.

عدالت در ورزش تحت هر شرایطی نکته بعدی مورد اشاره رئیس جمهور بود که در تشریح آن تصریح کرد: تلاش کردیم توزیع و تقسیم امکانات و ظرفیت‌های ورزشی بر اساس سند آمایش سرزمینی انجام شود تا برای مردم آرامش‌بخش باشد. این مسئله به عنوان بستری مناسب به شناسایی استعدادهای ورزشی در نقاط مختلف کشور توسط خود شما ورزشکاران و پیشکسوتان ورزشی کمک می‌کند و از سوی دیگر باعث ارتقای امید جامعه و ارتقای عدالت در کشف و شکوفایی استعدادها خواهد شد.

دکتر رئیسی تولیدات ورزشی و اقتصاد ورزشی را نکته مهم دیگری دانست که باید مورد توجه قرار گیرد و خاطرنشان کرد: اقتصاد ورزش باید در خدمت تامین نیازهای ورزشی باشد و هر گونه سوداگری و زیاده‌طلبی در این رابطه مردود است. تولید و تامین تجهیزات ورزشی نباید در دام سوداگری بیفتد؛ تولیدکنندگان تجهیزات ورزشی هم باید سود کنند، اما نباید کیفیت قربانی سودجویی شود و تجهیزات ورزشی باید با بالاترین کیفیت در اختیار همه ورزشکاران در سراسر کشور قرار گیرد.

رئیس جمهور در بخش دیگری از سخنانش با قدردانی از ورزشکاران کشور که در سال گذشته بیش از هزار مدال رنگارنگ و افتخارآمیز برای کشور کسب کردند، گفت: لازم است از همه مربیان و دست‌اندرکاران ورزشی که به ارتقای آمادگی ورزشکاران کمک می‌کنند نیز صمیمانه قدردانی کنم. همچنین تاکید می‌کنم که پیشکسوتان ورزشی هرگز نباید فراموش شوند، چرا که تجلیل و گرامیداشت آنها باعث امیدواری و افزایش انگیزه‌های ورزشکاران جوان ما خواهد شد.

دکتر رئیسی در پایان با تاکید بر اینکه از نگاه دولت هزینه کردن برای ورزش یک سرمایه‌گذاری پرسود است، اظهار داشت: از مدیران بخش‌های مختلف ورزشی می‌خواهم که به دقت بر هزینه‌کرد منابع برای ورزش نظارت کنند، چرا که هزینه کردن برای ورزش سرمایه‌گذاری برای گسترش یک معروف و انجام یک وظیفه مهم ملی است.

در این مراسم و با حضور رئیس جمهور از قهرمانان و مدال‌آوران برگزیده 32 رشته و بخش ورزشی قدردانی و تجلیل شد.

بر این اساس در رشته کشتی امین میرزازاده و امیرحسین زارع، وزنه‌برداری علی داوودی و خانم الهه رزاقی، قایقرانی عادل مجللی و خانم فاطمه مجلل، تکواندو خانم ناهید کیانی و مهدی پوررهنما، دو و میدانی حسین رسولی و خانم نازنین عیدیان، فوتبال سیدمحمد میرجلیلی و امیرحسین اکبری، والیبال محمدطاهر وادی و خانم آیتک سلامت، ژیمناستیک مهدی الفتی و سیدمحمدرضا خیرخواه، در بخش جانبازان و توان‌یابان سینا ضیقمی‌نژاد و خانم پرستو حبیبی، نابینایان مهدی اولاد و خانم ملیحه صفایی، ناشنوایان احمدرضا رضایی و خانم الهه گل‌محمدی، شمشیربازی مسعود فتوحی و شیرین رضایی، تیراندازی جواد فروغی و خانم مرضیه پرورش‌نیا، جودو خانم ولی بهاروندی و ابوالفضل محبی، شنا مهدی پنام‌تاش و سیروس طاهریان، کاراته سجاد گنج‌زاده و خانم فاطمه سعادتی، دوچرخه‌سواری پوریا یعقوبی و خانم سمیه موسوی، تنیس روی میز نیما عالمیان و حمیده ایرانمنش، بوکس محمدصالح مصباحی و عبدالرحمن دارا، کبدی فاضل اترا چالی و خانم فریده ظریف دوست با اهدای لوح از سوی دکتر رئیسی مورد تقدیر و تجلیل قرار گرفتند.

مشاهده همه اخبار

دکتر رئیسی «قانون تأمین مالی تولید و زیرساخت‌ها» را برای اجرا ابلاغ کرد

سه شنبه 18 ارديبهشت 1403

دیدار رئیس اقلیم کردستان عراق با رئیس جمهور؛ دکتر رئیسی: مانعی برای گسترش روابط با اقلیم کردستان عراق نداریم، اما امنیت اساس هر نوع همکاری است/ ضرورت خلع سلاح کامل و عدم حضور عناصر ضد انقلاب در خاک عراق/ بارزانی: اگر انقلاب اسلامی و جمهوری اسلامی نبود، سرنوشت حرکت کُردی نامشخص بود/ قدردانی از نقش شهید سلیمانی در امنیت و بقای کردستان

دوشنبه 17 ارديبهشت 1403

در جلسه شورای اجتماعی کشور مطرح شد: ارائه گزارش اجرا، آسیب‌شناسی و ارتقای آیین‌نامه‌های اجرایی دو طرح نماد و سراج/ دکتر رئیسی: عملکرد دستگاه‌های مسئول در حوزه آسیب‌های اجتماعی به شکل مستمر رصد و متخلفین به شورای اجتماعی معرفی شوند/ رصد دقیق و مستمر آسیب‌های اجتماعی به اتخاذ تصمیمات درست و به‌هنگام کمک می‌کند

دوشنبه 17 ارديبهشت 1403

در جلسه عصر امروز هیئت دولت مطرح شد؛ دکتر رئیسی: امروز در غرب شاهد تقابل آشکار جریان شرافت در مقابل شرارت هستیم/ گزارش وزیر نفت از سود 12 همتی پالایشگاهی که قرار بود در دولت قبل به دلیل زیان‌ده بودن رایگان واگذار شود/ اعلام خبر کاهش نرخ رشد پول از 33 به 16 درصد از سوی رئیس بانک مرکزی

يکشنبه 16 ارديبهشت 1403

عکس/ تظاهرات ضدصهیونیستی دانشجویان در کشورهای مختلف

با وجود فشار دولت ها و نیروهای پلیس دانشجویان ، استادان و مردم مختلف کشورهای جهان تجمعات اعتراضی خود را برای حمایت از مردم مظلوم فلسطین همچنان برگزار می کنند.

تحصن شبانه دانشجویان دانشگاه آمستردام

تحصن شبانه دانشجویان دانشگاه آمستردام

برپا کردن چادر توسط دانشجویان دانشگاه آمستردام در هلند

برپا کردن چادر توسط دانشجویان دانشگاه آمستردام در هلند

دانشجویان طرفدار فلسطین ساختمان دانشگاه گنت (UGent) در شهر گنت بلژیک را اشغال کردند.

اعتراضات ضد صهیونیستی دانشجویان در دانشگاه گنت - بلژیک

دانشجویان دانشگاه آمستردام یک اردوی همبستگی برای فلسطینیان در محوطه دانشگاه برپا کردند.

اعتراضات ضد صهیونیستی دانشجویان در دانشگاه گنت - بلژیک

دانشجویان دانشگاه کپنهاگ دانمارک برای حمایت از غزه به پا خاستند.

دانشجویان دانشگاه کپنهاگ دانمارک برای حمایت از غزه به پا خاستند.

تجمع اعتراضی مقابل سفارت رژیم صهیونیستی در سئول -کره جنوبی

تجمع اعتراضی مقابل سفارت رژیم صهیونیستی در سئول -کره جنوبی

تجمع در برابر دانشگاه «یوسی‌ال» در لندن در حمایت از مردم مظلوم غزه

تجمع در برابر دانشگاه «یوسی‌ال» در لندن در حمایت از مردم مظلوم غزه

تجمع اعتراضی دانشجویان در تایلند

تجمع اعتراضی دانشجویان در تایلند

• فیلم/ آتش زدن پرچم آمریکا و اسرائیل در نیویورک‌سیتی
• فیلم/ همبستگی دانشجویان پاکستانی با مردم فلسطین
• فیلم/ به‌پا خاستن دانش‌آموزان آمریکایی در حمایت از دانشجویان حامی فلسطین
• فیلم/ تشکیل حلقه انسانی در دانشگاه MIT آمریکا
• فیلم/ ایده جالب اسپانیایی‌ها برای حمایت از غزه
• عکس/ تظاهرات دانشجویان دانشگاه هاوانا در کوبا برای حمایت از غزه
• فیلم/ تظاهرات هزاران مراکشی در محکومیت نسل‌کُشی در غزه
• درخواست رئیسی از نیچروان بارزانی درباره خلع سلاح گروهک ضدانقلاب در خاک اقلیم کردستان
• تصویری از دیدار رئیس اقلیم کردستان عراق با رهبر انقلاب
• دیدار امیرعبداللهیان و نیچروان بارزانی

عکس/ دیدار رئیس اقلیم کردستان عراق با رهبر انقلاب

نیچروان بارزانی رئیس اقلیم کردستان عراق پیش از ظهر امروز دوشنبه ۱۷ اردیبهشت ۱۴۰۳ با رهبر معظم انقلاب دیدار کرد.

ایران عملکرد جنگ‌افزارهایش را مقابل سلاح‌های آمریکایی ارزیابی می‌کند!

ادعای مهندسی معکوس سلاح کلیدی آمریکا در ایران

تصاویر ماهواره‌ای نیویورک تایمز؛ سوخو 35 در پایگاه هوایی ایران؟!

کپی ارزان موشک آمریکایی در مارکت چینی!

سلاح درخواستی ایران از روس‌ها به ادعای آمریکایی‌ها

انتقال موشک‌های ضد تانک آمریکا به اوکراین

انهدام عجیب تانک تی 90 روسیه در یک ثانیه!

خانه به دوشی صهیونیست‌ها

دیدار نیچروان بارزانی با رئیس مجلس

دیدار رئیس اقلیم کردستان عراق با رهبر انقلاب

دیدار رئیس اقلیم کردستان عراق با امیرعبداللهیان

دیدار رئیس اقلیم کردستان عراق با رئیسی

فیلم/ همبستگی دانشجویان پاکستانی با مردم فلسطین

فیلم/ آتش زدن پرچم آمریکا و اسرائیل در نیویورک‌سیتی

فیلم/ سرلشکر سلامی: طوفان الاقصی دشمن را تا مرز مرگ مغزی پیش برد

فیلم/ پایگاه‌های نظامی اسرائیل زیر آتش سنگین حزب‌الله لبنان

عکس/ تظاهرات ضدصهیونیستی دانشجویان در کشورهای مختلف

فیلم/ به‌پا خاستن دانش‌آموزان آمریکایی در حمایت از دانشجویان حامی فلسطین

روسیه این سلاح حساس آمریکایی را به ایران فرستاده

مراسم باشکوه تحلیف پوتین به عنوان ریاست جمهوری

ولادیمیر پوتین، این سیاستمدار کهنه کار ۷۱ ساله در اوایل سال جاری میلادی...

جزئیات تماس آمریکایی‌ها با ناو ایرانی!

علیرضا تنگسیری فرمانده نیروی دریایی سپاه پاسداران از تماس نیروی دریایی...

ایران عملکرد جنگ‌افزارهایش را مقابل سلاح‌های آمریکایی ارزیابی می‌کند!

رسانه‌های غربی در گزارشی چهار هدف ایران برای توسعه همکاری با روسیه و...

ایران آماده دریافت سوخو 35 و اس 400 شده

«ایران آمادگی دارد تا تجهیزات جدید همانند جنگنده های سوخو و سامانه...

عکس/ زندگی در روستای یساقی

به گزارش مشرق، روستای یساقی در غرب شهرستان گرگان در استان گلستان واقع شده است و مرکز دهستان سدن رستاق شرقی می باشد. این روستا در ضلع جنوبی شاه تپه یساقی قرار دارد. کهن‌ترین سند پیرامون روستای یساقی متعلق به دوران شاه عباس صفوی و پیرامون بخشیدن مالیات این مردم این روستا است.

• عکس/ طبیعت بهاری سد خاکی خونیق شهرستان اهر
• عکس/ زیارتگاه و قبرستان خالدنبی در گلستان
• عکس/ طبیعت بی نظیر جنگل‌های ارسباران
• عکس/ "سورگَه" بهشتِ گمشده ایلام
• عکس/ بهشت گمشده سیروان
• عکس/ روزهای بهاری دریاچه ارومیه
• عکس/ طبیعت بهاری هورامان تخت
• عکس/ گنبد سلطانیه زنجان
• زیارتگاه و قبرستان خالدنبی در گلستان
• کوچ ییلاقی عشایر
• طبیعت بی نظیر جنگل‌های ارسباران
• "سورگَه" بهشتِ گمشده ایلام
• گنبد سرخ مراغه، یادگار معماری سبک آذری
• برداشت گندم در روستای "پیری"
• برداشت توت فرنگی از مزارع گلستان

ترجمه و شرح حکمت 223 نهج البلاغه: حیا، عامل پوشش عیوب

نهج البلاغه ( نسخه صبحی صالح )

وَ قَالَ (علیه السلام): مَنْ كَسَاهُ الْحَيَاءُ ثَوْبَهُ، لَمْ يَرَ النَّاسُ عَيْبَهُ.

شرح

شرح : پیام امام امیر المومنین ( مکارم شیرازی )شرح ابن میثم بحرانی ( ترجمه محمدی مقدم )منهاج البراعه (خوئی)جلوه تاریخ درشرح نهج البلاغه ابن ابی الحدید ( مهدوی دامغانی )

بركات حيا:
امام(عليه السلام) در اين گفتار حكيمانه به نكته اى درباره حيا اشاره كرده، مى فرمايد: «كسى كه حيا لباس خود را بر او بپوشاند، مردم عيب او را نخواهند ديد»; (مَنْ كَسَاهُ الْحَيَاءُ ثَوْبَهُ، لَمْ يَرَ النَّاسُ عَيْبَهُ).
«حيا» همان گونه كه سابقا نيز اشاره كرده ايم حالتى نفسانى است كه سبب مى شود انسان در برابر زشتى ها حالت انقباض پيدا كرده و از آنها چشم بپوشاند. در واقع، حيا سپرى است در مقابل اعمال قبيح و منكرات و اگر اين سپر وجود نداشته باشد، انسان به آسانى آلوده هر كار زشتى مى شود و تير قبايح بر بدن او فرو مى نشيند. «حيا» گاهى سبب ترك گناه و زشتى ها نمى شود، بلكه سبب پوشاندن و مخفى ساختن آن مى گردد كه اين نيز در حدّ خود اثر مثبتى است. امام(عليه السلام) در گفتار حكيمانه بالا به هر دو اشاره مى كند; حيا را به لباس (زيبايى) تشبيه كرده كه بر تن انسان مؤمن است و اگر عيبى نيز داشته باشد به وسيله آن پوشيده مى شود و مردم آن را نمى بينند.
«حيا» بنا به روايتى كه از امام صادق(عليه السلام) نقل شده از ويژگى هاى انسان و داراى آثار بسيار زيادى در زندگى بشر است. در آن حديث خطاب به مفضل چنين مى فرمايد: «انْظُرْ يَا مُفَضَّلُ إِلَى مَا خُصَّ بِهِ الاِْنْسَانُ دُونَ جَمِيعِ الْحَيَوَانِ مِنْ هَذَا الْخَلْقِ الْجَلِيلُ قَدْرُهُ الْعَظِيمُ غَنَاؤُهُ أَعْنِي الْحَيَاءَ فَلَوْلاَهُ لَمْ يُقْرَ ضَيْفٌ وَلَمْ يُوَفَّ بِالْعِدَاتِ وَلَمْ تُقْضَ الْحَوَائِجُ وَلَمْ يُتَحَرَّ الْجَمِيلُ وَلَمْ يَتَنَكَّبِ الْقَبِيحُ فِي شَيْء مِنَ الاَْشْيَاءِ حَتَّى إِنَّ كَثِيراً مِنَ الاُْمُورِ الْمُفْتَرَضَةِ أَيْضاً إِنَّمَا يُفْعَلُ لِلْحَيَاءِ فَإِنَّ مِنَ النَّاسِ مَنْ لَوْ لاَ الْحَيَاءُ لَمْ يَرْعَ حَقَّ وَالِدَيْهِ وَلَمْ يَصِلْ ذَا رَحِم وَلَمْ يُؤَدِّ أَمَانَةً وَلَمْ يَعْفُ عَنْ فَاحِشَة أَ فَلاَ تَرَى كَيْفَ وُفِّيَ لِلاِْنْسَانِ جَمِيعُ الْخِلاَلِ الَّتِي فِيهَا صَلاَحُهُ وَتَمَامُ أَمْرِهِ; اى مفضل! نگاه كن به صفتى كه خداوند تنها به انسان ارزانى داشته و حيوانات از آن محرومند; صفتى كه مقامش والا و غنايش بزرگ است; يعنى حيا. اگر حيا نبود، انسان ها از مهمانشان درست پذيرايى نمى كردند، به وعده هايشان وفا نمى نمودند، نيازهاى ديگران را برآورده نمى ساختند و به دنبال كارهاى خوب نبودند و از كارهاى زشت در هيچ چيز پرهيز نداشتند. به طورى كه بسيارى از كارهاى واجب نيز در پرتو حيا انجام مى شود; اگر حيا نبود، جمعى از مردم حق پدر و مادر را نيز ادا نمى كردند و صله رحم به جا نمى آورند و اداى امانت نمى نمودند و از هيچ كار زشتى پرهيز نداشتند. آيا نمى بينى خداوند چگونه براى انسان جميع صفاتى را كه در آن صلاح و كمالِ كار اوست به او ارزانى داشته است؟».(1)
از این حدیث شریف به خوبى استفاده مى شود که اثر حیا تنها پرهیز از زشتى ها و قبایح ـ آن گونه که بسیارى گمان مى برند ـ نیست بلکه آثار مثبت زیادى در انجام واجبات و رعایت آداب و اخلاق انسانى دارد.
به همین دلیل در حدیثى از پیغمبر اکرم(صلى الله علیه وآله) مى خوانیم: «مَنْ لا حَیاءَ لَهُ فَلا إیمانَ لَهُ; آن کس که حیا ندارد ایمان ندارد».(2)
از امام امیرمؤمنان در غررالحکم آمده است، «مَنْ لا حَیاءَ لَهُ فَلا خَیْر فِیهِ; کسى که حیا ندارد هیچ خیرى در او نیست».(3)
البته آنچه گفته شد درباره حیاء پسندیده است. نوعى از حیاء مذموم آن است انسان از فرا گرفتن علم و دانش و پذیرفتن حقایق و انجام کارهاى نیک شرم داشته باشد و گاه به سبب آن از ترک مجالس گناه و پیشنهادهاى زشت افراد فاسد شرم مى کند و آلوده گناه مى شود.
*****
نكته ها:
1. يك اشتباه بزرگ:
بعضى از نويسندگان بى خبر و بى بند و بار مى گويند: حيا نوعى ضعف نفس است و اگر پرده حيا دريده شود سبب قوت نفس خواهد بود در حالى كه قضيه كاملاً بر عكس است; فرد بى حيا كسى است كه تسليم خواسته هاى نفسانى است و نمى تواند از آن روى گردان شود; ولى افراد با حيا بر اثر قدرت روحانى در برابر عوامل گناه مقاومت مى كنند و سد نيرومندى ميان خود و آنها به نام حيا قرار مى دهند. آرى! حيا در برابر نيكى ها مانند فرا گرفتن علم، دليل بر ضعف نفس است; ولى در برابر زشتى ها نشانه روشنى از قدرت نفس است.
2. چه امورى سبب پاره شدن پرده حيا مى شود؟
زمانى كه گناه آشكارا انجام شود ابهت گناه شكسته مى شود و پرده حيا كنار مى رود و افراد در انجام گناهان كبيره جسور مى شوند. به همين دليل در روايات اسلامى آمده است كه گناه آشكار از گناه پنهان بسيار سنگين تر است همان گونه كه در حديثى از امام على بن موسى الرضا(عليه السلام) مى خوانيم: «الْمُذِيعُ بِالسَّيِّئَةِ مَخْذُولٌ وَالْمُسْتَتِرُ بِالسَّيِّئَةِ مَغْفُورٌ لَهُ; كسى كه گناه خود را آشكار و منتشر مى كند گرفتار خذلان مى شود و كسى كه گناه را بپوشاند عفو خدا شامل او مى گردد».(4) حتى براى مبارزه با افراد جسور و حرمت شكن و متجاهر به فسق، اجازه غيبت داده شده است. نيز به همين دليل است كه هرگاه گناه آشكار شود و مردم از آن باخبر گردند، دستور داده شده است كه حد يا تعزير آشكارا انجام شود تا ابهت گناه به جاى خود برگردد و پرده حيا در سطح عموم پاره نشود. افشاگرى درباره گناهان اشخاص نيز آنها را جسور كرده و از حياى آنها مى كاهد و گاه به جايى مى رسد كه با زبان حال يا قال مى گويند: ما كه رسواى جهانيم غم دنيا سهل است و آب كه از سر گذشت چه يك قامت چه چند قامت. در حالى كه اگر در اين گونه موارد تغافل شود، كمك به حفظ حياى آن گناهكار خواهد شد. نيز به همين دليل در تعليمات اسلامى تكرار گناه صغيره به منزله گناه كبيره شمرده شده است، زيرا تكرار، سبب كم شدن زشتى گناه و پاره شدن پرده حيا مى شود.
3. اهميت حيا در زنان:
این نکته نیز قابل توجه است که در روایاتى از رسول خدا(صلى الله علیه وآله) آمده: «الْحَیاءُ عَشَرَةُ أجْزاء فَتِسْعَةٌ فِى النِّساءِ وَواحِدَةٌ فِى الرِّجالِ; حیا ده جزء دارد. نه جزء در زنان و یک جزء در مردان است».(5) و این براى آن است که اگر حیا نباشد زنان آسیب پذیر خواهند شد.
در حدیث دیگرى از همان حضرت آمده است که شش چیز خوب است; ولى از شش طائفه خوب تر; از جمله مى فرماید: «الْحَیاءُ حَسَنٌ وَهُوَ مِنَ النِّساءِ أحْسَنٌ; حیا چیز خوبى است و از زنان زیبنده تر است».(6)
حیا به زنان ابهت، شخصیت و ارزش مى دهد و به گفته یکى از فلاسفه معروف، دختران حوا در طول تاریخ دریافتند که عزت و احترامشان در این است که به دنبال مردان نروند خود را متبذل نکنند و از دسترس مرد خود را دور نگه دارند آنها این درس ها را در طول تاریخ دریافتند و به دختران خود یاد دادند(7). (8)
*****
پی نوشت:
(1). بحارالانوار، ج 3، ص 81.
(2). شرح نهج البلاغه ابن ابى الحدید، ج 19، ص 47.
(3). غررالحکم، ح 5465.
(4). کافى، ج 2، ص 428، ح 1.
(5). میزان الحکمة، ج 1، ص 720 .
(6). ارشاد القلوب، ج 1، ص 193.
(7). مجموعه آثار شهید مطهرى، ج 19، ص 53.
(8). سند گفتار حکیمانه: در مصادر نهج البلاغه آمده است که این کلام حکیمانه قبل از نهج البلاغه در کتاب هاى تحف العقول و روضه کافى به این صورت آمده است: «مَنْ کَساهُ الْحَیاءُ ثَوْبَهُ خَفِىَ عَلَى النّاسِ عَیْبُهُ». (مصادر نهج البلاغه، ج 4، ص 178). اضافه بر این، نیز در من لا یحضره الفقیه به این صورت نقل شده است: «مَنْ کَسَاهُ الْحَیَاءُ ثَوْبَهُ اخْتَفَى عَنِ الْعُیُونِ عَیْبُه» (ج 4، ص 388) و در غررالحکم نیز به صورتى متفاوت نقل شده است.

اعترافات تکان دهنده همسرکُش ها !

3 جنایت وحشتناک خانوادگی در حالی طی 24 ساعت در مشهد رخ داد که 2 نوجوان دوقلو هم به شدت مجروح شدند وهمسرکش ها نیز در اعترافاتی تکان دهنده به تشریح زوایای مختلف این جنایت ها پرداختند

روابط سرد عاطفی به جنایت انجامید

سید خلیل سجادپور -بهگزارش اختصاصی روزنامه خراسان، اولین ماجرای وحشتناک همسرکُشی بامداد چهاردهم اردیبهشت هنگامی فاش شد که مردی با پلیس 110 تماس گرفت و از مرگ همسرش پس از درگیری خانوادگی خبر داد. طولی نکشید که خودروهای پلیس وارد خیابان مهدی آباد 30 در شهرک شهید رجایی شدند و با حفظ صحنه جنایت، مرد تبعه خارجی (افغانستانی) را در حالی به مقر انتظامی انتقال دادند که قاضی ویژه قتل عمد مشهد دستورهای محرمانه ای را برای بررسی مقدماتی صادر کرد و خود نیز عازم شهرک شهید رجایی(قلعه ساختمان) شد. دقایقی بعد گروه تخصصی کارآگاهان پلیس آگاهی مشهد نیز به سرپرستی سرهنگ ولی نجفی(رئیس دایره قتل عمد) نیز به محل جنایت رسیدند و بدین ترتیب تحقیقات میدانی قاضی «دکتر صادق صفری» برای بررسی زوایای پنهان این جنایت وحشتناک در حالی ادامه یافت که در ساعت 2 بامداد،تعداد زیادی از اهالی محل نیز در اطراف منزل محل وقوع قتل تجمع کرده بودند. به همین خاطر با دستور مقام قضایی،تدابیر خاصی برای امنیت محل به اجرا درآمد و جسد نیز به

پزشکی قانونی منتقل شد. از سوی دیگر (متهم افغانستانی) تحت الحفظ کارآگاهان به صحنه جنایت انتقال یافت و در حضور قاضی شعبه 208 دادسرای عمومی و انقلاب مشهد به تشریح این جنایت هولناک پرداخت. متهم این پرونده جنایی که حدود37 سال دارد، در اعترافاتی تکان دهنده به مقام قضایی گفت: قبلا با همسر و 2 فرزندم در قزوین زندگی می کردیم اما اختلافات خانوادگی بین ما شروع شد و همسرم سرناسازگاری با من گذاشت. این بود که به پیشنهاد همسرم به مشهد آمدیم و در محله مهدی آباد ساکن شدیم. این اختلافات خانوادگی تا حدی پیش رفت که من دچار سوءظن شدم و به همین خاطر روابط عاطفی سردی بین ما به وجود آمد. گزارش اختصاصی روزنامه خراسان حاکی است: متهم به همسرکشی در حالی که سعی می کرد همه این حوادث تلخ را به مشکل مغزی گره بزند، در ادامه اعترافاتش گفت: من مشکل مغزی دارم. به همین دلیل به همسرم گفتم با من بد صحبت نکن چون این حرف ها به درون قلبم می رود و سپس به مغزم می زند! ولی او توجهی به من نمی کرد و مرا از خودش می‌راند! تا این که امشب باز هم به خاطر همان روابط سرد عاطفی، به من کم محلی کرد من هم که به شدت عصبانی شده بودم گلویش را با دستم فشار دادم و زمانی که بی جان شد با پلیس 110 تماس گرفتم؛ اما افسر انتظامی گفت شاید هنوز همسرت زنده باشد! این بود که به اورژانس 115 هم زنگ زدم و دقایقی بعد توسط نیروهای انتظامی دستگیر شدم.بنا برگزارش روزنامه خراسان، درپی اعترافات صریح مرد افغانستانی که همسر 25 ساله اش را خفه کرده بود، قاضی ویژه قتل عمد از او خواست تا چگونگی قتل همسرش را به طور عملی روی عروسک خرسی صورتی رنگ فرزندش اجرا کند. او نیز روی کف اتاق دراز کشید و گلوی عروسک را با دستانش فشرد که همه آن ها طبق نظر پزشکی قانونی با واقعیت های صحنه قتل مطابقت داشت. پس از بررسی ابعاد مختلف این جنایت، متهم به قتل با دستور قضایی به دایره قتل عمد پلیس آگاهی منتقل شد تا تحقیقات بیشتری در این باره صورت گیرد.

اتهام قتل عمد برای زن صیغه ای

گزارش اختصاصی روزنامه خراسان حاکی است: در حالی که هنوز ماجرای همسرکشی مرد افغانستانی ادامه داشت که حدود ساعت 15 بعدازظهر چهاردهم اردیبهشت، زنی با اورژانس 115 مشهد تماس گرفت و مدعی شد همسرش با ضربه چاقو مجروح شده است. اما وقتی امدادگران اورژانس به محل حادثه واقع در خیابان کشاورز 5 رسیدند، با جسد مردی حدود33 ساله روبه‌رو شدند که بر اثر وارد آمدن تیغه چاقو به قفسه سینه به قتل رسیده بود. بنابراین طولی نکشید که نیروهای انتظامی در جریان قتل قرار گرفتند و مراتب را به قاضی ویژه پرونده های جنایی مشهد اطلاع دادند. دقایقی بعد با حضور قاضی دکتر صادق صفری در محل وقوع حادثه، تحقیقات گسترده قضایی در حالی آغاز شد که گروه تخصصی کارآگاهان پلیس آگاهی نیز وی را همراهی می‌کردند. جسد مربوط به مردی به نام «علی اصغر-ر» بود که در پذیرایی طبقه دوم ساختمان و کنار پنجره مشرف به خیابان افتاده بود.درهمین حال همسر صیغه ای مقتول که مدعی بود باردار است درباره این جنایت هولناک به مقام قضایی گفت: حدود ساعت14:30 بود که شوهرم با همین وضعیت از

بیرون وارد خانه شد و درحالی که به من می‌گفت«کمکم کن!» عقب عقب رفت و کف پذیرایی افتاد. او در بیرون از منزل درگیر شده بود و من اطلاعی از این ماجرا نداشتم!...بنا برگزارش اختصاصی روزنامه خراسان، این زن جوان در حالی خود را بی خبر از ماجرای درگیری همسرش نشان داد که اظهارات او برای قاضی ویژه قتل عمد باورپذیر نبود چراکه درپی این ادعاها، قاضی صفری دستور بررسی های دقیق درباره وجود لکه های خون روی پله ها وحتی کفش‌های مقتول را نیز صادر کرده بود و کارآگاهان نیز با بررسی های دقیق هیچ نشانه ای از وقوع جنایت در خارج از منزل را پیدا نکردند. این بود که «فاطمه-د» زیر رگبار سوالات انحرافی و تخصصی قرار گرفت. او در اثنای اظهاراتش به اختلافات شدید خانوادگی اشاره کرد و گفت: مقتول شوهر صیغه ای من است. او دیشب از شمال کشور به منزل آمد و چنین تصور کرد که فردی به غیر از من داخل خانه است! به همین خاطر درگیری بین ما شروع شد و او با لگد در ورودی منزل را شکست که آثار آن هنوز هم وجود دارد. من هم با کلانتری محل تماس گرفتم که آن ها به منزل آمدند و این حوادث را صورت جلسه کردند. امروز ظهر هم وقتی از بیرون منزل به خانه بازگشت، زخمی بود و به من گفت:«کمکم کن!»درحالی که زن جوان همچنان ادعای خود را تکرار می کرد ناگهان قاضی ویژه قتل عمد از وی درباره جراحت های روی دستش پرسید که متهم با نگرانی و اضطراب گفت: این زخم ها مربوط به درگیری شب گذشته با شوهرم است! من از او باردارم و دلیلی ندارد که دروغ بگویم ...گزارش اختصاصی روزنامه خراسان حاکی است: در پی ادعاهای این زن جوان، قاضی صفری اتهام قتل عمد شوهرش را به وی تفهیم کرد و بدین ترتیب او در اختیار کاراگاهان پلیس آگاهی قرار گرفت تا بررسی های بیشتری در این باره صورت گیرد.

قتل همسر با 24 ضربه کارد

زوایای 2 ماجرای وحشتناک همسرکشی درحالی زیر ذره بین تحقیقات قضایی قرار داشت که ناگهان صدای زنگ تلفن در بامداد پانزدهم اردیبهشت نیز خواب را از چشمان قاضی ویژه قتل عمد مشهد ربود.
خبر همسرکشی دلهره آور سومین ماجرای همسرکشی طی24 ساعت گذشته بود که مقام قضایی را به خیابان شهید چراغچی 5 کشاند. اما این حادثه زمانی وحشتناک تر شد که سرگرد سید قطبی(رئیس تجسس کلانتری خواجه ربیع) از وخامت حال نوجوان دوقلو نیز خبرداد که هدف ضربات هولناک کادر قرار گرفته بودند. به همین دلیل سومین ماجرای همسرکشی اهمیت ویژه ای یافت چرا که هرلحظه احتمال داشت خبر تلخ دیگری در بی‌سیم های پلیس به گوش برسد.
گزارش اختصاصی روزنامه خراسان حاکی است: طولی نکشید که با حضور قاضی شعبه 208 دادسرای عمومی و انقلاب مشهد در محل وقوع جنایت،تحقیقات درباره این حادثه وحشتناک وارد مرحله جدیدی شد چراکه «الهه» ( زن 30 ساله) با 24 ضربه کادر به قتل رسیده بود و دختر و پسردوقلو (خواهر و برادر مقتول) نیز در بیمارستان شهیدهاشمی‌نژاد بستری شده بودند. پیگیری‌های قضایی نشان داد: «الناز»(دختر16 ساله) به خاطر وضعیت وخیمی که داشت به اتاق عمل انتقال یافته و زیر عمل جراحی قرار گرفته است. اما وضعیت «الیاس» کمی بهتر از خواهر دوقلویش بود. در همین حال متهم به قتل که با حضور به موقع گروه کارآگاهان و نیروهای تجسس کلانتری خواجه ربیع،

در اطراف منزل پدرش دستگیر شده بود، مورد بازجویی تخصصی قرار گرفت و به قاضی دکتر صادق صفری گفت: سال 93 با همسرم ازدواج کردم البته قبل از او همسر دیگری هم داشتم. اوایل ارتباط دو همسرم با یکدیگر بسیار خوب بود و من هم 22 سال کارمند یکی از موسسات مالی اعتباری بودم که اکنون نیز فعالیت دارد ولی بعداز آنجا بیرون آمدم. در این شرایط اختلافات بین همسرانم نیز آغاز شد و تا حدی رسید که به ناچار همسر اولم را طلاق دادم.او از همان ابتدا مخالف ازدواج مجدد من بود ولی من توجهی نمی کردم تا این که مدتی بعد به همسرم سوء ظن پیدا کردم و با آن که مسیر قانونی را درپیش می‌گرفتم ولی باز رضایت می دادم و پرونده مختومه می شد. خلاصه این اختلافات به جایی رسید که همسرم از حدود 10 روز قبل با حالت قهر منزل را ترک کرد و به خانه پدرش رفت و در همین حال هم اصرار به طلاق داشت. امشب هم وقتی او را با آرایش غلیظ دیدم، با او تماس گرفتم ولی مانند همیشه ماجرا را انکار کرد و مرا برای دعوا فراخواند! من که برای گفت و گو با همسرم به منزل پدرش رفته بودم ناگهان به خاطر پاسخ های سربالای او عصبانی شدم و چاقو را بیرون کشیدم. درحالی که ضرباتی را بر پیکر همسرم وارد می کردم، خواهر و بردارش نیز جلو آمدند که آن ها را هم با چاقو زدم و ...بنا برگزارش اختصاصی روزنامه خراسان، تحقیقات افسران دایره تجسس که با نظارت مستقیم سرهنگ روح ا... شجاعی(رئیس کلانتری خواجه ربیع) و با دستورهای محرمانه مقام قضایی ادامه داشت، بیانگر آن بود که زوج مذکور دختر7 ساله ای دارند و «رضا-ب» (متهم) قبل از دستگیری قصد خودکشی داشت که با حضور به موقع نیروهای انتظامی این تصمیم وی نافرجام ماند.

عادت‌هایی که باعث رفلاکس معده هستند

سوزش شدید در قفسه سینه که ناشی از رفلاکس اسید معده است، حس ناخوشایند و آزاردهنده‌ای دارد که با دقت در سبک زندگی‌مان تا حد زیادی می‌توانیم از آن پیشگیری کنیم

رفلاکس اسید معده که به عنوان ترش کردن معده هم شناخته می‌شود با علایمی همچون احساس سوزش در قفسه سینه و دشواری در بلع همراه است. دلایل اصلی این مشکل با سبک زندگی ما مرتبط است. عادت‌های غذایی نامناسب یا الگوهای خواب بد و دیگر عادت‌های روزمره می‌توانند مشکل ترش کردن معده را تشدید کنند. در ادامه به نقل از «روزیاتو» با این عادت‌ها آشنا خواهیم شد.

۱ ورزش نامناسب| هیچ شکی نیست که داشتن فعالیت بدنی یکی از بهترین کارهایی است که می‌توان برای حفظ سلامت انجام داد. اما نوع این فعالیت فیزیکی می‌تواند باعث بهتر یا بدترشدن حال شما شود.

اگر با مشکل ترش کردن معده دست و پنجه نرم می‌کنید، ورزش‌هایی مانند دوچرخه سواری، ژیمناستیک یا وزنه‌برداری می‌توانند علایم سوزش معده و نفخ را تشدید کنند. اما این بدان معنی نیست که باید ورزش را کنار بگذارید، کافی است به سراغ ورزش‌های ملایم‌تری مانند پیاده‌روی، شنا یا دوچرخه ثابت بروید.

۲ لباس تنگ| اگرچه لباس‌های تنگ می‌توانند ظاهر جذابی به ما دهند، اما استفاده زیاد از آن‌ها برای سلامت مضر است. لباس‌های تنگ علاوه بر این‌که گردش خون را مختل می‌کنند، می‌توانند مشکل ترش کردن معده را هم تشدید کنند. هر لباسی که به شکم فشار آورد، مانند شلوارهای تنگ و کمربند، علایم سوزش معده را افزایش می‌دهد.

۳حالت نامناسب خواب| اگرچه خوابیدن روی یک بالش کم ارتفاع می‌تواند برای گردن و ستون فقرات مفید باشد، اما اگر با مشکل ترش کردن معده درگیر باشید، به‌طور حتم کمکی به شما نخواهد کرد. به همین دلیل کارشناسان توصیه می‌کنند سر در زمان خواب در ارتفاعی حداکثر ۲۰ سانتی متری قرار گیرد تا جریان حرکت اسید معده به سمت پایین باشد. می‌توانید با استفاده از چند بالش یا با قرار دادن یک پتو در زیر بالش خود، سرتان را بالاتر ببرید. علاوه بر این، اگر مستعد ترش کردن معده باشید برخی حالت‌های خواب می‌تواند مشکل شما را تشدید کند. اگر عادت دارید به پهلوی راست بخوابید، ممکن است همین موضوع دلیل سوزش معده‌تان باشد. خوابیدن به پهلوی راست باعث شل شدن ماهیچه‌هایی می شود که معده و مری را به یکدیگر متصل می‌کنند و کارشان مقابله با رفلاکس اسید معده است. بنابراین سعی کنید به پهلوی چپ بخوابید چون تحقیقات نشان داده این حالت سوزش معده را کاهش می‌دهد.

۴ دراز کشیدن بعد از غذا| اگر بعد از خوردن غذا دل تان می‌خواهد دراز بکشید، در صورتی که به مشکل ترش کردن معده دچار هستید، بهتر است این عادت را ترک کنید. وقتی دراز می‌کشید، همه غذایی که خورده‌اید پشت دریچه مابین مری و معده جمع می‌شود. بهتر است بعد از غذا خوردن، صاف بنشینید و زودتر از ۲ تا ۳ ساعت دراز نکشید.

۵ تند غذا خوردن| تند غذا خوردن می‌تواند باعث ترش کردن معده شود. در افرادی که سریع غذا می‌خورند، احتمال بروز این مشکل بیشتر است؛بنابراین بهتر است به خود فرصت کافی برای خوب جویدن و بلع غذایتان را بدهید.

۶ زیاده‌روی در نوشیدن قهوه| اگرچه قهوه فواید زیادی برای سلامت دارد و بسیاری نمی‌توانند روز خود را بدون این نوشیدنی شب کنند، اما اگر با مشکل ترش کردن معده درگیر هستید، بهتر است مصرف قهوه را محدود کنید. قهوه می تواند علایم سوزش معده را تشدید کند و اگر متوجه شده‌اید که بعد از نوشیدن قهوه حال بدی پیدا می کنید، کاهش تدریجی آن می تواند اقدام مناسبی باشد. علاوه بر قهوه، نوشیدنی‌های گازدار و همین طور نوشیدنی‌های بسیار شیرین هم می‌توانند زمینه‌ساز ترش کردن معده شوند. به جای آن‌ها، با مصرف آب، سوپ و چای، بدن خود را آب‌رسانی کنید.

مردم با حضورشان انتخابات باشکوه را رقم بزنند

رئیس جمهور گفت: مجریان، ناظران و عموم مردم همت کردند و انتخابات باشکوهی داشتیم و مولفه‌های مورد اشاره رهبر معظم انقلاب محقق شد. در این مرحله دوم نیز کاری بشود که این چهار اصل مورد تأکید قرار بگیرد.

جوان آنلاین: آیت‌الله سید ابراهیم رئیسی رئیس‌جمهور صبح امروز در نشست هیئت دولت با استانداران سراسر کشور طی سخنانی خطاب به این مدیران عالی دولت بیان کرد: باید با مردم به‌صورت مداوم ارتباط داشته باشید؛ خصوصاً مردمی که در اجتماعات مسئولان شرکت هم نمی‌کنند که باید این عزیزان هم مورد رسیدگی قرار بگیرند.

وی درخصوص انتخابات ۱۴۰۲ افزود: مجریان، ناظران و عموم مردم همت کردند و انتخابات باشکوهی داشتیم و مولفه‌های مورد اشاره رهبر معظم انقلاب محقق شد. در این مرحله دوم نیز کاری بشود که این چهار اصل مورد تأکید قرار بگیرد. مردم ما در اجرا و نظارت دخیل هستند و امیدواریم این انتخابات هم باشکوه برگزار شود.

رئیس‌جمهور با اشاره به شعار سال، خاطر نشان کرد: باید تمامی بخش‌ها برنامه داشته باشند و طبق آن به‌سوی تحقق شعار سال که مورد تأکید مقام معظم رهبری است، حرکت کنند.

• اسرائیل جرأت نشان دادن خسارت‌های عملیات ایران را نداشت
• مهار نشدنی
• ساز ناکوک رکوردداران تورم و سقوط بورس
• رکورد دولت روحانی در تورم
• سایه ترس مرداد 99 همچنان بر سر بازار
• تلاش دولت قبل برای اجرای سند 2030 به جای سند تحول
• امید آفرینی برای اشتغالزایی بانوان در دولت سیزدهم
• شطرنج ماهرانه تهران در فرایند دیپلماتیک جنگ غزه
• بارش‌های بهاری در 21 استان
• صهیونیست‌ها بر سر دوراهی شکست یا فریب
• بحرین هم به محور مقاومت پیوست
• گره‌گشایی از طرح‌های عمرانی پنج استان
• گفت‌وگوی فرهنگی بهترین راه برای حل منازعات جهانی
• بازداشت عوامل پشتیبان گروهک جیش‌الظلم در راسک
• رسوایی در کالیفرنیا
• پیوند براندازان با تل آویو
• تعیین تکلیف طرح فجرانه تا چند روز آینده

کابوس مدیترانه ای اسرائیل

شرح عکس:
دایره نارنجی: فلسطین اشغالی.

خط سبز: مسیر سابق دریانوردی اسرائیل با شرق.

خط قرمز: مسیر جدید پس از بسته شدن مسیر سابق توسط یمن.

مستطیل زرد: محدوده تقابل پهپادهای یمنی با کشتی هایی از / به اسرائیل.

مستطیل آبی: منطقه درگیری یمنی ها با شناورهای آمریکایی، انگلیسی و اسرائیلی در دریای سرخ که دریانوردی اسرائیل از این مسیر را به طور صددرصد تعطیل کرده است.

و اما مستطیل قرمز: دریای مدیترانه، جایی که یمنی ها گفته اند اگر اسرائیل به رفح حمله کند آن را نیز خواهند بست و محاصره دریایی رژیم را تکمیل می کنند!

در این که یمن این کار را خواهد کرد شکی نیست، ولی آیا اسرائیل به رفح حمله می کند؟ باید منتظر ماند و دید!

کامیار-در طول 7ماه گذشته از عملیات طوفان الاقصی و حملات مرگبار رژیم صهیونیستی به نوار غزه، نیروهای مسلح یمن به عنوان یکی از نیروهای محور مقاومت در منطقه، اقدام به انجام عملیات‌های تلافی‌جویانه بی شماری در واکنش به جنایت‌های رژیم اسرائیل علیه مردم غزه و کرانه باختری کرده است،حالا نیروهای مسلح یمن با صدور بیانیه‌ای از آغاز مرحله چهارم عملیات ضدصهیونیستی در هر نقطه از دریای مدیترانه تا هر جایی که در تیررس این نیروها باشد، خبر داده است.سرتیپ یحیی سریع سخنگوی نیروهای مسلح یمن با قرائت بیانیه ای در راهپیمایی میلیونی در صنعا اعلام کرد که نیروهای مسلح یمن تحولات نبرد در نوار غزه از جمله تداوم تجاوزات اسرائیل و آمریکا و آمادگی برای انجام عملیات تهاجمی نظامی با هدف قرار دادن منطقه رفح را دنبال می کند که در آن دشمن قصد دارد برگ برنده اسرا را بدون آتش بس دایمی از دست مقاومت خارج کند.بر این اساس، در راستای اجرای دستورات عبدالملک بدرالدین حوثی رهبر جنبش انصار ا... برای کمک به مردم مظلوم فلسطین و در پاسخ به ندای مقاومت و با توجه به تداوم لجاجت دشمنان اسرائیلی و آمریکایی، نیروهای مسلح یمن با استعانت از خداوند متعال آغاز اجرای مرحله چهارم عملیات ضدصهیونیستی را به این شرح اعلام می‌کند:نخست: تمامی کشتی‌هایی که دستورالعمل ممنوعیت کشتیرانی اسرائیل را نقض و به سمت بنادر فلسطین اشغالی حرکت می‌کنند، در هر نقطه از دریای مدیترانه تا هر جایی که در دسترس نیروهای ما باشد، هدف قرار می‌گیرند.دوم: زمان اجرای این مرحله از لحظه صدور این بیانیه آغاز می‌شود.سوم: اگر دشمن صهیونیستی قصد انجام عملیات نظامی تهاجمی علیه رفح را داشته باشد، نیروهای مسلح یمن تمامی کشتی‌های شرکت‌هایی را که مرتبط با ارسال تجهیزات و ورود به بنادر فلسطین اشغالی از هر ملیتی باشند، مورد تحریم‌ و مجازات همه جانبه قرار خواهد داد و تردد تمامی کشتی‌های این شرکت‌ها از منطقه عملیاتی نیروهای مسلح صرف نظر از مقصدشان ممنوع خواهد بود.در پایان این بیانیه تاکید شد: نیروهای مسلح یمن با استعانت از خداوند متعال و سپس با استناد به حمایت و پشتیبانی مردم بزرگ یمن و همه آزادگان امت، در آماده‌سازی و فراهم کردن زمینه برای مراحل تقابل گسترده‌تر و قوی‌تر با دشمنان تا پایان تجاوز و توقف محاصره مردم مظلوم فلسطین در نوار غزه، تردید نخواهد کرد.

شرق مدیترانه زیر آتش ارتش یمن

مشخص بود که مرحله چهارم نبرد همزمان با تهدیدات و تجمیع نیرو توسط صهیونیست‌ها برای حمله به رفح عملیاتی خواهد شد. این را پیش از این هم در بسیاری از گزارش ها گفته بودیم که این حمله برای رژیم صهیونیستی به آن سادگی و آسانی که فکر می‌کند رقم نخواهد خورد و هزینه‌های هنگفتی باید بابت آن ها پرداخت کند. یکی از این هزینه‌ها که سخنگوی نیروهای مسلح یمن در بیانیه خود آن را مورد تاکید قرار داد ممنوعیت عبور و مرور شرکت‌هایی است که کالا به سمت بنادر فلسطین اشغالی حمل می‌کنند.‌‌ تا پیش از این ممنوعیت شامل حال خود کشتی‌ها بود اما اگر یک شرکتی اقدام به حمل کالا برای رژیم اشغالگر و تروریست کند هیچ کشتی دیگرش حق عبور از باب المندب و دریای سرخ را نخواهد داشت. این خط قرمز جدید و این محدودیت تازه اعلام شده برای صهیونیست‌ها تبعات بسیار سنگین و غیرقابل تحملی خواهد داشت، رژیمی که بیش از ۹۰ درصد از تجارتش دریایی بوده و اقتصاد ضعیف و درهم شکسته‌اش دیگر توان مقاومت و محاصره بیش از پیش را ندارد حالا باید با بعد جدیدی از اقدامات تنبیهی ارتش یمن مواجه شود که هر لحظه ممکن است بنادر و کشتی‌ها در دریای مدیترانه را هدف قرار دهد و این نشان می‌دهد که ارتش یمن توانمندی‌های ویژه‌ای به دست آورده که می‌تواند اهدافی را در فاصله حدود ۲۰۰۰ کیلومتری هدف قرار دهد.روزها و هفته‌های آینده بسیار سرنوشت ساز و تعیین کننده خواهند بود، نتانیاهو برای آن که نشان دهد زیر یوغ آمریکا نیست و اعضای دولت ائتلافی‌اش را راضی نگه دارد به نظر می رسد به رفح حمله خواهد کرد اما این حمله زیاد به درازا نخواهد کشید و برای راضی کردن دولت آمریکا و بایدن پس از چند روز علی القاعده باید عملیات را متوقف و عقب نشینی کند. با این حال این خود بهانه خوبی خواهد بود تا ارتش یمن فاز چهارم عملیاتش علیه رژیم صهیونیستی را شروع کند و صهیونیست‌ها خود می‌دانند که در برابر این عملیات هیچ راه فرار و گریزگاهی نخواهند داشت. این روزها ما باید شاهد عملیات خاص و ویژه ارتش یمن باشیم و ببینیم که نیروهای مسلح این کشور چگونه وعده داده شده را عملی خواهند کرد و موشک‌ها و پهپادهای ارتش این کشور چگونه اهداف خود را در شرق مدیترانه منهدم می‌کنند.

عبور سپاه از مدار صفر درجه

مجاور- اولین ماموریت اقیانوسی نیروی دریایی سپاه انجام شد. ناو اقیانوس پیمای شهید مهدوی نیروی دریایی سپاه با عبور از مدار صفر درجه(خط استوا) وارد نیمکره جنوبی شده و به این ترتیب اولین ماموریت اقیانوسی سپاه ثبت شد. ناو شهید مهدوی اولین شناور ایرانی است که از روی آن موشک بالستیک شلیک شد. این اولین ماموریت دوربُرد دریایی سپاه از لحاظ طی مسافت و نوع ماموریت است که به نام ناو شهید «نادر مهدوی» ثبت می‌شود.به گفته کارشناسان و تحلیل‌گران نظامی، با این حضور شکوه آفرین می‌توان باور داشت که حالا نیروی دریایی ارتش جمهوری اسلامی ایران که پرچمدار حضور ایران در آب های دور در صیانت از منافع دریایی کشورمان به شمار می‌رود، پشتیبان و همسنگر قدرتمندی در این عرصه خواهد داشت که بر تمرکز و توان ایفای این مسئولیت خطیر می افزاید.ناو شهید مهدوی که در اسفند ۱۴۰۱ به نیروی دریایی سپاه الحاق شده، بیش از ۲۱۰۰ تُن وزن دارد، طول آن ۲۴۰ متر و عرض آن ۲۷ متر است.این ناو انواع رادار‌های پیشرفته نظیر رادار سه‌بعدی، سامانه‌های موشکی، سطح به سطح، سطح به هوا و سامانه سوم خرداد و سایر سامانه‌های مخابراتی پیشرفته را داراست و در نوع خود از جمله ناو‌های خاص کشور محسوب می‌شود.علاوه بر این، ناو شهید مهدوی اولین شناور ایرانی مجهز به موشک‌های بالستیک دوربُرد است. در بهمن ماه سال گذشته، خبر رسمی شلیک موشک بالستیک از روی این شناور منتشر شد و طبق تصاویری که نیروی دریایی سپاه منتشر کرد، ۲ موشک بالستیک با برد تقریبی ۱۷۰۰ کیلومتر از داخل ۲ کانتینر به سمت اهداف خود شلیک شدند.چندی قبل و در آیین رونمایی از ناو شهید مهدوی بود که سردار علیرضا تنگسیری فرمانده نیروی دریایی سپاه، جزئیات قابل توجهی از پتانسیل ها و قابلیت های این شناور ایرانی را منتشر کرد. به گفته فرمانده نیروی دریایی سپاه، ناو اقیانوس‌پیمای شهید مهدوی به نوعی یک پایگاه دریایی متحرک به طول ۲۴۰ متر ، عرض ۳۲ متر، تناژ سبک ۱۴ هزار تن، ظرفیت بارگیری ۴۱ هزار تن تجهیزات و ادوات است که قابلیت پیمایش دریانوردی ۱۸ هزار هزار مایل دریایی با سرعت ۱۸ گره را دارد. این ناو مجهز به تجهیزات رزم دریایی و هوایی، دارای رادار آرایه فازی سه بعدی، موشک‌های سطح به سطح، سطح به هوا، سامانه های مخابراتی یکپارچه بسیار پیشرفته جنگال و موشک کروز دریایی با برد بیش از ۷۰۰ کیلومتر، قابلیت حمل و نشست و برخاست بالگردها، پهپادها و آبگیری و به آب‌اندازی شناورهای مختلف که بازسازی و تغییر کاربری کاربرد جدید آن توسط جوانان متخصص، مؤمن و انقلابی کشور عزیزمان طراحی و عملیاتی شده است.سردار تنگسیری در همان برهه تصریح کرده بود :« ناو اقیانوس پیمای رزمی، اطلاعاتی و پشتیبانی شهید مهدوی به مثابه یک شهر دریایی متحرک است که با تمام تجهیزات و امکانات لازم آماده انجام مأموریت‌های اقیانوسی برای ایجاد امنیت پایدار در خطوط مواصلاتی دریایی، حفاظت و صیانت از منابع و منافع کشور جمهوری اسلامی و ملت قهرمان ایران، امدادرسانی به ناوگان تجاری و صیادی جمهوری اسلامی و کشورهای منطقه‌ و درخواست‌کننده و حضور در آب‌های دور دست است.»

رجا نیوز نوشت:قرارگاه سپاه قدس جنوب شرق خبرداد که رزمندگان قرارگاه قدس طی یک عملیات مشترک اطلاعاتی و عملیاتی چند تن از عوامل تامین و پشتیبانی کننده گروهک تروریستی جیش الظلم را با همکاری مردم شریف منطقه شناسایی و دستگیر کردند. این افراد نقش محوری در دو عملیات گروهک تروریستی جیش الظلم در تاریخ‌های ۲۴ آذر ۱۴۰۲ در ستاد انتظامی و ۱۶ فروردین سال جاری در سپاه شهرستان راسک را داشته و در مدرسه دینی انوارالحرمین روستای پشامگ مخفی شده بودند.

• 

  رئیس‌جمهور: دشمن به‌دنبال ایجاد ناامنی و موج‌سواری است / ان‌شاءالله شاهد انتخابات میان‌دوره‌ای با شکوه باشیم

انصارالله: در دریای مدیترانه هم تمام کشتی‌های عازم اسرائیل را می‌‎زنیم

نتیجه‌ای‌که قابل پیش‌بینی بود (یادداشت روز)

اخبار ویژه

اعلام موجودیت «مقاومت بحرین» با شلیک پهپاد به بندر ایلات

در سفر استانی رئیس قوه قضائیه به استان هرمزگان چه گذشت؟

تشییع با‌شکوه پیکرهای مطهر شهدای گمنام و تازه شناسایی شده در سراسر کشور

تورم فروردین به نیمه کانال ۳۰ درصد رسید عاملان تورم ۶۰ درصدی طلبکار شدند

تخت گاز «ماشین سرکوب» در دانشگاه‌های آمریکا / بیش از 2000 استاد و دانشجو دستگیر شدند

کار قرآنی در شمار مبارک‌ترین کارهای اسلامی و جهادی است مراقب باشید در نیمه‌ راه رها نشود

عملیات «وعده صادق» نشان‌دهنده قدرت فرماندهی ایران بود

شهادت 2 سرباز مرزبانی در بانه کردستان

با اقدامات خوب دولت سیزدهم جلوی سقوط آزاد کاهش جمعیت گرفته شد

گفت‌وگوها برسر آتش‌بس در غزه امروز ادامه دارد

وزیر امنیت داخلی رژیم اسرائیل، نتانیاهو را تهدید کرد

حماس: هیچ توافقی را بدون توقف جنگ نمی‌پذیریم

فلسطین محور اجلاس سازمان همکاری اسلامی

اجتماع عظیم صادقیون همزمان با سالروز شهادت امام جعفر صادق (ع) در مشهد برگزار شد

اسرائیل و حماس به توافق آتش بس نزدیک شدند+ جزئیات/ هشدار درباره راه افتادن حمام خون در رفح/شمار شهدای غزه به ۳۴ هزار و ۶۵۴ نفر افزایش یافت

جنگ غزه در شرایطی وارد دویست و یازدهمین روز خود شده است که پس از پایان توافق آتش بس بین حماس و اسرائیل، حملات رژیم صهیونیستی علیه مردم غزه آغاز شده و همچنان ادامه دارد و دورنمای مشخصی برای پایان جنگ وجود ندارد.

بین الملل تابناک: جنگ غزه در شرایطی وارد دویست و یازدهمین روز خود شده است که پس از پایان توافق آتش بس بین حماس و اسرائیل، حملات رژیم صهیونیستی علیه مردم غزه آغاز شده و همچنان ادامه دارد و دورنمای مشخصی برای پایان جنگ وجود ندارد.

درخواست آمریکا از چین برای مهار ایران

واشنگتن خواهان مهار پکن در تهران است، اما کارشناسان می گویند این موضوع به این سادگی ها هم نیست.

به گزارش تابناک به نقل از خبرآنلاین، نشریه فارن پالیسی در مقاله ای با عنوان "چین واقعاً چقدر بر ایران اهرم دارد؟" نوشت: حتی قبل از اینکه ایران صدها هواپیما بدون سرنشین و موشک را به سمت اسرائیل پرتاب کند، مقامات آمریکایی از چین خواسته بودند تا از نفوذ خود برای متقاعد کردن تهران برای مهار اقدامات تحریک‌آمیز خود و گروه‌های مقاومت در سراسر خاورمیانه استفاده کند.

حمله انتقام جویانه ایران که اولین حمله مستقیم این کشور به خاک اسرائیل بود، ایالات متحده را به استفاده بیشتر از اهرم بالقوه پکن در خاورمیانه ترغیب کرده است. چین مدت‌هاست که بزرگترین شریک تجاری ایران است و مقامات ارشد ایالات متحده از جمله رئیس جمهور جو بایدن، به طور علنی از پکن خواسته‌اند تا به کنترل تهران کمک کند، به ویژه در حالی که ماه‌ها حملات گروه انصارالله در دریای سرخ که توسط ایران تشویق می‌شوند، حمل و نقل جهانی را مختل کرده است. جان آلترمن، مدیر برنامه خاورمیانه در مرکز مطالعات استراتژیک و بین‌المللی گفت: « حدود یک سوم از کل تجارت ایران با چین شکل می‌گیرد و این کشور به یک محافظ مهم برای منافع ایران در شورای امنیت تبدیل شده است. به نظر من چین تنها کشوری است که بیشترین توانایی را برای نفوذ بر ایران دارد، اگر بخواهد.»

با افزایش تنش بین اسرائیل و ایران، قانونگذاران آمریکا فشار را بیشتر می‌کنند. در تازه‌ترین اقدام، مجلس نمایندگان آمریکا با اکثریت قریب به اتفاق قانون تحریم‌های انرژی ایران و چین را تصویب کرد. این قانون برای هدف قرار دادن شرکت‌های چینی که نفت خام ایران را خریداری می‌کنند و در نتیجه پول را به اقتصاد ایران پمپاژ می‌کنند، طراحی شده است. این لایحه برای تصویب نهایی به سنا منتقل شده است.

جاش گوتهایمر، نماینده دموکرات کنگره گفت: «در حالی که ما اینجا هستیم، ایران از تجارت نفتی خود با چین برای آوردن درآمد ۱۵۰ میلیون دلاری در روز استفاده می‌کند. چین با واردات میلیون‌ها بشکه نفت در روز، ایران را در تجارت نگه می‌دارد و بودجه‌های مهمی را برای برنامه هایی چون توسعه موشکی و تسلیحات هسته‌ای فراهم می‌کند.

اگرچه ایالات متحده به طور فزاینده ای به دنبال چین برای تحت تأثیر قرار دادن ایران است، برخی کارشناسان هشدار می دهند که این موضوع به این سادگی ها نیست.

کمتر کشوری به اندازه چین با ایران روابط اقتصادی قابل توجهی دارد. چین برای بیش از یک دهه بزرگترین شریک تجاری ایران بوده است، یک رابطه طولانی مدت که عمدتا حول محور تجارت نفت بوده است. بین سال‌های ۲۰۲۰ تا ۲۰۲۳، شرکت‌های چینی واردات نفت ایران را بیش از سه برابر کردند و فروش را به بالاترین حد در ۱۰ سال اخیر رساندند.

اما روابط اقتصادی آنها به لحاظ نفوذ نابرابر است. به عنوان مثال، سال گذشته بیش از ۹۰ درصد صادرات نفت خام ایران به چین بوده است. با این حال، چین تامین‌کنندگان بسیار دیگری فراتر از ایران دارد و عرضه تهران تنها ۱۰ درصد از کل واردات چین را تشکیل می‌دهد.

پاتریشیا کیم، یکی از همکاران موسسه بروکینگز، به فارین پالیسی گفت: پکن به‌عنوان بزرگ‌ترین شریک تجاری و حامی قدرت بزرگ ایران، از کانال‌های ارتباطی ممتاز با تهران برخوردار است و بدون شک نفوذ بیشتری بر این کشور نسبت به ایالات متحده یا متحدانش دارد.

او افزود: «اگر رهبران چین تصمیم بگیرند رویکرد مداخله جویانه تری اتخاذ کنند، سخت است بگوییم که پکن چقدر می تواند تهران را مهار کند.»

ویلیام فیگوروآ، کارشناس روابط چین و ایران در دانشگاه گرونینگن هلند، گفت: در حالی که چین از نظر فروش و تجارت نفت دارای اهرمی است، استفاده از این اهرم هم از نظر سیاسی و هم از نظر لجستیکی چالش برانگیز است.

به عنوان مثال، پالایشگاه های خصوصی چین که در بازار سیاه فعالیت می کنند، به طور غیرقانونی بیشتر نفت ایران را خریداری می کنند، نه پالایشگاه های دولتی. او گفت که این پالایشگاه‌های خصوصی «به‌شدت دشوار است که کنترل شوند» و کنترل مستقیم واردات نفت ایران از چین را برای پکن چالش‌برانگیز می‌کند.

مقیاس سرمایه گذاری چینی ها در ایران که عمدتاً توسط شرکت های خصوصی هدایت می شود، همچنان یک موضوع آزاردهنده در روابط بین دو کشور است. فیگوئروا گفت که چین به طور مزمن در ایران سرمایه گذاری ناکافی کرده است، که شکایت هایی را از سوی تهران برانگیخته و بر تمایل آنها برای تن دادن به فشار چین تأثیر می گذارد.

رویای نتانیاهو؛ نیویورک تایمز از طرح نخست وزیر رژیم صهیونیستی برای اداره غزه پرده برداشت

دومین حمله پهپادی مقاومت اسلامی بحرین علیه رژیم صهیونیستی

مقاومت بحرین از حمله دوم به بندر ایلات اشغالی خبر داد

حمله مقاومت اسلامی بحرین به بندر ایلات برای اولین بار

یمن از آغاز مرحله چهارم تشدید عملیات‌ علیه اسرائیل خبر داد

نطق دیدنی نماینده بلژیک در پارلمان اروپا درباره حمله ایران به اسرائیل

پس از کلر دالی، نماینده ایرلند در پارلمان اروپا، حالا مارک بوتنگا نماینده بلژیکی پارلمان اروپا در نطقی دیدنی در پارلمان اروپا به دفاع از حمله ایران به اسرائیل پرداخت و در پارلمان اروپا گفت: «شما که ایران را به دلیل تلافی حمله به کنسولگری خود تروریست می‌خوانید، آیا حاضرید ارتش اسرائیل را به دلیل قتل 15 هزار کودک، تحریم کرده و آن را تروریست بخوانید؟ با اندک آبروی باقی مانده اروپا بازی نکنید...» این نطق فوق العاده را با زیرنویس فارسی می‌بینید و می‌شنوید.

حمله موشکی مقاومت عراق به تل‌آویو

حمله بی‌سابقه از خاک عراق به تل‌آویو

بیانیه مهم نیروهای مسلح یمن درباره آغاز فاز چهارم عملیات علیه «مثلث تجاوز»

مقام انصارالله خطاب به متجاوزان به یمن: با آتش بازی نکنید

ارتش یمن لحظه حمله به کشتی اسرائیلی را منتشر کرد+فیلم

حمله هوایی آمریکا و انگلیس به «الحدیده» یمن

۵ عملیات ارتش یمن علیه «مثلث تجاوز» طی ۷۲ ساعت

رهبر انصارالله یمن:دشمنان از پیشرفت عملیات‌های ما تعجب می‌کنند/انتقاد از خشونت پلیس آمریکا

حمله خمپاره‌ای مقاومت فلسطین به ارتش اسرائیل/ درگیری شدید در جنوب شهر غزه

النجباء: مقاومت عراق بانک اهداف بزرگی دارد

حمله پهپادی مقاومت بحرین به سرزمین‌های اشغالی

گزارش دیدنی تلویزیون کره از جنگ ایران و اسرائیل

تحلیل ژنرال صهیونیست از راهبرد اسرائیل مقابل ایران

گفت‌و‌گوی سردار سپاه با سی‌ان‌ان به زبان انگلیسی درباره حمله به اسرائیل

روایت جالب ژنرال هندی از حمله ایران به اسرائیل

تصاویر تازه صهیونیست‌ها از لحظه برخورد موشک‌های ایران

تصاویر تازه از پرواز موشک‌های ایران بر فراز فلسطین اشغالی

پیام اسرائیل به ایران در شب حمله و پاسخ ایران!

دفاع جانانه مجری مصری از ایران: از آبرویش دفاع کرد

روایت وزیر دفاع پاکستان از موج بعدی جنگ ایران و اسرائیل

ایران با چند درصد ظرفیت به اسرائیل حمله کرد؟

اطلاعات تازه الجزیره از حمله ایران به اسرائیل

نطق‌ شنیدنی درمجلس‌ترکیه درباره حمله ایران به اسرائیل

تصاویر تازه دفتر رهبر انقلاب از حمله به اسرائیل

نخستین تصاویر ماهواره‌ای از برخورد موشک‌های ایران

ایران این پیغام را برای اسرائیل ارسال کرد

حرف‌های شهروندان عرب درباره جنگ ایران و اسرائیل

تصاویر کانال 12 اسرائیل از درون اسرائیل در شب حمله

ویدیوی تبلیغی وزارت خارجه اسرائیل از حمله ایران!

پول موشک‌ها و پهپادهای ایران قبلا حساب شده!

جشن کانادایی‌ها پس از حمله ایران به اسرائیل

جزئیات فنی حمله ایران به اسرائیل به روایت قطری‌ها

تلویزیون ترکیه: ایران این‌گونه گنبد آهنین را فریب داد

ایران با تاریخی 2500 ساله همواره نیرومند بوده؛ دردتان چیست؟

نطق‌ شنیدنی در پارلمان اروپا درباره حمله ایران به اسرائیل

تظاهرات خانواده های اسرای اسرائیلی در تل آویو

تظاهرات علیه نتانیاهو برای آزادی اسرا

وبژه نامه امام صادق علیه السلام

سفارشات امام صادق علیه السلام به شیعیان

🔅#امام_صادق_علیه_السلام :
⁙ «أي مُفَضَّلُ، قُلْ لِشِيعَتِنا: كُونُوا دُعاةً إلَينا بِالكَفِّ عَن مَحارِمِ اللّهِ و اجتِنابِ مَعاصِيهِ، و اتِّباعِ رِضوانِهِ؛ فإنّهُم إذا كانُوا كذلكَ كانَ النّاسُ إلَينا مُسارِعينَ.».
✓ «اى مفضّل! به شيعيان ما بگو: با خويشتندارى از حرام‌هاى خدا و دورى كردن از معاصى او و پيمودن راه خشنودى او، دعوتگر [مردم] به سوى ما باشند؛ زيرا كه اگر آنها چنين بودند، مردم خود به سوى ما مى‌شتافتند».
📚(مستدرك الوسائل : ج۱۲ ص۲۰۶ ح۱۳۸۹۳)

سفارش های امام صادق(ع) در آخرین لحظه‌های زندگی
امام علیه السلام در لحظه تسلیم کردن جان، وصایایی چند می‌نماید که برخی در امر امامت، برخی در زمینه مسائل خانوادگی و بخشی در مورد عامه است.
- به فرزندان خود فرمود:
فَلا تَمُوتُنَّ اِلاُّ وَ اَنتُم مُسلِموُن؛
بکوشید که جز مسلمان نمیرید .
- به کسان و خویشان فرمود:
اِنَّ شَفاعَتَنَا لاتَنالُ مَستَخِفّاَ بِالصَّلاةِ؛
شفاعت ما به کسی که نماز را کوچک بشمارد نمی‌رسد .
- به خانواده خود وصیت فرمود که پس از مرگش تا چند سال در موسم حج در منا برای ایشان مراسم عزاداری بر پا کنند.
- دستور دادند برای خویشان و کسان هدیه‌ای بفرستند، حتی هفتاد دینار برای حسن افطس از خویشان ایشان. حسن افطس همان کسی است که با خنجر به امام حمله کرده بود و می‌فرمود می‌خواهد آیه قرآن را در مورد صله رحم اجرا کند.
- بخشی از سفارش‌های ایشان درباره غسل و کفن و قبر خود بود .
- و بالاخره بخشی از وصیت راجع به مردم بود که رووس آن دعوت به وقار و آرامش، حفظ زبان، پرهیز از دروغ و تهمت و دشمنی، دوری از تجاوزکار، پرهیز از حسادت و ترک معاصی و ... بود.
(کتاب صفحاتی از زندگانی امام صادق علیه السلام)

آخرین سفارش امام صادق علیه السلام به روایت همسرش
مرحوم شیخ صدوق رضوان اللّه تعالى علیه و دیگر بزرگان آورده اند: یكى از راویان حدیث و از اصحاب و دوستان امام جعفر صادق علیه السلام به نام ابوبصیر لیث مرادى حكایت كند:
پس از آن كه امام جعفر صادق علیه السلام به شهادت رسید، روزى جهت اظهار هم دردى و عرض تسلیت به اهل منزل حضرت ، رهسپار منزل آن امام مظلوم علیه السلام گردیدم .
همین كه وارد منزل حضرت شدم ، همسرش حمیده را گریان دیدم ؛ و من نیز در غم و مصیبت از دست دادن آن امام همام علیه السلام بسیار گریستم .
و چون لحظاتى به این منوال گذشت ، افراد آرامش خود را باز یافتند. آن گاه همسر آن حضرت به من خطاب كرد و اظهار داشت :
اى ابوبصیر! چنانچه در آخرین لحظات عمر امام جعفر صادق علیه السلام در جمع ما و دیگر اعضاء خانواده مى بودى ، از كلامى بسیار مهمّ استفاده مى بردى .
ابوبصیر گوید: از آن بانوى كریمه توضیح خواستم ؟
پاسخ داد: در آن هنگام ، كه ضعف شدیدى بر امام علیه السلام وارد شده بود فرمود: تمام اعضاء خانواده و آشنایان و نزدیكان را بگوئید كه در كنار من حاضر و جمع شوند.
وقتى تمامى افراد حضور یافتند، حضرت به یكایك آنان نگاهى عمیق انداخت و سپس خطاب به جمع حاضر فرمود:
كسانى كه نسبت به نماز بى اعتنا باشند، شفاعت ما اهل بیت عصمت و طهارت علیهم السلام شامل حالشان نمى گردد.
🔅قابل توجه شما عزیزان باشد كه حضرت نفرمود: شفاعت ما شامل افراد بى نماز نمى شود؛ بلكه فرمود: شفاعت ما شامل حال افراد بى اعتناء به نماز، نمى شود.
(ثواب الا عمال : ص 205، بحارالا نوار: ج 47، ص 2)

🔺آخرین سفارش امام صادق علیه السلام
شيخ طوسى (ره) از «سالمه» كنيز امام صادق عليه السّلام نقل مى‏ كند كه‏ گفت:
من هنگام وفات امام صادق عليه السّلام در محضر آن حضرت بودم، از هوش رفت، وقتى كه به هوش آمد فرمود: به «حسن افطس هفتاد دينار بدهيد، و به فلانى و فلانى، فلان مقدار بدهيد ...
من عرض كردم: «آيا به حسن افطس كه قبلا با كارد بزرگ به شما حمله كرد و مى ‏خواست شما را بكشد، پول بدهيم؟».
فرمود: آيا مى‏ خواهى از افرادى [از صاحبان انديشه‏] نباشم كه خداوند در تمجيد آنها می ‏فرمايد:
وَ الَّذِينَ يَصِلُونَ ما أَمَرَ اللَّهُ بِهِ أَنْ يُوصَلَ وَ يَخْشَوْنَ رَبَّهُمْ وَ يَخافُونَ سُوءَ الْحِسابِ‏ (رعد/21)
«و آنها كه پيوندهائى را كه خدا به آن امر كرده است برقرار مى ‏دارند، و از پروردگارشان مى ‏ترسند، و از بدى حساب (روز قيامت، بيم دارند)»
آرى، اى سالمه! خداوند متعال، بهشت را آفريد، آن را پاكيزه نمود، و بوى آن را خوش گردانيد؛«و همانا بوى بهشت تا فاصله مسير كه در دو هزار سال پيموده مى ‏شود، مى‏ رسد، ولى همين بوى بهشت را انسانى كه پدر و مادرش را بيازارد و يا قطع رحم كند، استشمام نخواهد كرد».
مكافات سبك شمردن نماز
به روايت شيخ صدوق (ره) ابو بصير مى‏ گويد:
پس از شهادت امام صادق عليه السّلام نزد امّ حميده [كنيز امام صادق عليه السّلام‏] براى عرض تسليت رفتيم، گريه كرد و ما نيز از گريه او گريه كرديم، سپس گفت: «اى ابا محمّد[لقب ديگر ابو بصير] اگر امام صادق عليه السّلام را هنگام مرگ مى‏ ديدى، چيز عجيبى مشاهده مى ‏نمودى؛ چشمهاى خود را گشود و فرمود: بستگانم را حاضر كنيد، ما همه آنها را حاضر كرديم، به آنها نگاه كرد و فرمود:
انّ شفاعتنا لا تنال مستخفّا بالصّلاة
«همانا شفاعت ما به كسى كه نماز را سبك بشمرد، نرسد».
(نگاهى بر زندگى چهارده معصوم عليهم السلام،شیخ عباس قمی, ص: 267)

شفاعت خیالی؛ شفاعت صادق .
▪️امام صادق(علیه ‎السلام) هنگام رحلت، فرمودند که نزدیکانم را جمع کنید، با آن‎ها سخنی دارم. همه نزدیکان حضرت جمع شدند و می‎دانستند که امام، ساعتی بیشتر پیش آن‎ها حیات ندارد. همه گوش بودند که ببینند آقا چه می‎خواهد بفرماید؟!
▪️حضرت فرمودند:
«إِنَّهُ لاَیَنَالُ شَفَاعَتَنَا مَنِ‌اسْتَخَفَّ بِالصَّلاَةِ» ( الکافى، ج۳، ص۲۷۰)
▪️یعنی به شیعیان و دوستان ما بگویید کسی که نماز را سبک بشمارد، مشمول شفاعت ما نمی‎شود.
▪️این آخرین پیام امام صادق(علیه ‎السلام) به دوستان و یارانش بود؛ [یعنی] فریب نخورید و [با خودتان نگویید:] «شفاعت، شفاعت! در همه چیز مشمول شفاعت می‎شویم.»
▪️برای شفاعت، شرایطی لازم است؛ کسی که احکام خدا را سبک بشمارد، مشمول شفاعت نمی‎شود.
ازبیانات آیت الله مصباح یزدی(ره)

یکی از یاران امام صادق (علیه‌السلام
شخصی بنام شقرانی بود که در عصر امام ع زندگی می کرد.
او با آنکه خود را از دوستان و پیروان آن اهل بیت (علیهم السلام) می‌دانست شراب می‌خورد و به این گناه بزرگ آلوده بود.
روزی امام (علیه‌السلام) در رهگذر تنها با وی برخورد کرد؛ برای آنکه از عملش انتقاد کند و از شرب خمرش بازدارد آهسته به او فرمودند:
يَا شُقْرَانُ إِنَّ الْحَسَنَ مِنْ كُلِّ أَحَدٍ حَسَنٌ وَ إِنَّهُ مِنْكَ أَحْسَنُ لِمَكَانِكَ مِنَّا وَ إِنَّ الْقَبِيحَ مِنْ كُلِّ أَحَدٍ قَبِيحٌ وَ إِنَّهُ مِنْكَ‏ أَقْبَحُ.
{وَعَظَهُ عَلَى جِهَةِ التَّعْرِيضِ لِأَنَّهُ كَانَ يَشْرَب‏}
(مناقب آل أبي طالب عليهم السلام (لابن شهرآشوب) ؛ ج‏4 ؛ ص236)
عمل خوب از هر کس که باشد خوب است و از تو خوبتر است ، زیرا تو وابسته به مایی و مردم میدانند تو در نزد ما مکان و منزلتی داری .
و عمل بد را هر کس انجام دهد بد است و از تو بدتر و ناپسندتر است .
{چون تو وابسته به ما هستی کاری کن که مایه زینت ما باشی و نه مایه ننگ و بدنامی}
(بحار، جلد 11، صفحه ۲۰۹)

الإمامُ الصّادقُ عليه السلام :
يا مَعشَرَ الشِّيعَةِ ، إنّكُم قد نُسِبتُم إلَينا ، كُونُوا لَنا زَينا ، و لا تَكُونُوا عَلَينا شَينا .
اى گروه شيعيان! شما منسوب به ما هستيد . پس مايه زينت ما باشيد ، و مايه زشتى (بد نامى) ما نباشيد .
[مشكاة الأنوار : 134/30]
سالروز شهادت حضرت صادق عليه السلام تسلیت و تعزیت عرض می نمایم.
🍃🌹حدیث روز شهادت امام صادق علیه السلام
◾️امام صادق عليه السلام:
🔸إنَّ فَضْلَ الْوَقْتِ الْأَوَّلِ عَلَى الْآخِرِ كَفَضْلِ الْآخِرَةِ عَلَى الدُّنْيَا.
🔹برتری نماز اول وقت نسبت به آخر وقت، مانند برتری آخرت است نسبت به دنیا.
📗کافی، ج 3، ص 274.
امام صادق (علیه السلام)
◾️و قَالَ اَلصَّادِقُ عَلَيْهِ اَلسَّلاَمُ : «إِنَّ شَفَاعَتَنَا لاَ تَنَالُ مُسْتَخِفّاً بِالصَّلاَةِ.
🔸شفاعت ما خاندان آل محمد ص به کسی که نماز را سبک بشمارد نمیرسد.
📗(من لا يحضره الفقيه , جلد۱ , صفحه۲۰۶ عنوان باب : الجزء الأول أَبْوَابُ اَلصَّلاَةِ وَ حُدُودِهَا بَابُ فَرْضِ اَلصَّلاَةِ)
🔹پ . ن
سبک شمردن نماز ...
- صدای اذان را بشنوی به فکر نماز نیفتی ،
- تا آخر وقت نماز هم نماز را نخوانی و قضا شود ،
- تا آخر عمر قضای نماز را هم نخوانی ،
- در وصیت نامه است قضای نماز را وصیت نکنی ،
- نماز را با عجله و شتاب بخوانی «نقرکنقرالغراب» ،
- در حال خواندن نماز فکرت و حواست به نماز نباشد «حکایت عبدالله جوالیقی» ،
- در حال خواندن نماز هی به این طرف و آن طرف نگاه کنی ،
- در نماز جماعت در حال خواندن نماز حواست به نفرات چپ و راست و جلوی باشد که چجوری نماز میخوانند؟!
«چون پیش آمده بعضی از مامومین سؤال میکردند که حاج آقا نفر کنار دستیم یا جلویم نمازش را ... میخواند - یعنی در حال نماز به نفر کناریش نگاه می‌کرده چجوری نماز میخواند؟!
در حالی که قرآن می‌فرماید : علیکم انفسکم لایضرکم من ضل ...» ،
پس سعی کنین همیشه نمازمان را اول بخوانیم و در حال نماز حواسمان فقط به نماز باشد .
◾️شهادت امام جعفر صادق علیه السلام تسلیت باد.
شهادت امام بحق ناطق جعفربن محمدالصادق علیه السلام را تسلیت عرض میکنیم
خدمتگذار کانال نور
باقری پور

کانال کلام نور احادیث امام صادق علیه السلام
https://eitaa.com/kalamenur
@kalamenur
کانال کلام نور در وب
https://web.eitaa.com/#@kalamenur
کانال صلوات و اذکار در وب
https://web.eitaa.com/#@salavatemohammad
کانال یارخراسانی در وب
https://web.splus.ir/#@yarekhorasanirahabar

کانال کلام نور احادیث امام صادق علیه السلام
https://eitaa.com/kalamenur
@kalamenur
کانال کلام نور در وب
https://web.eitaa.com/#@kalamenur
کانال صلوات و اذکار در وب
https://web.eitaa.com/#@salavatemohammad
کانال یارخراسانی در وب
https://web.splus.ir/#@yarekhorasanirahabar

همچنین سایتها و کتابها و مقالات و اشعار ما را با نوشتن ( سیدمحمدباقری پور ) یا ( 09155819230 ) یا (hedayat.org) یا (وبلاگ هدایت) در کادر جستجوی گوگل دنبال کنید.

مدیر سایت : حجت الاسلام سیدمحمدباقری پور

از روحانی تاکسیران تا روحانی خلبان+تصاویر

شفقنا-برخی از روحانیون در کنار تبلیغ دین به کارهای دیگری برای امرار معاش مشغول هستند در تصاویر زیر روحانیونی که شغل های غیر از تبلیغ دین دارند را ملاحظه میکنید

تصویر اول

طلبه ای در حال فروش محصولات محلی

تصویر دوم

طلبه ای که پرستار است.
حجت الاسلام ابراهیم نوچمنی
پدر ابراهیم وقتی ۳ ساله بود به درجه رفیع شهادت نائل شد.

تصویر سوم

روی بدنه خودرو حاج آقا پر از احادیث و مضامین اخلاقی و دینی است. حجت‌الاسلام رمضان سبحانی برای امرارمعاش مسافرکشی می کند و لوح‌های فشرده مذهبی و قرآنی می فروشد.

تصویر چهارم

حجت‌الاسلام محمد معرفت طلبه ای که مهندس است اینک دکترای شیعه‌شناسی دارد و درس خارج‌اش هم به زودی به اتمام می‌رسد.

تصویر ششم

آقا مرتضی نامور فرش رفو می کند.
۴۴ سالش است صبح از ساعت ۷ تا ۱۲ وقت خود را به مباحثه و خواندن درس در حرم حضرت معصومه(س) و حوزه می‌گذراند و از ساعت ۱۲ ظهر تا هشت شب کار می کند.

تصویر هفتم

حجت الاسلام اکبر خاتمی روحانی ۵۳ ساله است پزشک بینایی سنجی است. سه‌شنبه ها بیماران را به صورت رایگان ویزیت می‌کند.

تصویر هشتم

طلبه ای بنام سیدهادی علوی بروی پشت بام پرورش شترمرغ را شروع کرد. وبا هدف ایجاد شغل برای جوانان گسترش داد.

تصویر نهم

حجت الاسلام محرم صفرزاده
از روستای گرده سنگ اهر
به عنوان آبخیزدار نمونه کشوری و استانی معرفی شود.

تصویر دهم

طلبه ای بنام امید آقایی فیلمساز
خیلی‌ها میگفتند که با لباس روحانیت پشت دوربین نرو. چون شأن این لباس این کار را بر نمی‌تابد،من دوربین را مثل قلم مقدس می‌دانم،ذات دوربین بد نیست.

تصویر یازدهم

حجت الاسلام خلیل نادری در خط تهران _ قم مسافرکشی میکند.

از روحانی تاکسیران تا روحانی خلبان+تصاویر
تصویر یازدهم

حجت الاسلام خلیل نادری در خط تهران _ قم مسافرکشی میکند.

تصویر دوازدهم

حجت الاسلام حاج علی شریفی کشاورز نمونه این سالهای خراسان جنوبی که بعد از ۱۰ سال تلاش یاقوت سرخش(زرشک) نمونه در کشور شده است.

تصویر سیزدهم

حجت الاسلام هادی اکبری اصفهانی پرورش بلدرچین دارند.

تصویر چهاردهم

حجت‌الاسلام علیرضا سلطانی ۴۴ ساله معلمی است که سال‌ها فیزیک درس می‌دهد و شاگردانش در برخورد اول با او می‌گویند: حاج‌آقا! اشتباهی آمده‌اید.

تصویر پانزدهم

روحانی که خیاط است

تصویر شانزدهم

حجت الاسلام محمدرضا حسن پور فوجردی متولد ۶۸ و ساکن روستای فوجرد در استان گرگان با لباس روحانیت به کشاورزی، باغداری و دامداری مشغول است. او همچنین مبلغ دینی روستا هم هست.

تصویر هفدهم

حجت الاسلام بنی هاشمی در ورودی بازار تبریز از سمت مسجد جامع سال هاست که به کتابفروشی مشغول است.

تصویر هجدهم

شیخ حسن چوبدار از خطیب های تبریز
در کارخانه ی مشغول به کارهستن وکار را عبادت میدونن وحاضر به انجام کاری دیگر غیرتبلیغ وکسب روزی حلال نیستند.

تصویر نوزدهم

روحانی که ساعت ساز است

تصویر بیستم

حجت الاسلام عباس عسگری استاد حوزه علیمه رودان استان هرمزگان در بخش تولید عسل سنتی فعالیت می کند.

تصویر بیست و یکم

حجت الاسلام کاظم قاسمی
در روستای خلیل شهر شهرستان بهشهر مازندران که به همراه خانواده خود در زمینه پرورش بلدرچین فعالیت می‌کنند.

تصویر بیست و دوم

حاج آقا غلامرضا عارف مخترع و در مشهد ساکن هستند.

تصویر بیست و سوم

حجت الاسلام سید محمد یوسف افروغی امام جمعه شهر لیکک در کهگیلویه و بویر احمد، رشته دانشگاهش مهندسی مکانیک بوده واکنون در یکی از مدارس این استان نیز مشغول تدریس فیزیک است.

تصویر بیست وچهارم

حاج آقا علی اسفندیاری در بافق یزد
بعد از اینکه این زمینها را زیر کشت زعفران بردم مردم نیز تشویق شدند زعفران بکارند. که حدود ۱۷تن پیاز زعفران از منطقه بیرجند خریداری شد.

تصویر بیست و پنجم

استاد خلیل سلیمانزاده
در شهر فسا شیراز چسبیده به مسجد صاحب الزمان(عج) یک مکانیکی متفاوت وجود دارد.
به ما می گویند «حاج آقایی» حساب کن… امام جماعت همان مسجد هم هست.

تصویر بیست وششم

حجت الاسلام بیوک چیت ‌چیان ٩٣ ساله پدر وزیر سابق نیرو هستند که فی الحال در تهران خیابان ناصر خسرو
مشغول کتابفروشی هستند.

تصویر بیست و هفتم

حاج آقا بابا حسینی
پرورش مرغ خانگی و ماهی/به دلیل کمبود آب نتوانستم امسال به پرورش ماهی بپردازم ولی در حال حفاری چاه هستیم،نباید فقط از اقتصاد مقاومتی حرف زد.

تصویر بیست و هشتم

حجت الاسلام سرهنگ خلبان سید نورالدین حسینی خلبان هلی کوپترکبری در عملیات هایی از جمله بیت المقدس، فتح الفتوح، فتح المبین، حصر آبادان و…حضور داشتند
ایشان بازنشسته شده اند

دیدار معلمان با رهبر انقلاب

رهبر معظم انقلاب اسلامی در روز معلم در دیدار هزاران نفر از معلمان و فرهنگیان سراسر کشور، تکریم و تشکر از معلم را وظیفه فرد فرد ملت خواندند و با اشاره به اینکه آموزش‌وپرورش از لحاظ اهمیت و تأثیرگذاری با هیچ دستگاه دیگری قابل مقایسه نیست، افزودند: هویت‌سازی نسل نوجوان و جوان و ایجاد شوق و امید در او، تحول مستمر، توانمندسازی مادی و غیرمادی معلمین، حمایت از مراکز تربیت معلم، تقویت معاونت پرورشی و الگوسازی در جامعه معلمین، مهمترین سرفصل‌های کاری آموزش‌وپرورش است.

حضرت آیت‌الله خامنه‌ای همچنین گسترش تظاهرات حمایت از ملت فلسطین در آمریکا و کشورهای دیگر را نشانه استمرار اولویت مسئله غزه در افکار عمومی جهان خواندند و تأکید کردند: جنایات رژیم صهیونیستی و همدستی آمریکا با او، حقانیت مواضع نظام و ملت ایران را در نفی رژیم اشغالگر و بدبینی به آمریکا اثبات کرد و همه بدانند هیچ راه حلی برای حل مسئله فلسطین جز بازگشت این سرزمین به صاحبان مسلمان، یهودی و مسیحی آن وجود ندارد و روابط با رژیم صهیونیستی و عادی‌سازی، مشکلی را حل نخواهد کرد.

ایشان با تبریک روز معلم به جامعه عزیز معلمان به عنوان پرورش‌دهندگان فضیلت و سازندگان آینده کشور، گفتند: توجه و احترام همگانی به معلمان، باعث ایجاد جاذبه بیشتر برای این شغل شریف، ارتقای سطح جامعه معلمین و در نتیجه، ارتقای کشور می‌شود و لازم است رسانه‌ها و صاحبان تریبون‌های عمومی در زمینه تبیین جایگاه معلم و ضرورت تمجید از او، فعال شوند.

رهبر انقلاب علت متفاوت بودن اهمیت آموزش‌وپرورش با دیگر دستگاه‌ها را تربیت منابع انسانی برشمردند و گفتند: همه دستگاه‌ها بکارگیرنده نیروی انسانی هستند اما آموزش‌وپرورش، پرورش‌دهنده منابع انسانی است.

حضرت آیت‌الله خامنه‌ای معلمان فعال را هویت‌سازان نسل نوجوان و جوانان دانستند و گفتند: هر حرف و رفتار و موضع‌گیری و حتی اشاره معلم در شخصیت‌سازی نسل نو تأثیر دارد.

ایشان وجود نیروی انسانی خوب را غیرقابل مقایسه با منابع و سرمایه‌های طبیعی خواندند و گفتند: پیشرفت،‌ امنیت، سلامت، علم و تحقق همه ارزش‌های انسانی و اسلامی در کشور در گرو وجود نیروی انسانی مناسب است که این کار عظیم برعهده آموزش‌وپرورش است.

حضرت آیت‌‌الله خامنه‌ای سخنان وزیر آموزش‌وپرورش در این دیدار را خوب ارزیابی کردند و افزودند: بحمدالله برخی نکاتی که در سالهای گذشته بیان کرده‌ایم در مسیر اجرا قرار گرفته است.

رهبر انقلاب در تبیین سرفصل‌های مهم آموزش‌وپرورش، اجرای سند تحول را مهمترین خواندند و گفتند: از انفعال و کم‌توجهی به این سند در سالهای گذشته، ضرر کردیم اما بازنگریِ در حال نهایی شدن این سند و تدوین نقشه‌راه اجرایی آن خبر خوبی است که ترمیم سند تحول با استفاده از نخبگان داخل و خارج آموزش‌وپرورش، باید مستمر ادامه یابد.

«توانمندسازی»، سرفصل دومی بود که حضرت آیت‌الله خامنه‌ای در باب وظایف آموزش‌وپرورش مطرح کردند.

ایشان گفتند: توانمندسازی معیشتی و مادی معلمان همیشه مورد تأکید بوده و اکنون نیز هرچه ممکن است باید در این زمینه تلاش شود.

رهبر انقلاب افزودند: توانمندسازی اما محور دیگری هم دارد ‌و آن قوام‌یافتگی کار «معلمی» است؛ یعنی معلم از نیروی معنوی و عشقی که در وجود هر انسانی به تعلیم و تربیت وجود دارد، استفاده کند و با بهره‌مندی از ملزومات، نیازها و تجربیات، شغل پرمرتبت معلم را قوام و استواری و استحکام دهد.

ایشان در همین بحث، نیت، روحیه، انگیزه و درک حقیقی از «معلمی» را لازمه پرورش نسل‌ نو دانستند و افزودند: معلمی صرفاً با کلاس و تدریس محقق نمی‌شود.

حضرت آیت‌الله خامنه‌ای همچنین تقویت مراکز تربیت معلم را لازمه دستیابی جامعه معلمین به سطح تراز خواندند و افزودند: دانشگاه فرهنگیان و دیگر مراکز تربیت معلم باید کاملاً تقویت شوند.

سرفصل سومی که رهبرانقلاب به تبیین پرداختند، اهمیت و لزوم تقویت معاونت پرورشی بود. ایشان گفتند: در برهه‌ای عده‌ای می‌گفتند معاونت پرورشی لازم نیست و خود معلم در کنار تعلیم وظیفه پرورش را هم انجام می‌دهد؛‌ البته این حرف درست است اما صرف توجه معلم به مسائل پرورشی کافی نیست و باید مجموعه‌ای، متولی این مسئله بسیار مهم باشد.

حضرت آیت‌الله خامنه‌ای، جلوگیری از ایجاد و شیوع آسیب‌های اجتماعی را جزو توقعات از جوانان خواندند و گفتند: مقدمه و شرط تحقق این مهم آن است که در خود مدارس آسیب‌های اجتماعی وجود نداشته باشد که این جزو وظایف معاونت پرورشی است.

تبیین صحیح مسائل بنیادی کشور و نظام برای نوجوانان و جوانان، وظیفه دیگر معاونت پرورشی بود که رهبر انقلاب با اشاره به آن گفتند: اگر میلیون‌ها جوان و نوجوان، مصالح بنیادی و مسائل اساسی کشور را بشناسند، از جبهه دوست و دشمن آگاه باشند و در مقابل اهداف دشمنان ملت واکسینه شوند، سرمایه‌گذاری عظیم رسانه‌ای و سیاسی دشمنان نتیجه‌ای نخواهد داد.

حضرت آیت‌الله خامنه‌ای افزودند: دانش‌آموزان، جوانان و نوجوانان باید از منطق و عقلانیت سیاست‌ها و رفتار نظام باخبر باشند و بدانند پشت شعارهای «مرگ بر آمریکا» و «مرگ بر اسرائیلِ» ملت چه منطقی نهفته است و چرا ایران حاضر به ایجاد روابط با برخی کشورها و دولت‌ها نیست.

رهبر انقلاب در سرفصلی دیگر با تأکید بر اهمیت ثبات مدیریتی در آموزش و پرورش، تغییرات کوتاه‌مدت مدیریتی را موجب به ثمر نرسیدن کارهای اساسی دانستند و گفتند: بنده در مدیریت‌های سطح بالا تا متوسط تأکید بر ثبات دارم تا بتوان برنامه‌ها و کارهای مهم را دنبال کرد.

حضرت آیت‌الله خامنه‌ای با اشاره به وجود الگوهایی برای اقشار در صنوف مختلف جامعه، الگوسازی و معرفی نمونه‌های برتر معلمان را ضروری و شوق‌آفرین خواندند و افزودند: آموزش و پرورش باید الگوهای موفقی همچون معلمی که خوب تدریس می‌کند یا سالهای طولانی از عمر خود را صرف تدریس کرده است، یا رنج رفت و آمد به مناطق دشوار برای تدریس به دانش‌آموزان را به جان خریده است، شناسایی، و این معلمان را به عنوان قهرمانان تعلیم و تربیت معرفی کند.

ایشان در بخش دیگری از سخنانشان و در بیان انتظارات از جامعه معلمان، معلم را نه فقط آموزنده علم بلکه پرورنده هویت دانش‌آموز خواندند و گفتند: معلم می‌تواند توانایی‌های بالقوه و استعدادهای دانش‌آموز را همچون استخراج طلا و نقره از معدن، کشف و بالفعل کند؛ بنابراین معلم باید در کنار علم‌آموزی، انگیزه، همت، اعتماد به نفس و شوق به درس و کار هم به دانش‌آموز بدهد تا ظرفیت‌های درونی او شکوفا شود.

«دادن نگاه ملی به دانش‌آموز» انتظار دیگری بود که رهبر انقلاب با اشاره به آن گفتند: نگاه ملی یعنی دانش‌آموز بداند که تحصیل و کلاس درس قطعه‌ای از حرکت عمومیِ پیشرفت و جزیی از ماشین عظیم پیش‌برنده کشور و نظام است، بنابراین لازم است دانش‌آموزان را با افتخارات ملی، داشته‌های کشور، پیروزی‌های ناشی از راههای درست، آشنا و همچنین از خطرها و دشمنی‌ها آگاه کنید.

ایشان امیدآفرینی را وظیفه دیگر معلمان دانستند و افزودند: امید تضمین‌کننده آینده کشور است و اگر کسی امید را در دل و جان جوان و نوجوان برانگیزد در واقع به ساخت آینده کشور کمک کرده است و به همین علت است که مکرراً بر امیدآفرینی اصرار می‌کنیم.

حضرت آیت‌الله خامنه‌ای افزودند: افرادی که از سر لجاجت با نظام یا دولت یا اشخاص دیگر، جوانان را ناامید می‌کنند در واقع به آینده کشور لطمه می‌زنند.

«تشویق دانش‌آموزان به فعالیت‌های اجتماعی» و همچنین «مهارت‌آموزی به دانش‌آموزان»، توصیه‌های دیگر رهبر انقلاب به معلمان بود.

حضرت آیت‌الله خامنه‌ای در بخش پایانی سخنانشان به مسئله غزه پرداختند و افزودند: با وجود تلاش‌های زیاد صهیونیست‌ها و پشتیبانان آمریکایی و اروپایی آنها مسئله غزه همچنان مسئله اول دنیا است که اعتراض‌ها به جنایات رژیم صهیونیستی در دانشگاههای آمریکا و گسترش آن به دانشگاههای اروپا از نشانه‌های استمرار حساسیت افکار عمومی جهان به مسئله غزه است.

ایشان افزایش روزافزون فشار افکار عمومی بر روی رژیم اشغالگر را ضروری خواندند و افزودند: رفتار وحشیانه و بی‌‌رحمانه سگ هار صهیونیستی باعث اثبات حقانیت موضع جمهوری اسلامی و ملت ایران شد و کشتار سی و چند هزار نفر که نیمی از آنها زنان و کودکان هستند ذات شریر و خبیث رژیم صهیونیستی و حقانیت موضع همیشگی ایران را به همه دنیا نشان داد.

رهبر انقلاب، رفتار آمریکا و دستگاههای مرتبط با آنها را در قبال «اعتراض بدون خشونت و تخریب» دانشجویان معترض به جنایات اسرائیل، دلیل دیگری بر اثبات موضع جمهوری اسلامی ایران در بدبینی به دولت آمریکا دانستند و گفتند: این موضوع به همه نشان داد که آمریکا شریک جرم و همدست صهیونیست‌ها در گناه نابخشودنی کشتار مردم غزه است و برخی حرف‌های به‌ظاهر دلسوزانه آنها هم دروغ است؛ بنابراین موضع جمهوری اسلامی که نمی‌توان به دولت آمریکا خوش‌بین بود و به آن اعتماد کرد، اثبات شد.

حضرت آیت‌الله خامنه‌ای تنها راه‌حل مسئله فلسطین را پیشنهاد مطرح شده از جانب ایران یعنی بازگشت فلسطین به صاحبان اصلی آن اعم از مسلمان، مسیحی و یهودی خواندند و تأکید کردند: تا وقتی فلسطین به صاحبان خود بازنگردد مشکل غرب آسیا حل نخواهد شد و حتی اگر بیست، سی سال دیگر هم تلاش کنند که رژیم صهیونیستی را سر پا نگه دارند -که ان‌شاءالله نمی‌توانند- این مسئله، حل شدنی نخواهد بود.

رهبر انقلاب افزودند: فلسطین باید به مردم آن بازگردد و پس از تشکیل نظام فلسطینی، خودشان تصمیم بگیرند که با صهیونیست‌ها چه کنند.

ایشان با اشاره به تحرکاتی برای عادی‌سازی روابط رژیم صهیونیستی و کشورهای منطقه، گفتند: بعضی‌ها خیال می‌کنند با این کارها مسئله حل خواهد شد در حالی که با فرض عادی شدن روابط رژیم صهیونیستی با کشورهای عربی اطراف، نه تنها مشکل حل نمی‌شود بلکه مشکل متوجه دولت‌هایی خواهد شد که با چشم بستن بر جنایات رژیم اشغالگر با آن دست دوستی داده‌اند و ملت‌ها به جان خود آن دولت‌ها خواهند افتاد.

در ابتدای این دیدار وزیر آموزش و پرورش در گزارشی از مراحل نهایی بازنگری در سند تحول خبر داد. آقای صحرایی، تصویب نقشه‌‌ راه اجرایی سند تحول با محوریت معلمان، برنامه‌های درسی و تربیتی، مدارس و ارزشیابی تحصیلی را از دیگر فعالیت‌ها اعلام کرد.

استخدام کم‌سابقه ۷۰ هزار معلم با اولویت جذب دانشجو-معلمان، تکمیل و ساخت ۲۹۰۰ مدرسه در سراسر کشور، افزایش سهم دانش‌آموزان فنی‌وحرفه‌ای در مقطع تحصیلی متوسطه دوم، پیگیری سیاست «هر دانش‌آموز یک مهارت شغلی» ، ارتقای امور پرورشی و مشاوره‌ای از جمله محورهای گزارش وزیر آموزش‌وپرورش در این دیدار بود.

آنچه در ادامه در اختیار مخاطبان قرار میگیرد، «بسته‌های خبری» است که صرفاً جهت بازنشر سریع بیانات رهبر انقلاب اسلامی در رسانه KHAMENEI.IR و حساب‌های رسمی آن در شبکه‌های اجتماعی منتشر شده و «متن کامل بیانات حضرت آیت‌الله خامنه‌ای» طبق روال مرسوم، تا ساعاتی دیگر در این پایگاه در بخش «بیانات» منتشر خواهد شد.

بخش‌هایی از بیانات رهبر انقلاب در این دیدار:
مسئله‌ی غزه، امروز مسئله‌ی اول دنیاست. در سطح بین‌المللی هر کار هم که میکنند صهیونیست‌ها و پیشتیبانان آمریکایی‌ و اروپایی‌شان که مسئله‌ی غزه را از دستور کار افکار عمومی دنیا خارج کنند، نمی‌توانند. خب نگاه کنید به این دانشگاه‌های آمریکا؛ هر روز - امروز باز در خبرها می‌خواندم چند دانشگاه دیگر اضافه شدند - در استرالیا،‌ در اروپا، کشورهای مختلف اروپایی، یعنی ملتها نسبت به مسئله‌ی غزه حساسند. مسئله‌ی اول دنیاست این مسئله. نباید بگذاریم این مسئله از نگاه عمومی بین‌المللیِ مردم دنیا خارج بشود، از این «مسئله‌ی اول» بودن خارج بشود، باید فشار روی رژیم صهیونیستی روزبه‌روز افزایش پیدا کند.

شما ملاحظه کنید آمریکایی‌ها و دستگاه‌های مرتبط با آنها، با مخالفت زبانی با اسرائیل چه معامله‌ای دارند انجام می‌دهند! دانشجویان دانشگاه‌های آمریکا نه تخریب کردند، نه شعار تخریب دادند، نه کسی را کشتند، نه جایی را آتش زدند، نه شیشه‌ای را شکستند؛ این‌جور دارد با آنها رفتار می‌شود.

این رفتار آمریکایی‌ها هم، حقانیت موضع جمهوری اسلامی را در بدبینیِ به آمریکا نشان داد؛ یعنی در واقع شد پشتوانه‌ی همین «مرگ بر آمریکا»یی که شما می‌گویید. نشان داد به همه که آمریکا شریکِ جرم است. یک حرفی هم ممکن است یک وقتی بزنند به‌عنوان مثلاً دلسوزی! دروغ است، خلاف واقع است.

آنچه که انسان مشاهده می‌کند در عمل، نشان‌دهنده‌ی همراهی و همدستی آمریکا در این جرم بزرگ، در این گناه نابخشودنی، با رژیم صهیونیستی است. اینها شریک جرمند. چطور میشود نسبت به یک چنین نظامی، نسبت به چنین رژیمی، انسان خوش‌بین باشد؟ چطور ممکن است؟ یا به حرف او اعتماد بکند.

آموزش و پرورش یک دستگاهی در ردیف دستگاههای دیگر کشور نیست. سایر دستگاهها به کار گیرنده‌ی نیروی انسانی‌اند، آموزش و پرورش ایجادکننده‌ی نیروی انسانی است. هویت منابع انسانی در آموزش و پرورش شکل میگیرد معلم وقتی که در میدان حضور فعال دارد درواقع دارد هویت‌سازی میکند.

در کشور ما مثل همه جای دیگر امنیت‌مان، پیشرفت‌مان، سلامت‌مان، رفاه‌مان، علم‌مان، تحقیقات‌مان، همه‌ی ارزشهای انسانی و اسلامی‌مان احتیاج دارند به نیروی انسانی. این منابع انسانی را آموزش و پرورش درست میکند پس درباره‌ی آموزش و پرورش خیلی باید صحبت کرد.

روز دوازدهم اردیبهشت برای ما یک فرصت است که عرض اخلاصی بکنیم به جامعه‌ی معلمین کشور. هم تشکر کنیم، هم عرض ارادت کنیم، هم در حد توان تکریم زبانی از معلمان عزیزمان بکنیم.

«من لم یشکر المخلوق لم یشکر الخالق» همه باید از معلمین شکرگزار باشند. شما هستید که فرزندان ما را تربیت میکنید، تعلیم میدهید و آنها را برای زندگی دوران عمرشان آماده میکنید.

همه‌ی ملت در هر رتبه‌ای، در هر شغلی باید از معلمین تشکر کنند.

سرفصل دوم، مسئله‌ی توانمندسازی معلمان است. توانمندسازی دوجور است: یکی، از لحاظ مسائل معیشتی و مادّی و اینهاست این همیشه مورد تأکید ما بوده و دولت در حدّ امکاناتش تلاش لازمی در این زمینه باید انجام بدهد.

اما توانمندسازی یک بعد دیگر هم دارد که آن عبارت است از اینکه معلم از نیروی معنوی خود، یعنی آن عشقی که در درون وجود انسان هست بطور طبیعی به تعلیم به تربیت، از آن استفاده کند و از معلومات لازم و نیازهای لازم و تجربه‌های لازم استفاده کند برای اینکه کار معلمی را قوام بدهد. اگر ما بخواهیم جامعه‌ی معلّمین به سطح تراز برسند، باید مراکز تربیت معلّم را تقویت کنیم.

معاونت پرورشی یکی از مهم‌ترین بخشهای آموزش و پرورش هست. اوّلین کار معاونت پرورشی این است که از ایجاد و رواج و شیوع آسیب‌های اخلاقی و اجتماعی در میان خود جوانها جلوگیری کند.

یکی دیگر از مسائلی که مربوط به معاونت پرورشی است تببینِ مصالحِ بنیادیِ کشور و نظام جمهوری اسلامی است. نوجوانی که ما در آموزش و پرورش داریم، مصالح بنیادی نظام را بشناسند، مصالح کشورشان را بشناسند، جبهه‌ی دوست و دشمن کشورشان را بشناسند، مسائل اساسی مورد نیاز کشورشان را بشناسند، دیگر تبلیغات دشمنان و این‌همه تلاش میلیاردی که دارند میکنند برای تبلیغات و اینها و گمراه کردن افکار عمومی کشور دشمنان دارند انجام میدهند، خنثی خواهد شد.

اگر نوجوان ما در این زمینه پیشگیری بشود، پیشگیری بشود، به تعبیر رایج واکسینه بشود از لحاظ فکری، این تبلیغات دشمنان خنثی خواهد شد.

یک سرفصل که از همه مهمتر است مسئله‌ی تحوّل است. ما چند سال در گذشته این سند تحوّل را گذاشتیم در کشو، درش را هم بستیم، هیچ تحرّکی انجام نگرفت، ضرر کردیم.

حالا بحمداللّه شنیدم که سند مورد بازنگری قرار گرفته، که رو به اتمام است، در حال نهایی شدن است. نقشه‌ی راه برای اجرای آن آماده شده.

این سند را جوری بایستی عمل کنیم که در تمام سطوح آموزش و پرورش اثر خودش را ببخشد. نگذارید وقفه ایجاد بشود. این سند روزبه‌روز باید بیشتر و بهتر ترمیم بشود.

برای دانش‌آموزان پیشرفتها را توضیح بدهید، نقاط مثبت را توضیح بدهید، چشم‌اندازهای شوق‌انگیز را توضیح دهید. سعی کنید او را امیدوار کنید به آینده. این امید است که او را به حرکت خواهد درآورد در راه درست، پیش خواهد برد. این خدمت به آینده‌ی کشور است.

خب امروز همه‌ی دنیا دارند می‌بینند رفتار رژیم صهیونیستی را، سی و چند هزار کشته در ظرف شش ماه، که از میان اینها اقلّاً نصفشان زنان و کودکانند. این چیز کمی نیست، چیز کوچکی نیست، این‌قدر بی‌رحمی، این‌قدر وحشی‌گیری، این سگ هار، به جان کودکان فلسطینی و مریضها و پیران و زنان و اینها بیفتد.

این یکی از چیزهایی است که موضع همیشگی جمهوری اسلامی را برای مردم دنیا ثابت کرد. این موضع همیشگی جمهوری اسلامی ایران حقّانیّتش ثابت شد. چرا؟ ده‌ها سال است که در جمهوری اسلامی میگویند: مرگ بر رژیم صهیونیستی. چرا؟ این ثابت شد. به همه‌ی دنیا نشان داده شد که حق با جمهوری اسلامی است، حق با ملّت ایران است. ذات شریر و خبیثِ خودش را در این امتحان بزرگ نشان داد. حقّانیّت جمهوری اسلامی ثابت شد.

بعضی خیال میکنند بروند کشورهای اطراف را وادار کنند که روابطشان را با رژیم صهیونیستی عادی کنند، مشکل حل خواهد شد. نه، اشتباه میکنند. فرض کنید کشورهای گوناگون آن دور و بر، عمدتاً کشورهای عرب روابطشان را با رژیم صهیونیستی عادی هم بکنند، این مشکل را حل نمیکند. مشکل را متوجه میکند به خود دولتهای آنها. یعنی آن دولتهایی که در این جنایات چشم پوشیدند و با وجود یک چنین جنایاتی با آن رژیم دست دوستی دادند، ملتها به جان خود آن دولتها خواهند افتاد. اگر امروز ملتهای منطقه علیه رژیم صهیونیستی‌اند، آن روز ملتهای منطقه علیه دولتهای خودشان خواهند بود. مشکل حل نمیشود. باید فلسطین برگردد به فلسطینی‌ها.

این خبر در حال بروزرسانی است...

دکتر رئیسی در آیین تجلیل از معلمان نمونه کشوری:

آموزش و پرورش نه مسئله با اولویت، بلکه مسئله اول کشور است/ تعلیم و تربیت محور ساختن کشور، صیانت از جامعه، رشد فرهنگی، اقتصادی و اجتماعی، آسیب‌شناسی و آسیب‌زدایی از جامعه

شناسه خبر : 151558 دوشنبه 10 ارديبهشت 1403 - 11:52

رئیس جمهور گفت: آموزش و پرورش ناظر بر عموم رفع دغدغه‌هایی است که امروز دغدغه‌مندان، آسیب‌شناسان، جامعه‌شناسان و خانواده‌ها دارند، لذا مسئله آموزش و پرورش نه مسئله‌ای با اولویت، بلکه مسئله اول کشور است و هدف انقلاب اسلامی به عنوان یک انقلاب فرهنگی برای ارتقا و اعتلای فرهنگ، ساخت انسان‌ها، ساخت جامعه قرآنی و نمونه با کمک و محوریت آموزش و پرورش، معلم و مدرسه ممکن است.

دکتر سید ابراهیم رئیسی صبح امروز دوشنبه در آستانه روز معلم، در دیدار جمع زیادی از فرهنگیان و در آیین تجلیل از معلمان نمونه کشوری، ضمن ابراز خرسندی از حضور در جمع فرهنگیان، معلمان و آینده‌سازان کشور، صمیمانه از تلاش همه مربیان و معلمان قدردانی کرد و روز معلم را به همه معلمان و دست‌اندرکاران آموزش و پرورش تبریک گفت.

رئیس جمهور نهاد تعلیم و تربیت را موضوعی بسیار با اهمیت توصیف کرد که باید همواره مورد توجه دولتمردان، معلمان، مربیان و خانواده‌های گرامی باشد و گفت: موضوع تعلیم و تربیت اساس ساختن کشور، صیانت از جامعه، رشد فرهنگی، اقتصادی و اجتماعی، آسیب‌شناسی و آسیب‌زدایی از جامعه و اساس برای ارتقای نسل‌ها است.

دکتر رئیسی با بیان اینکه تعلیم و تربیت ناظر به رفع همه آسیب‌هایی است که امروز جامعه را رنج می‌دهد، افزود: آموزش و پرورش ناظر بر رفع دغدغه‌هایی است که امروز دغدغه‌مندان، آسیب‌شناسان، جامعه‌شناسان و خانواده‌ها دارند، لذا مسئله آموزش و پرورش نه مسئله‌ای با اولویت، بلکه مسئله اول کشور است و هدف انقلاب اسلامی به عنوان یک انقلاب فرهنگی برای ارتقا و اعتلای فرهنگ، ساخت انسان‌ها، ساخت جامعه قرآنی و نمونه با کمک و محوریت آموزش و پرورش، معلم و مدرسه ممکن است.

رئیس جمهور در ادامه ضمن ارج نهادن به همه تلاش‌های صورت گرفته از سوی وزرا، معاونین، مدیران کل، مربیان و معلمان از بدو پیروزی انقلاب اسلامی در جهت ارتقای نهاد مدرسه، افزود: امروز ضرورت بازنگری نسبت به اقدامات صورت گرفته با هدف کم کردن فاصله وضع موجود با وضع مطلوب امری ضروری است و در این زمینه سند تحول آموزش و پرورش می‌تواند در راستای اقدامات هماهنگ و منسجم میان مدرسه، خانواده و متولیان اجرای این سند، بسیار مؤثر باشد.

دکتر رئیسی با تأکید بر اهمیت تقویت نرم‌افزاری و سخت‌افزاری نهاد مدرسه برای اجرای این سند، افزود: همه ما باید ضرورت نیاز به تحول را درک کنیم و بر هر اقدامی که ما را به این فرآیند نزدیک‌تر می‌سازد، تأکید و توجه ویژه داشته باشیم.

رئیس جمهور با اشاره به اهمیت موضوع اجرای عدالت و اقامه قسط در جامعه، تصریح کرد: انسان عدالت‌طلب، متعهد، مسئولیت‌پذیر، حق‌خواه و دغدغه‌مند در نهاد مدرسه تربیت می‌شود و اساساً مدرسه حلّال بسیاری از مسایل و مشکلات جامعه ما است.

دکتر رئیسی همچنین با تأکید بر اهمیت جایگاه معلمان در انسان‌سازی، جامعه‌سازی، ارتقای اخلاق و مبانی علمی و اندیشه‌ای در جامعه، افزود: اینکه امام خمینی(ره) فرمود «معلمی شغل انبیاست» سخنی قرآنی و دینی است، چرا که اولین معلم بشریت ذات اقدس الهی و پس از آن انبیاء و اولیای الهی بوده‌اند.

رئیس جمهور در ادامه رواج قانون‌مداری، انضباط اجتماعی و اقتصادی، فرهنگ فقرزدایی، تبعیض‌ستیزی و صدق‌ و راستی را در گرو تعلیم و تربیت در مدارس، دانست و گفت:‌ اگر این مفاهیم به عنوان یک ارزش به دانش‌آموزان آموخته شود و احساس، اخلاق و عمل افراد در چارچوب مبانی تربیتی باشد، بسیاری از مشکلات و آسیب‌های اجتماعی از جامعه زوده خواهد شد.

دکتر رئیسی تعلیم و تربیت را تنها راه صیانت جامعه از سلطه‌گری و تهاجم فرهنگی در دنیای ارتباطات و اطلاعات امروز عنوان کرد و افزود: محدودیت‌سازی و ممنوعیت‌سازی به هیچ وجه امکان‌پذیر نیست و تنها راه استفاده از این ابزار در مسیر تعلیم و تربیت و ارتقای فرهنگ و علم و دانش در کشور است.

رئیس جمهور در بخش دیگری از سخنان خود به رسوایی مدعیان اخلاق، حقوق انسان و آزادی بیان در وقایع غزه اشاره کرد و گفت: امروز به برکت خون مطهر شهدای مظلوم غزه پرده‌ها کنار رفته، نقاب از چهره نقاب مدعیان افتاده و تابلوی گویای غزه حقیقت تمدن غربی را برای همه روشن کرده است و ملت‌های آزاده دنیا به صدق کلام امام خمینی(ره) و رهبر معظم انقلاب اسلامی درباره پوچ بودن ادعاهای غرب باور پیدا کرده‌اند.

دکتر رئیسی در ادامه با اشاره به اهمیت ارتباط میان معلم و دانش‌آموز، باز کردن گره‌های ذهنی دانش‌آموزان را وظیفه همه معلمان و مربیان عنوان کرد و اظهار داشت: اگر امروز گره‌های ذهنی دانش‌آموزان باز نشود تبدیل به مسئله و انزوای روحی نوجوانان و جوانان ما خواهد شد، لذا همه شما معلمان و مربیان وظیفه دارید با بهره‌گیری از ارتباط بسیار خوب میان معلم و متعلم نسبت به گره‌گشایی از شبهات آنان اقدام کنید.

رئیس جمهور با تأکید بر نگاه ویژه دولت به موضوع عدالت آموزشی با بیان اینکه از ابتدای آغاز کار دولت مردمی اساس تقسیم بودجه بر محور عدالت و بر مبنای آمایش سرزمینی بوده است، تصریح کرد: جمهوری اسلامی ایران پرچمدار اجرای عدالت بوده، انتظار مردم تصویب قوانین عادلانه، قضاوت و داوری عادلانه و اجرای عدالت است که باید در تمامی شئونات و سطوح این نظام اجرا شود.

دکتر رئیسی در ادامه به پیشرفت‌ها و دستاوردهای چشمگیر کشور در عرصه‌های مختلف اشاره کرد و خطاب به معلمان و مربیان، گفت: یکی از راه‌های باز کردن گره‌های ذهنی دانش‌آموزان آشنایی با این پیشرفت‌ها و دستاوردهاست که ابتدا باید معلمان از آنها مطلع باشند و سپس در غالب اردوهای راهیان نور دانش‌آموزان خود را با این توانمندی‌های کشور آشنا کنند.

رئیس جمهور افزود: در شرایطی که دشمن با شبهه‌افکنی و ایجاد تردید به دنبال یأس‌آفرینی در کشور است، معلمان به عنوان ملجأ و پناه دانش‌آموزان می‌توانند منشأ امید و امیدواری در نسل جوان ما باشند.

دکتر رئیسی رشد کشور را در گرو افزایش بهره‌وری دانست و با تأکید بر ضرورت بهره‌گیری از مجموعه امکانات آموزشی در کشور در راستای ارتقای رشد علم، دانش، فرهنگ و اخلاق در جامعه، افزود: جبران عقب‌ماندگی‌ها در این زمینه نیازمند انگیزه، اندیشه نو و مدیریت جهادی است و با کار عادی و معمولی نمی‌توان به اهداف مورد نظر رسید.

رئیس جمهور در ادامه وجود پارک‌های علم و فناوری متعدد و فعالیت بیش از 10 هزار شرکت دانش‌بنیان را نشانه بهره‌مندی کشور از وجود جوانان فعال، باانگیزه و بانشاط دانست و گفت: همه تلاش ما باید در جهت ایجاد امید و ارتقای انگیزه در نسل جوان با رفع مشکلات و برداشتن موانع از پیش پای آنها باشد.

دکتر رئیسی با بیان اینکه لازمه شکل‌گیری ایران قوی، مدرسه قوی است و لازمه شکل‌گیری مدرسه قوی وجود معلمان قوی است بر ضرورت تقویت معلمان، اشاره کرد و گفت: بنا بر تأکیدات رهبری فرزانه و حکیم انقلاب اسلامی دانشگاه فرهنگیان و شهید رجایی مراکز تربیت نیروهای کارآمد در امر آموزش و پرورش است، لذا بنای دولت نیز تقویت این دو دانشگاه در همه زمینه‌ها بویژه جذب اساتید برجسته است، البته در توسعه این دانشگاه‌ها نیز قطعاً حساب‌شده عمل خواهیم کرد.

رئیس جمهور در ادامه با بیان اینکه مدرسه باید آسیب‌شناسی و آسیب‌زدایی را نیز بر عهده داشته باشد بر ضرورت تامین نیروی انسانی مشاور در مدارس تاکید کرد و افزود: تلاش دولت بر این است که هیچ مدرسه‌ای خالی از مشاور و مربی پرورشی نباشد و حتما این برنامه اجرایی و عملیاتی خواهد شد.

دکتر رئیسی همچنین با تاکید بر اهمیت مسئله مهارت‌افزایی در کنار علم‌افزایی در مدارس ضمن تقدیر از اقدامات صورت گرفته از سوی وزیر آموزش و پرورش در جهت تقویت هنرستان‌ها گفت: اینکه تلاش شده تا هنرستان‌ها به مرکز مهارت‌افزایی تبدیل شوند اقدام بسیار خوب و مثبتی است و بنای دولت نیز مساعدت در زمینه تقویت هنرستان‌هاست.

رئیس جمهور همچنین به موضوع رتبه‌بندی معلمان نیز اشاره کرد و گفت: در ارتباط با موضوع رتبه‌بندی معلمان متاسفانه صرفا مسائل معیشتی فرهنگیان برجسته شد در حالی‌که در این موضوع بیشتر ارتقای شأن و منزلت معلمان مورد تاکید و توجه بوده است.

دکتر رئیسی همچنین ضمن گرامیداشت یاد استاد شهید مطهری و همه معلمان و دانش‌آموزان شهید کشور تصریح کرد:‌دولت برای همه معلمان احترام ویژه‌ای قائل است و این احترام فقط در سخن نیست بلکه در برنامه‌ریزی‌ها، تصمیم‌گیری‌ها و تصمیم‌سازی‌ها نیز بنای دولت توجه به تعلیم و تربیت و ارتقای جایگاه معلمان است.

رئیس جمهور تاکید کرد: ما هرگونه هزینه برای تقویت جریان آموزش و پرورش و علم و فرهنگ در کشور را سرمایه‌گذاری برای آینده کشور می‌دانیم که نتایج آن نیز در کشور جلوه‌گر خواهد شد.

در ابتدای این مراسم و با حضور رئیس جمهور از 15 نفر از معلمان برگزیده مقاطع ابتدایی و متوسطه اول و دوم و نیز 5 نفر از برگزیدگان کادر مدیریتی و کیفیت‌بخشی آموزشی با اهدای لوح تقدیر شد.

نورمحمد سلطانی، سلمان رستمی، مرضیه باباخان‌زاده، نرگس سادات‌سجادی و آرمان حسنی از معلمان مقطع ابتدایی، جعفر عالی‌پور، عبدالرضا شیرکوند، بهرام فرهادی مقدم، فاطمه مطاعی، سیده ژیلا انجم‌روز از معلمان مقطع متوسطه اول، فروغ نادری، زهرا شرفی، علی‌یار پادروند، مرتضی بصیری و فاطمه زارع از معلمان مقطع متوسطه دوم و مهدی بشیرنژاد دهقان مدیر، محمد نظری معاون، زهره غلامی مربی امور تربیتی، فائزه ادیب‌نیا مشاور و مرجان ارازیان مراقب سلامت نمونه 20 نفری بودند که از سوی دکتر رئیسی مورد تقدیر قرار گرفتند.

در جلسه عصر امروز شورای‌عالی انقلاب فرهنگی صورت گرفت؛

تصویب نقشه راه اجرایی‌سازیی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

شناسه خبر : 151635 سه شنبه 11 ارديبهشت 1403 - 18:49

شورای‌عالی انقلاب فرهنگی نقشه راه اجرایی‌سازیی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش را مصوب کرد.

جلسه شورای‌عالی انقلاب فرهنگی عصر امروز سه‌شنبه به ریاست دکتر سید ابراهیم رئیسی با تصویب سه مصوبه برگزار شد.

اولین مصوبه این جلسه نقشه راه اجرایی‌سازیی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش بود که با رای اکثریت اعضای شورای عالی انقلاب فرهنگی به تصویب رسید.

این سند با وجود برخورداری از غنای مبنایی، فاقد نقشه راه اجرایی بود که با تلاش شش ماهه وزارت آموزش و پرورش و ستاد تعلیم و تربیت شورای‌عالی انقلاب فرهنگی کلیات آن تدوین و در جلسه امروز این شورا تصویب شد.

همچنین در جلسه امروز دو نفر از اعضای حقیقی شورای سیاستگذاری جایزه دکتر کاظمی آشتیانی و پنج نفر از اعضای حقیقی برای عضویت در هیئت امنای بنیاد سعدی با نظر موافق اعضای شورای‌عالی انقلاب فرهنگی انتخاب شدند.

رهبر معظم انقلاب گفتند: از معلمان برای توجه دادن افکار عمومی تشکر می کنم.

به گزارش قدس آنلاین، همزمان با سالروز شهادت استاد شهید مرتضی مطهری و روز معلّم، جمعی از معلمان و فرهنگیان سراسر کشور، صبح امروز (چهارشنبه) با حضور در حسینیه امام خمینی(ره) با حضرت آیت‌الله خامنه‌ای رهبر معظم انقلاب اسلامی دیدار کردند.

️این برنامه، از جمله دیدارهای سالانه رهبر معظم انقلاب است که در تکریم مقام معلم بطور پیوسته برگزار شده است.

رهبر معظم انقلاب با بیان اینکه مشکل بسیاری از مسایل ما در جامعه افکار عمومی است، گفتند: از معلمان برای توجه دادن افکار عمومی تشکر می کنم.

ایشان تاکید کردند اگر افکار عمومی توجیح شوند انجام کارها آسان تر می ود.

رهبر معظم انقلاب با اشاره به وجود مشکلات مختلف در آموزش و پرورش، بیان کردند: اگر مردم این مشکلات را بشناسند و معلم را بشناسد و قدرش را بداند، این وظیفه مسئولان است، هر چه جایگاه معلمی محترم تر باشد جاذبه او بیشتر می شود.

ایشان در ادامه عنوان کردند: تبیین مصالح بنیادی کشور و نظام از وظایف معاونت پرورشی؛ جوانان باید منطق شعار مرگ بر آمریکا و مرگ بر رژیم صهیونیستی را بدانند

این خبر تکمیل می‌شود... .

• 

  رهبر معظم انقلاب در دیدار جمعی از معلمان: جوانان باید منطق شعار مرگ بر آمریکا و مرگ بر رژیم صهیونیستی را بدانند

• 

  براساس پژوهش‌ها، زیارت حرم مطهر رضوی نخستین جاذبه سفر به مشهد است / سهم سوغات، ۲۵درصد هزینه‌های زائران

• 

  اعطای تسهیلات و کمک بلاعوض به سیل زدگان سیستان و بلوچستان ظرف چند روز آینده آغاز می‌شود

تلخ و شیرین معلمی

جوانان باید منطق شعار مرگ بر آمریکا و اسراییل را بدانند

طوفان ضداسرائیلی به دانشگاه‌های عربی رسید

رهبر انقلاب: موضوع اصلی اثبات ظهور قدرت اراده ملت ایران و نیروهای مسلح در عرصه بین‌المللی است

• گفته و ها و ناگفته های معلمان در دیدار با رئیس‌جمهور
• روایت معلمی از دل کوه‌های بلند تا نقطه صفر مرزی / استوار مثل کوه، سخاوتمند مثل دشت
• معلمانِ نیک به خدا نزدیک ترند / جایگاه معلم و ارزش علم آموزی از منظر امام رضا(ع)
• جنبش دانشجویی آمریکا اراده لازم برای تغییر را دارد

تلخ و شیرین معلمی

می‌گویند این شغل، تلخی‌ها و شیرینی‌های زیادی دارد، شیرینی از این بابت که رشد و پیشرفت هر کدام از دانش‌آموزان، آن‌ها را ذوق‌زده می‌کند و تلخی از این بابت که تعداد زیادی از معلمان برای گذران زندگی‌شان ناچار هستند تا شغل دوم و سومی داشته‌باشند! این در حالی است که اگر معلمان درآمد مکفی داشته‌باشند و از مقام و جایگاه بالایی در جامعه برخوردار شوند، می‌توانند با دغدغه کمتر و فراغ‌بال بیشتری به این شغل مهم بپردازند.

مهسا گربندی

جوان آنلاین: روز معلم از راه رسید؛ معلمی که اساسی‌ترین نیاز جامعه را که همان تعلیم و تربیت است، برعهده دارد. اگر حال معلم خوب باشد، حال کلاس درس، مدرسه، محله، شهر و به طور کلی کشور خوب خواهد شد، چراکه او می‌تواند به اندازه پدر و مادر در زندگی یک کودک و نوجوان اثرگذار باشد. چه بسا افرادی که مسیر زندگیشان به دلیل داشتن معلمی خوب به سمت بهتری تغییر کرد و آن‌ها توانستند موفقیت‌های بی‌شماری را کسب کنند. با وجود همه کم و کاستی‌هایی که در شغل معلمان وجود دارد، اما آنها عاشقانه معلمی می‌کنند و برای بهترشدن روند آموزش و پرورش گام برمی‌دارند. هر چند مشکلات بسیاری دارند، اما عمده آن‌ها به دلیل احساس مسئولیت، کار‌هایشان را به بهترین شکل ممکن انجام می‌دهند. می‌گویند این شغل، تلخی‌ها و شیرینی‌های زیادی دارد، شیرینی از این بابت که رشد و پیشرفت هر کدام از دانش‌آموزان، آن‌ها را ذوق‌زده می‌کند و تلخی از این بابت که تعداد زیادی از معلمان برای گذران زندگی‌شان ناچار هستند تا شغل دوم و سومی داشته‌باشند! این در حالی است که اگر معلمان درآمد مکفی داشته‌باشند و از مقام و جایگاه بالایی در جامعه برخوردار شوند، می‌توانند با دغدغه کمتر و فراغ‌بال بیشتری به این شغل مهم بپردازند. به مناسبت روز معلم از تعدادی از معلمان خواستیم تا درباره تلخی‌ها و شیرینی‌های شغلشان صحبت کنند و از درددل‌هایشان بگویند.

پیامد‌های سیاست‌زدگی در نهاد آموزشی

علی حسنوند*

نهاد آموزشی کشور به مانند هر ساختار اجتماعی دیگری در جریان تغییرات اجتماعی و سیاسی دخیل بوده و خواهد بود و نمی‌توان این سیستم را جدا از مسائل و رخداد‌های اجتماعی تعریف کرد، اما چه مسائلی رخ داده‌است که در این نوشتار کوتاه به نقد و بررسی آنچه مابین فضای سیاسی و نهاد آموزشی کشور می‌گذرد، پرداخته‌ایم. پیش‌تر نیز عنوان شد که افراد دخیل در نهاد آموزشی به صورت جامع یکی از ارکان در رخداد‌ها و تغییرات اجتماعی هستند. نقد اصلی ما به این رابطه آن است که نحوه تأثیرات یکسویه شده و تنها فعالان سیاسی بر این نهاد اثر‌گذار هستند و شوربختانه این فرآیند اثرگذار کار‌کرد‌های آموزشی از قبیل: آموزش فرهنگ سیاسی، آموزش نحوه جامعه‌پذیری، ایجاد فرهنگ میهن دوستی را که همواره یار و پرستار ملک و ملت باشند از افق دید خارج کرده و آن را تا حدی تقلیل داده‌اند که نزاع‌های درون‌حزبی برای تصدی مناصب این وزارتخانه در مقاطع کوتاه‌مدت در اولویت برنامه‌های متصدیان قرار گرفته‌است.

سیاست‌زدگی آموزشی در جریان فرآیندی رخ می‌دهد که افراد مصالح شخصی و گروهی خود را اولویت قرار داده و منافع شخصی عمده عامل آن‌ها برای پذیرش مناصب می‌شود، سپس به منصب دیگری کوچ می‌کنند بدون آنکه اندکی پاسخگو باشند. در ریشه‌یابی این رویداد‌ها به پیوند‌هایی می‌رسیم که در نتیجه نزدیکی متصدیان به هرم‌های قدرت رخ می‌دهد و سرانجام این ارتباط، مهم‌ترین نقش در جریان توزیع مناصب را دارا می‌شود. از آنجا که ضابطه‌ها از جریان خارج می‌شوند و افراد کم‌توان و بدون تجربه و علم به بدنه آن سمت کلیدی راه پیدا می‌کنند؛ بیراه نیست اگر عنوان شود که این افراد نهاد آموزشی را به سمت و سوی انحطاط کشانده‌اند. پیامد‌های این شرایط بیش از هر چیزی به ایجاد نوعی از ناامیدی به آینده در سیستم ختم شده‌است که افراد دیگر امیدی به اصلاح مشکلات نخواهند داشت.

دولت سیزدهم از مرداد ۱۴۰۰ تا به امروز چهار نفر را برای کسب رأی اعتماد برای ریاست وزارت آ. پ به مجلس شورای اسلامی معرفی کرده‌است. اینکه در طول مدت کمتر از سه سال این حجم از تغییرات در این وزارتخانه دیده می‌شود، نشان‌دهنده نوعی از روزمرگی و بی‌برنامگی است که تنها شامل این دولت نیز نمی‌باشد. سیل حاصل از تغییر دولت‌ها، تغییر وزیران و نمایندگان مجلس ابتدا افراد نشسته بر کرسی‌های این وزارتخانه از رأس تا ذیل را با خود می‌برد. آیا از وزارتی که این حجم از تغییرات در آن صورت می‌گیرد، می‌توان انتظار اجرای مطلوب برنامه‌ها و چشم‌انداز‌ها را داشت؟ آیا کرسی‌های کوتاه‌مدت، دغدغه اجرای برنامه‌های تعیین شده را دارند؟ مسلماً پاسخ این سؤالات منفی می‌باشد.

یکی از مهم‌ترین نتایج همین سیاست‌زدگی‌ها که به واکاوی ریشه‌های آن پرداختیم، ایجاد نظام ناهمگون آموزشی است. مدعای ما برای ترسیم نظام ناهمگون روند‌های داوطلبان رشته‌های دانشگاهی در چند سال اخیر است. کاهش محسوس داوطلبان رشته ریاضیات که زیربنای توسعه جامعه را معین می‌کند و در مقابل حجم انبوه داوطلبان در رشته‌های اشباع‌شده علوم تجربی و علوم انسانی را می‌بینیم که ختم به فقر نیروی کار خبره و مهندسین در صنایع مختلف و از آن سو تعداد بالای افراد در سن کار، اما بی‌شغل خواهد شد.

از منظرگاه فرهنگ و هویت اگر به تعمق در موضوع بنشینیم، تأثیری که از سیاست‌زدگی رخ می‌دهد بسیار جدی و قابل‌توجه است. جنگ نرم و تلاش کشور‌های متخاصم برای رسیدن به مقاصد از راه تأثیرات فرهنگی، امروزه به یکی از چالش‌های جدی برای متصدیان عرصه آموزشی و فرهنگی کشور تبدیل شده‌است. عدم‌شناخت از رخداد‌های فرهنگی و نداشتن برنامه برای مواجهه با آن برای متصدیان آموزشی و فرهنگی به ایجاد مشکلات فراوانی در عرصه فرهنگ و هویت ختم شده‌است؛ از کم‌رنگ شدن حس میهن‌دوستی تا ناهنجاری عرصه اجتماعی و خانوادگی از مهم‌ترین پیامد‌های فرهنگی و هویتی است که یکی از مؤلفه‌های ایجاد آن، سیاست‌زدگی‌های آموزشی است.

و، اما نظام آموزشی سیاست زده هرگز پاسخگوی این حوادث نخواهد بود... .

* دبیر آموزش و پرورش

پیشرفت هر دانش‌آموز پیشرفت من است

حجت‌الاسلام مصطفی اینانلو

تعلیم و تربیت موضوع بسیار مهمی است، تمام تلاشم را کردم تا از این قصه جا نمانم و کاری انجام دهم، برای همین سراغ کودکان کار محله‌مان رفتم و آن‌ها را به سمت درس خواندن سوق دادم تا استعدادهایشان شکوفا شود و خودشان را از شرایط بدی که در آن گرفتار شده‌اند، نجات دهند. به نظر من معلمی، شغل شیرینی است. اینکه پای درد‌دل بچه‌ها بنشینی و برایشان کاری انجام دهی و نتیجه‌اش را ببینی، حس و حال خوبی دارد. به خصوص وقتی بچه‌ها رتبه‌ای بیاورند و پیشرفت کنند، انگار رشد و پیشرفت هر کدام از آن‌ها رشد و پیشرفت من است. اصلاً حال دلم با دیدن این بچه‌ها و تلاش‌شان خوب می‌شود. خانواده بچه‌های مدرسه‌مان که عمدتاً از قشر ضعیف جامعه هستند و گاهی اجاره عقب افتاده دارند یا اوضاع خانه‌شان بنا به دلایلی به هم ریخته‌است، وقتی می‌فهمند که فرزندشان در درس‌هایش موفق است یا رتبه‌ای آورده، سرحال می‌شوند و برای چند روز هم که شده مشکلاتشان را فراموش می‌کنند.

در کنار اینها، اما سختی شغل معلمی زیاد است، دریافتی معلمان به خصوص در مدرسه ما کم است. مدرسه ما رسمی نیست و همکارانمان در اینجا به طور غیررسمی نقش معلمی را ایفا می‌کنند، به همین دلیل دریافتی‌شان ماهانه حدود ۴ میلیون تومان است. اما با هر سختی‌ای که باشد، می‌گذرد.

شیرینی قبولی بچه‌ها در مسابقات منطقه، شهر و کشور خستگی را از تنمان در می‌کند، اما از مسئولان می‌خواهم که از مدرسه ما حمایت کنند. اینکه بتوانیم ماهی یکبار هم که شده این بچه‌ها را به اردو ببریم و حال و هوای مدرسه را شاداب‌تر کنیم. اینکه مشکلات اداری برخی از معلمان را حل کنند. متأسفانه برخی از آن‌ها هنوز بلاتکلیف مانده‌اند، مثلاً معلمی که یک سال تدریس کرده، اما هنوز مشکل استخدامی دارد، با اینکه او آزمون داده، اما هنوز نمی‌داند که می‌ماند یا نه؟ البته به‌طور شفاهی گفته‌اند، بماند، اما هنوز بلاتکلیف است و به خاطر این بلاتکلیفی نمی‌تواند حال خوبی را به بچه‌ها منتقل کند. معتقدم اگر حال معلمان خوب باشد، حال مدرسه و دانش‌آموزان هم خوب می‌شود. اگر آموزش و پرورش در حوزه درمان و مسکن به معلمان رسیدگی کنند و هوای آن‌ها را داشته باشند، انرژی مثبت این کار‌ها به بچه‌ها، مدرسه، محله، استان و کل کشور منتقل شود.

حقوق‌ها از تورم جا مانده‌است

نرگس ملک‌زاده

دیدگاهی که افراد نسبت به شغل معلمی دارند، متفاوت است. عشق به معلمی در میان بسیاری از همکاران وجود دارد، اما این شغل همانند هر شغل دیگری، منبع درآمد و برطرف‌کننده خواسته‌های اقتصادی افرادی است که انتخابشان معلمی بوده‌است. امکان ندارد افراد وارد این حرفه شوند، وقت و انرژی خود را صرف کنند، اما نگاه اقتصادی نداشته‌باشند، با این نگاه مهم‌ترین خواسته معلمان ارتقای معیشت است، اینکه حقوق آن‌ها سال‌هاست از شتاب تورم جامانده‌است و تناسبی بین نرخ تورم با افزایش حقوقشان وجود ندارد، به شدت آزار‌دهنده است. حال شما این ناترازی را کنار نبود رفاهیاتی بگذارید که معلمان فقط اسمش را می‌شنوند و از دریافت این سهم خود، از دولت محروم هستند. این در واقع ناعدالتی مشددی است که معلمان از آن رنج می‌برند و همیشه گلایه‌مند از این نابرابری‌ها هستند.

در کنار نگاه معیشت‌محور به معلمی، همواره ما و همکارانمان با همان خصلت‌های خاص این شغل، نگاهی جدی به تحول و کیفیت‌بخشی به نظام آموزشی داشته‌ایم و همیشه با ریزبینی‌های دقیق و کارشناسی شده نظام آموزشی را به چالش خواهیم کشید، برای ما معلمان درست است که معیشت در اولویت است، اما تنها مطالبه و خواسته ما نخواهد بود. معلمان نیز علاقه‌مند هستند که کیفیت یاددهی و یادگیری ارتقا پیدا کند، برای ما اهمیت دارد که مدیران و کاربه‌دستان آموزشی نیز وظایف خود را به درستی انجام دهند، فراهم کردن شرایط مطلوب تدریس و تحصیل برای معلم و دانش‌آموز از جمله وظایفی است که گاه از سوی مسئولان به درستی انجام نمی‌شود. اینکه تراکم بالای کلاس درس مانع از شکل‌گیری آموزشی باکیفیت و اثرگذار خواهد شد را نمی‌توان کتمان کرد، این وظیفه در کنار مواردی، چون همخوانی محتوای درسی با تغییرات نظام اجتماعی و سیاسی کشور و علاقه‌مندی‌های دانش‌آموزان، ایجاد بستر و فضای فیزیکی آموزشی متناسب با شرایط سنی و حتی تحولات آموزشی نه در سطح نظام‌های آموزشی برتر دنیا بلکه همان شرایطی که سند تحول بیان کرده‌است، آموزش باکیفیت و به‌روز برای همرسانی معلمان با نیاز‌های جدید دانش‌آموزان و شاداب‌سازی محیط تحصیل و تبدیل کردن مدرسه به پناهگاه آموزشی دانش‌آموزان از خواسته‌های با اهمیت معلمان است که متأسفانه کوتاهی‌ها و کم‌کاری‌هایی مدیران و مسئولان معلمان را از بهبود این بستر آموزشی زخمی ناامید کرده‌است. خلاصه اینکه آنچه برای معلمان مهم است، همان شعاری است که بار‌ها به گوش مسئولان رسیده‌است و برایشان غریبه نیست؛ اهمیت به معیشت، منزلت و کیفیت، همان خطوط کمرنگ شده‌ای که سقف نظام آموزشی را کوتاه کرده‌است.

معلمان انگیزه می‌خواهند

هادی سنگیان

در رابطه با شیرینی‌های شغل معلمی باید بگویم که با دیدن کلاس درس و دانش‌آموزانم حس و حال خوبی به من دست می‌دهد، به خصوص اینکه در مدرسه‌ای مجتمع‌گونه کار می‌کنم و در آنجا مدارس ابتدایی، متوسطه اول و دوم را دارد، انگار دوران کودکی‌ام مرور می‌شود. وقتی درسی را به دانش‌آموزان یاد می‌دهم هم این ذوق من دوچندان می‌شود. به قول یکی از استادانم که می‌گفت‌: شیرین‌ترین لحظه برای من لحظه‌ای است که مطلبی را به شخصی یاد می‌دهم و او با تأیید واقعی، سرش را تکان می‌دهد؛ یعنی آن را فراگرفته است. ذوق معلمی برای من از همان دوران کودکی بود، روز‌هایی که خودم یک دانش‌آموز بودم، مطالبی را که خوب یاد می‌گرفتم، برای همکلاسی‌هایم تشریح می‌کردم و حتی در ایام پایان ترم آن مطالبی را که به خوبی درک کرده‌بودم، به باقی بچه‌ها یاد می‌دادم، اینگونه حتی مفاهیم درسی در ذهن خودم هم بهتر و بیشتر تثبیت می‌شد. همان موقع بود که شیرینی تدریس در وجودم شکل گرفت. معتقدم که باید یک رابطه رفاقت‌گونه بین معلم و دانش‌آموز البته توأم با حفظ احترامات شکل بگیرد، به همین دلیل تمام تلاشم را کرده‌ام با بچه‌های کلاسم رفیق باشم و در عین حال آن‌ها از من حساب هم می‌برند. فکر می‌کنم بهترین نکته در شغل معلمی همین باشد، تا هم دانش‌آموز از یاد گرفتن درس لذت ببرد و هم معلم با عشق تدریس کند و به قدری حس و حال خوشی داشته‌باشند که حتی گذر زمان را متوجه نشوند، اما در این شغل مشکلات و همچنین مطالباتی نیز وجود دارد که اگر مسئولان امر بدان توجه داشته‌باشند، معلمان می‌توانند به موفقیت‌های بیشتری برسند. مثلاً اینکه ارزیابی معلمان دقیق و صحیح انجام شود، گاهی از ادارات آموزش و پرورش و حتی وزارتخانه، موارد مختلفی را در جهت تشویق معلمان به رشد تعیین کنند و امتیازاتی را برایشان قائل شوند. آن‌ها می‌توانند ناظر و بازرس به مدارس بفرستند و حتی از دانش‌آموزان و خانواده‌هایشان نظرسنجی کنند، اگر معلمی کارش را خوب انجام می‌دهد، از او تقدیر کنند و برایش هدایای نقدی و غیرنقدی درنظر بگیرند، در چنین شرایطی تفاوت عملکرد معلمان مشخص می‌شود. این باعث انگیزه‌بخشی میان معلمی که قوی کار کرده می‌شود و تلنگری برای معلمی خواهد شد که تا آن روز توجه چندانی به اساس این شغل نداشته‌است. مسئله دستمزد و معیشت معلمان نیز از جمله مسائلی است که همه این قشر با آن دست و پنجه نرم می‌کنند.

آموزش و پرورش از سایر ارگان‌ها جدا نیست و معلمان همانند سایر کارکنان دولت، خدمات می‌دهند. گلایه‌ها در این زمینه تمام‌نشدنی است. امیدوارم که مسئولان امر بیشتر به فکر باشند تا مبادا روحیه مثبتی که میان تعدادی از همکاران وجود دارد، از بین نرود، چراکه مشکلات مالی سبب‌شده بسیاری از معلمان این شغل را به چشم شغل دوم ببینند، در صورتی که معلمی باید شغل اول آن‌ها باشد و روی آن تمرکز کنند، اما مگر مشکلات مالی به آن‌ها مجال می‌دهد؟

معلمی آرزوی اکثر دانش‌آموزان است

حسین افشاری

در سنین کودکی همه ما بنابر علایق و مشاهدات همواره مشاغل مختلفی را به عنوان آرزو در ذهن داریم که به مرور زمان و با افزایش سن و اطلاعات، معیار‌ها تغییر می‌کند و البته شرایط زمانی و محیطی نیز گاهی مانع تحقق برخی آرزو‌ها می‌شود. معلمی غیر از شغل پدر و مادر، اولین شغلی است که پسران و دختران از زمان ورود به مدرسه به صورت ملموس و مستمر با آن مرتبط می‌شوند و از آنجا که معلم در کلاس، جایگاه ویژه‌ای دارد، جزو آمال اکثریت دانش‌آموزان است، اما به مرور در نوجوانی و جوانی کمرنگ‌تر می‌شود، اما من، به جز آرزوی کودکی و حضور برادری بزرگ‌تر در کسوت معلمی در خانواده، بنابراین وارد رشته تحصیلی دبیری ریاضی شدم، اما از ابتدای ورود به دانشگاه با عشق و علاقه شدید به تحصیل پرداختم، به نحوی که در میان ورودی‌های خود توانستم رتبه اول فارغ‌التحصیلی را کسب کنم و با همین شوق و علاقه بود که همزمان با اشتغال به کار، ادامه تحصیل در کارشناسی ارشد آنالیز ریاضی دادم و علاوه بر تدریس در دبیرستان‌های کاشمر، در دانشگاه‌های منطقه و نیز خانه ریاضیات کاشمر به تدریس پرداختم.

همچنان این شوق به معلمی در وجود من قرار دارد، به نحوی که وقتی در میانه راه خدمت دچار کسالت شدم و از حضور و تدریس در کلاس درس محروم شدم، در خانه ریاضیات کاشمر به برگزاری دوره‌ها و مسابقات متفاوت برای علاقه‌مند کردن کودکان و نوجوانان به ریاضیات پرداختم و در ادامه با تأسیس گروه خیرات کتاب کاشمر برای تجهیز کتابخانه‌های مدارس کاشمر و علاقه‌مند کردن کودکان و نوجوانان به کتاب و کتابخوانی تلاش کردم و همچنان به آن مشغول هستم. در هفته معلم پیش‌رو، دو کتابخانه در دو مدرسه روستایی در کاشمر به یادبود یک معلم مرحوم جهاندیده، با کمک مالی خانواده آن مرحوم، افتتاح خواهم کرد و از مسیری که در آن قرار دارم، خرسندم.

کاش نگاه آموزش و پرورش حمایتی شود

نسترن دانه‌کار

وقتی بچه بودیم، معلمانمان به ما می‌گفتند که بهترین هدیه برای روز معلم این است که خوب درس بخوانیم. آن موقع این حرف را درک نمی‌کردم و تصورم این بود که باید برایشان هدیه بگیرم تا آن‌ها را خوشحال کنم، اما حالا که وضعیت بچه‌های کوره‌آجرپزی را می‌بینم که در شرایط سختی هستند، همان حس و حال معلمان در کودکی‌ام را دارم، چراکه امروز برای من، بهترین هدیه این است که این کودکان بتوانند درس بخوانند، رشد کنند و مسیر زندگی‌شان را به نحو بهتری تغییر دهند. در این مسیر آموزش و پرورش می‌تواند کمک‌حالمان شود، چراکه بچه‌های کوره آجرپزی مدرسه مناسبی در دسترس ندارند و تنها راه نجاتشان را همین اتاقک‌های آجری می‌بینند که معلمان حنیفا در آنجا به آن‌ها درس می‌دهند، آن‌ها به اینجا می‌آیند تا خواندن و نوشتن یاد بگیرند و زندگی بهتر از آن چیزی را که امروز گرفتارش شده‌اند، برای خود بسازند. حال اگر شرایط برگزاری آزمون در حنیفا برایمان فراهم شود تا این کودکان همانند دانش‌آموزانی که در مدارس معمولی درس می‌خوانند امتحان بدهند، نمره بگیرند و مدرک تحصیلی داشته‌باشند، می‌توانند موفقیت بیشتری کسب کنند. گاهی بچه‌های کوره ما را هم معلم و هم عضوی از خانواده‌شان می‌دانند، آن‌ها همین‌جا درس یاد می‌گیرند، همین‌جا مشق‌هایشان را می‌نویسند و حتی همین‌جا لباس مدرسه‌شان را می‌شویند و آن را اتو می‌کشند. این بچه‌ها با گروه ما خو گرفته‌اند و شبیه به اعضای خانواده‌مان می‌مانند. اصلاً خانه دوم بچه‌ها، مدرسه است و بخش عظیمی از تعلیم و تربیت آن‌ها در مدرسه انجام می‌شود. به همین دلیل ما تمام تلاشمان را می‌کنیم که حتی روی اخلاق و رفتار بچه‌ها هم تأثیر مثبت بگذاریم؛ یعنی فقط درس را ملاک کارمان قرار ندادیم. می‌خواهیم تک‌تک آن‌ها رشد فردی داشته‌باشند و به مرور زمان روی محله‌شان که جای مناسبی برای زندگی نیست، تأثیرات خوبی بگذارند.

معلمان حنیفا هیچ دستمزدی ندارند و تنها مبلغ ناچیزی که توسط کمک‌های مردمی به دستمان می‌رسد، سهم آن‌ها می‌شود. ما یک ساختمان کلنگی را در کوره‌های آجرپزی با همین کمک‌های مردمی رنگ کرده‌ایم و شکل و شمایلش را تغییر دادیم تا بچه‌ها با حضور در آنجا حس و حال خوبی پیدا کنند. اگر خیالمان از تأمین وسایل آموزشی و حقوق معلمان راحت باشد، بدون شک بهتر و بیشتر می‌توانیم به این بچه‌ها رسیدگی کنیم.

امروز حنیفا با لطف خدا و کمک مردم سرپا مانده‌است، اما اگر نگاه وزارت آموزش و پرورش و همچنین مردم به مدارسی، چون ما که به صورت جهادی کار می‌کنیم، نگاهی حمایتی باشد، کودکان بیشتری از بی‌سوادی و ماندن در زندگی محرومانه، نجات پیدا خواهند کرد.

معلمان مدارس استثنایی را دریابید

میرحافظ حسینی

معلمی شغل خیلی قشنگی است، اما چالش‌های زیادی دارد. بیشتر این چالش‌ها را همه معلمان می‌شناسند. یعنی همان مسئله معیشتی. من خودم یک معلم هستم که با ۱۲ سال سابقه کار و مدرک ارشد، حقوق بسیار کمی می‌گیرم. حداقل انتظاری که از آموزش و پرورش داریم این است که به معیشت معلمان به خصوص در بخش معلولان توجه بیشتری داشته‌باشند. من به دلیل مشکل نابینایی که دارم برای ایاب و ذهاب هزینه زیادی را متحمل می‌شوم. البته این همه چالش‌های مدارس استثنایی نیست، بچه‌ها با آسیب بینایی یا سایر معلولیت، خیلی احساساتی هستند و خانواده‌هایشان هم همینطور. آن‌ها خیلی زود با یک مسئله کوچک، دلخور می‌شوند و دلشان می‌شکند. در چنین شرایطی من و همکارانم که خودمان در زندگی‌هایمان مشکلات مختلفی داریم، باید همه تلاشمان را کنیم تا این مشکلات را وارد کلاس درس نکنیم؛ مثلاً اگر شب قبل مشکلی در خانه پیش آمده به هیچ عنوان حتی ذره‌ای از آن را نباید به دانش‌آموز منتقل کنیم. مسئله دیگر وابستگی این بچه‌های استثنایی به معلمانشان است، چراکه آن‌ها را در رده پدر یا مادر خود می‌بینند. وقتی این دسته از دانش‌آموزان، احساس خوبی از معلمشان می‌گیرند بیش از پیش به او وابسته می‌شوند، تا جایی که گاهی برخی از آن‌ها می‌گویند که می‌خواهند ما پدر و مادرشان باشیم. در چنین شرایطی جدا شدن از دانش‌آموز پس از پایان سال تحصیلی بسیار سخت می‌شود. موضوع دیگری که هست، برخی از این بچه‌ها در کنار نابینایی مشکلات دیگری هم دارند. بررسی‌هایی که انجام شده ۶۰ درصد نابینایان از مشکلات دیگری هم رنج می‌برند، ممکن است دیرآموز باشند یا دچار مشکلات حرکتی شوند. این‌ها شرایط تدریس را سخت‌تر می‌کند. به همین دلیل مناسب‌سازی برنامه آموزشی با توجه به نیاز دانش‌آموز یک ضرورت است. امسال من سه پایه تحصیلی دارم که باید چهار دانش‌آموز را با ویژگی‌های متفاوت و پایه‌های متفاوت مدیریت کنم. مثلاً یکی از آن‌ها اول، دیگری دوم و نفر بعدی پایه چهارم است. یکی از آن‌ها کم بینا، دیگری دیرآموز و نفر بعد هم مشکل متفاوتی دارد. حال تصور کنید که مدیریت این چهار نفر با مشکلات متفاوت چقدر سخت خواهد بود؛ وقتی به یکی از آن‌ها درس می‌دهم، باید تکلیف درسی به سه نفر دیگر بدهم تا زمان آموزش را مدیریت کنم! متأسفانه شرکت در بازی‌های کودکانه برای بچه‌های استثنایی سخت است. معمولاً بچه‌های دیگر می‌دوند و بالا و پایین می‌پرند، اما آن‌ها نمی‌توانند این کار‌ها را انجام دهند. چنین مواردی ایجاد ناراحتی می‌کند. سال اول استخدام من بود که یکی از والدین گفت: «امیدوارم تمام کودکان دنیا قاعده بازی‌های خود را عوض کنند تا کودک من نیز بتواند با آن‌ها بازی کند.»

جوانان پرشور را با ادبیات پرجاذبه گمراه می‌کنند

شیوه برخورد با رفتار‌های ناپسند کود‌ک

جوانان باید منطق شعار مرگ بر آمریکا و اسراییل را بدانند

حماس: رژیم صهیونیستی در رفح هم به اسرای خود نمی‌رسد

طوفان ضداسرائیلی به دانشگاه‌های عربی رسید

رهبر انقلاب: موضوع اصلی اثبات ظهور قدرت اراده ملت ایران و نیروهای مسلح در عرصه بین‌المللی است

«خلیج فارس» خانه ما و عمق تاریخ ماست

روز ملی خلیج فارس، فرصتی است برای گرامید‌اشت تاریخ، تمد‌ن و میراث ارزشمند صلح و د‌وستی برای ساکنین این پهنه نیلگون آبی. امید است د‌ر پرتوی اراد‌ه جمعی کشور‌های ساحلی و با حرکت به سمت همگرایی و تأمین امنیت د‌سته‌جمعی، بیش از پیش شاهد شکوفایی و پیشرفت این منطقه راهبرد‌ی باشیم

جوان آنلاین: کاربران شبکه‌های اجتماعی د‌ر توییت‌هایی به مناسبت روز د‌هم ارد‌یبهشت، روز خلیج فارس، این روز را گرامی د‌اشته و از هویت فارسی این خلیج و تاریخ آن نوشتند. کاربران تأکید کرد‌ند خلیج فارس همیشه خلیج فارس بود‌ه و خواهد ماند و بد‌خواهی و شیطنت هیچ کشوری نمی‌تواند این خلیج را از ایران و ایرانی جد‌ا کند. د‌ر اد‌امه بخش‌هایی از واکنش‌های کاربران را مرور کرد‌ه‌ایم.

حسین امیرعبد‌اللهیان:

روز ملی خلیج فارس، فرصتی است برای گرامید‌اشت تاریخ، تمد‌ن و میراث ارزشمند صلح و د‌وستی برای ساکنین این پهنه نیلگون آبی. امید است د‌ر پرتوی اراد‌ه جمعی کشور‌های ساحلی و با حرکت به سمت همگرایی و تأمین امنیت د‌سته‌جمعی، بیش از پیش شاهد شکوفایی و پیشرفت این منطقه راهبرد‌ی باشیم. از آغازین روز‌های فعالیت د‌ولت سیزد‌هم و د‌ر چارچوب سیاست همسایگی، توسعه روابط با کشور‌های ساحلی خلیج‌فارس د‌ر اولویت قرار گرفت و د‌ر این خصوص پیشرفت‌های مهمی حاصل شد. #روز_ملی_خلیج_فارس

عبد‌الله گنجی:

محال است که سرکه، عسل شود. یکی از اولین نقشه‌های آسیای غربی، مربوط به قرن پانزد‌هم میلاد‌ی است که مصاد‌ف با اوایل حکومت صفویه د‌ر ایران بود‌ه است. کلمه لاتین Sinus Persicus به‌معنی خلیج‌فارس است. روز ملی خلیج‌فارس مبارک باد.

محسن زمان‌پور:

د‌ر میان امواج آرام و نسیم نجیب، خلیج فارس، تو نماد‌ی از تاریخ و تمد‌نی کهن هستی. تو پلی بین گذشته و حال، شاهد د‌لاوری‌ها و د‌استان‌های بی‌شمار. ‎#خلیج_فارس ‎#persiangulp

م. قنواتی:

بهترین تعبیر د‌ر مورد خلیج فارس اونجایی بود که مقام معظم رهبری فرمود‌ند‌: «خلیج فارس خانه ما و جای حضور ملت بزرگ ایران است.» روز ملی خلیج همیشه فارس مبارک.

کاربری «سارا»:

اسم خلیج فارس فقط نه که قطره قطره آب نیلگون خلیج تا ابد فارس هم مال ماست.

محمد‌امین مظلوم خد‌اشهری:

خلیج فارس عمیق است به عمق تاریخ و هر کسی از پس امنیت آن بر نمی‌آید‌... بی‌د‌لیل اسمش خلیج فارس نیست.

حمید د‌هقان:

براد‌ران و خواهران ساکن اطراف خلیج فارس، ‎الخلیج‌الفارسی، ‎#Persian_Gulf این نام، مبتنی بر اسناد غیر قابل انکار تاریخی و بین‌المللی است و تحریف آن تحریف هویت تاریخی همه ملت‌های ساکن اطراف آن است. آیا کسی تاکنون نام پد‌ر و ماد‌ر خود را تحریف کرد‌ه یا بر آن‌ها نام جعلی نهاد‌ه است؟

مهد‌ی فضائلی:

رهبر انقلاب: خلیج فارس خانه ما و جای حضور ملت بزرگ ایران است؛ ساحل خلیج فارس به اضافه سواحل زیاد‌ی از د‌ریای عمان، متعلق به این ملت است؛ ما ملتی هستیم با تاریخ و قد‌رتمند. ‎#روز_ملی_خلیج_فارس

هومن زند‌ی‌زاد‌ه:

امروز سالگرد اخراج پرتغالی‌ها از تنگه هرمز و پایان استعمار و بازگشت حاکمیت کامل ایران بر خلیج‌فارس است. از این رو د‌هم ارد‌یبهشت به نام روز ملی خلیج‌فارس نامگذاری شد‌ه است.

محمد عنایتی نجف‌آباد‌ی:

‏امروز روز ملی خلیج فارس است؛ د‌ریایی که به روایت معاون اسبق سازمان حفاظت محیط زیست د‌ر ۲۰ سال ۵/۱ برابر شورتر شد‌ه و طرح‌های نمک‌زد‌ایی شیوخ عرب روز به روز حیاتش را تهد‌ید می‌کنند. اگر افسار پروژه‌های بلند‌پروازانه اعراب کشید‌ه نشود، فاجعه از آنچه فکر می‌کنید به خلیج فارس نزد‌یک‌تر است.

مهد‌ی طیبی:

مگه میشه روز خلیج فارس باشه و یاد شهید محمد ناظری نیفتیم. نمید‌ونم مید‌ونید یا نه؟! اما بسیاری از فرماند‌هان سپاه (مثل حاج قاسم) و فرماند‌هان حزب‌الله (مثل حاج عماد مغنیه) زیرنظر این شهید بزرگوار آموزش د‌ید‌ند. امروز امنیت آب‌های نیلگون خلیج فارس را مد‌یون این بزرگمرد و شاگرد‌هاش د‌ر یگان تکاوری نیروی د‌ریایی سپاه پاسد‌اران هستیم.

امیر صالحی:

ما ایرانی‌ها چیز‌های زیاد‌ی برای د‌ر کنار هم بود‌ن و د‌ر کنار هم ماند‌ن د‌اریم. ‎#خلیج_فارس

آموزگارانِ الفبای زندگی

‌روایت‌هایی از معلمان شهرمان به بهانه روزی که به نامشان است

لاله‌سادات کوثری| این گزارش با دیگر‌گزارش‌ها فرق دارد. در آن نه از آمار و ارقام خبری هست، نه از فلان مسئول و فلان مدیر. جای‌جای حروف و واژه‌های این گزارش مقدس است. تقدسی ناب از جنس مردمانی که گاه یادشان می‌رود خودشان هم هستند؛ مردمانی باگذشت و فداکار که همه ما وجود پر‌برکتشان را در زندگی‌مان تجربه کرده‌ایم.
نوشتن از کسانی که خودشان الفبای زندگی هستند، لرزه به انگشتانم می‌اندازد، سه‌چهار‌باری تا انتهای خط عبارات را می‌نویسم و پاک می‌کنم؛ می‌نویسم و دوباره و سه‌باره پاک می‌کنم. شاید سخت‌ترین قسمت نگارش همین‌جاست؛ جایی که واژه‌ها هم در جای‌جای توصیفشان کم می‌آورند و کلمات هم برای روایت فداکاری‌شان در پیچ‌وخم خوبی‌ها گم می‌شوند؛ آن‌قدر گم و ناپیدا که دیگر نه می‌توان گفت و نه می‌توان نوشت. اعتراف می‌کنم که این بار انگشتانم در برابر قداست کلام معلم ناتوان شده‌اند. من در برابر این‌همه بزرگی هنوز هم همان دانش‌آموز کلاس اول ابتدایی هستم که در نخستین روز از مهرماه هیچ‌چیز نمی‌داند؛ نه می‌تواند بنویسد و نه می‌تواند بخواند؛ چه برسد به اینکه بخواهد حروف را معنا کند، کلمات را بر صفحه بیاورد و جملات را در وصف ایثار و مهربانی‌ معلمش بر صفحه نقش کند.
حالا قرار است در آستانه روزی که به نام مبارک معلم مزین شده است، روایت کنیم از میراث بزرگ‌زنان و بزرگ‌مردانی که اگر تلاش‌هایشان نبود، امروز این مرزوبوم نه پزشکی داشت که بیماران را درمان کند، نه مهندسی داشت که آباد کند و بسازد و نه گزارشگری داشت که اخبار را برای مردم گزارش کند. خرده‌روایت‌های ریزودرشت جامعه معلمان مشهد از معلم نمونه و شاعر و هنرمند گرفته تا نخبه و بازنشسته، امروز تحفه درویشی است به پیشگاه همه اساتید و معلمان این مرزوبوم که اصلی‌ترین عناصر محرک علم و دانش و درس بزرگ اخلاص و مردانگی هستند.

ادامه تدریس پس از 41 سال
منوچهر کلالی معلم بازنشسته‌ای است که با وجود اتمام دوره تعهد کاری، هنوز که هنوز است به عشق معلمی کار می‌کند. او که در کارنامه کاری خود 41‌سال خدمت را به ثبت رسانده است، این‌روزها در جمع دانش‌آموزان نخبه مقطع ابتدایی کار معلمی و مدیریت را بر عهده دارد.
این معلم باسابقه می‌گوید: حدود 41‌سال در آموزش‌و‌پرورش سابقه خدمت دارم. در سال‌های کاری‌ام رسته‌های مختلف شغلی (اعم از آموزگار، راهنمای آموزشی، هماهنگ‌کننده گروه‌های آموزشی، کارشناس مسئول آموزش ابتدایی و‌...) را بر عهده داشته‌ام، اما معتقدم در میان همه این پست‌ها، معلمی جایگاه دیگری دارد.
او که حدود پانزده سال سابقه مدیریت در مدارس را در کارنامه دارد، می‌افزاید: در برهه‌‌ای، سرگروه مدیران استان خراسان بودم. در همه رسته‌ها وقتی فردی با عنوان معلمی شغلش را انتخاب می‌کند، باز هم همه تلاشش رفع مشکلات و مسائل مربوط به دانش‌آموزان است. شاید به‌همین‌دلیل است که می‌گویند انتخاب شغل معلمی قبل از نگاه درآمدی برای فرد، علاقه و عشق ذاتی می‌طلبد.
این مدیر باسابقه از شیرینی‌های روزهای تدریس و معلمی می‌گوید: روزی در یکی از خیابان‌های مشهد با خانواده در حال عبور بودیم که یک‌باره خانمی جوان مقابلم قرار گرفت. او در کلاس‌های هوش و خلاقیت من شرکت کرده و دانشجوی پزشکی بود. هیچ‌چیز برای یک معلم شیرین‌تر از این نیست که دانش‌آموزانش را در مدارج بالای عملی و تحصیلی ببیند.
دانش‌آموزان این مدیر باسابقه این روزها آموزش علمی را اولویت زندگی‌شان قرار داده‌اند. کلالی در توضیح این موضوع بیان می‌کند: در سال گذشته از مجموع 124‌داوطلب مدرسه ما برای آزمون ورودی به تیزهوشان هشتاد نفر در مدارس سمپاد پذیرش و حدود 52 نفر هم در آزمون ورودی دبستان انرژی اتمی قبول شدند. در آزمون جهانی «ساسمو» دانش‌آموزان ما همواره دارای رتبه‌های درخشان هستند. سال قبل یکی از دانش‌آموزان ما در دو تورنمنت رتبه اول را کسب کرد و این موارد برای من از تجارب لذت‌بخش‌ کار معلمی‌اند.

ریاضی و درس زندگی
محمدعلی سلطانی با 31‌سال سابقه خدمت، جزو معلمان نخبه مشهد است. او که رشته تحصیلی مقطع ارشدش ریاضی (گرایش آنالیز) بوده تاکنون دوره‌های مختلف علمی و پژوهشی را گذرانده است.
او که تقریبا همه سال‌های تدریسش را در مدارس تیزهوشان و نمونه دولتی مشغول فعالیت بوده است، می‌گوید: کارکردن در مدارس تیزهوشان را به‌این‌دلیل دوست داشتم که در این مدارس مدام باید علم ریاضی خود را به‌روز می‌کردم. دانش‌آموزان در این مدارس مدام در المپیادهای کشوری و استانی شرکت می‌کردند و پرسش‌های دانش‌آموزان من همیشه محدود به کتاب‌درسی نبود.
این معلم نخبه که چند‌سالی را هم برای آموزش در خارج از کشور گذرانده است، می‌گوید هیچ‌گاه حتی به زندگی در خارج از کشور و مهاجرت فکر هم نکرده‌ام.
او می‌گوید: اگرچه در استخدام آموزش‌وپرورش ناحیه‌5 بودم، ولی همواره در سایر نواحی مأمور می‌شدم. دانش‌آموزان مدارس سمپاد همواره باعث پیشرفت من می‌شدند و این‌چنین بود که من هیچ‌سالی (تا سی‌امین سال تدریس) بدون‌مطالعه وارد کلاس درس نمی‌شدم.
او می‌افزاید: بنده با افتخار دبیری را جزو رشته‌های اول انتخاب دانشگاه زدم و اگر به گذشته برگردم، باز هم دبیری ریاضی را انتخاب می‌کنم. شغلم مرا اغنا می‌کند و این بزرگ‌ترین موهبت خداوند است.
از آقای سلطانی می‌پرسم ریاضی چه کمکی به زندگی ما می‌کند؟ او در پاسخ می‌گوید: مطابق تعریف انجمن ریاضی کشورهای پیشرفته، علم ریاضی چشم‌اندازی دارد که در بندهای اول آن، تربیت انسان برای زندگی جزو اهدافش ذکر شده است. در حقیقت هدف ما از تدریس ریاضی به‌عنوان‌مثال حل یک معادله نیست. همین که دانش‌آموز با ریاضی یاد می‌گیرد در فرایند حل مسئله قرار گیرد و گاهی شکست را بپذیرد، در‌حقیقت مهم‌ترین درس ریاضی است. اولیا بدانند قرار نیست همه دانش‌آموزان ما ریاضی‌دان شوند؛ قرار است باتجربه درس ریاضی، درس زندگی بیاموزند.
او ادامه می‌دهد: من سه سال برای آموزش در خارج از کشور بودم، در آنجا موقعیتی بود که باید با تعدادی از دانش‌آموزان در ارتباط قرار می‌گرفتم، تجربه من از آن مراوده علمی با دانش‌آموزان سراسر دنیا جالب بود که فرد با علم ریاضی می‌توانست به موضوعاتی از قبیل ریاضیات مالی، تئوری اعداد و ریاضیات ژنتیک هم دست یابد.

معلم نابینای شاعر
موسی عصمتی حدود بیست سال است که در مدرسه ویژه نابینایان در مشهد دبیر ادبیات است. او که در این سال‌ها سه کتاب با عناوین بی‌چشمداشت، بریل‌های ناگزیر و سمرقند را به چاپ رسانده است، از یک دوره خاص در مسیر زندگی‌اش سخن به میان می‌آورد که در حقیقت زندگی‌اش را دگرگون کرده است.
او می‌گوید: در سال1365 در مدرسه عادی درس می‌خواندم، اما در سال پنجم ابتدایی بر اثر بیماری مننژیت بینایی‌ام را از دست دادم و بعد از چند سال خانه‌نشینی، راهی مدرسه نابینایان شدم.
عصمتی معلمی را فراتر از یک شغل می‌داند و می‌گوید: معلمی یک روش و یک هنر برای آموزش و انتقال تجربه است. حدود 23‌سال است که به آموزش‌وپرورش استثنایی مشهد وارد شده‌ام و اکنون یک معلم پنجاه‌ساله‌ام. در این سال‌ها نه‌تنها من، بلکه همه معلمان، عمر و جوانی‌شان را برای پرورش افکار و تربیت انسان‌ها می‌گذارند و من معتقدم این اتفاق یک موهبت الهی است.
عصمتی جذاب‌ترین خاطره یک معلم را این‌طور روایت می‌کند: اینکه زمانی دانش‌آموز خود را در موقعیت و جایگاه مناسبی می‌بینیم، در‌حقیقت بزرگ‌ترین هدیه برای ماست. وقتی تعدادی از دانش‌آموزان معلولم را می‌بینم که همکار من شده‌اند، برای من حس غرور و افتخار دارد.

تدریس ادبیات با مشاعره
مریم عیدی‌زاده معلم هنرمند و جوان دهه‌شصتی است. او که در کارنامه کاری خود علاوه بر حرفه معلمی، تدریس کاریکاتور و آموزش طراحی رنگ‌روغن را دارد، این روزها در کنار نوزده سال کار معلمی، هنرهای دیگری چون ویترای، اکریلیک، پتینه، نقاشی با خودکار و مدادرنگی را دنبال و همه‌ساله در نمایشگاه‌های مختلف هنری شرکت می‌کند.
این معلم جوان و هنرمند می‌گوید: اکنون دبیر ادبیات فارسی هستم، اما در مقطع ارشد، رشته مشاوره خانواده را برای ادامه‌تحصیل انتخاب کردم؛ زیرا به نظر من یک معلم باید در وهله اول مشاور خوبی باشد و بتواند با دانش‌آموزان رابطه خوبی برقرار کند.
عیدی‌زاده بیان می‌کند: روش ویژه من در کلاس درس برای تدریس ادبیات استفاده از زبان مشاعره است. در حقیقت از همان ابتدا تدریس ادبیات فارسی در کلاس را با زبان مشاعره و داستان‌های کهن فارسی کلید زدم.
اما چه می‌شود که معلم ادبیات فارسی هنرمند می‌شود؟ او در‌این‌باره تأکید می‌کند: در کنار ادبیات از بچگی با هنر سروکار داشتم. سال‌ها در زمینه‌های مختلف هنری نمایشگاه داشتم. معتقدم هنر در زمینه تدریس ادبیات برای من خیلی کمک‌کننده بوده است. از دانش‌آموزان می‌خواستم حکایت‌ها و داستان‌های ادبی را به‌صورت نقاشی ارائه بدهند.

تدریس به کودکان بستری
برای یک مادر چیزی دردناک‌تر از این نیست که فرزندش به بیماری مبتلا شود و در دوره‌های متعدد و چندین‌ماهه درمان علاوه بر تحمل رنج بیماری از درس و مدرسه و آموزش عقب بماند، اما این دغدغه این‌روزها برای مادران این بیماران در بیمارستان اکبر با ایثار و فداکاری الهه دادمحمدی برطرف شده است. پنجشنبه هر هفته موعد قرار خانم دادمحمدی با دانش‌آموزانش در بیمارستان اکبر است.
او که همه روزهای تعطیلی‌اش را به‌صورت رایگان و برای رضای خدا به تدریس مشغول است، می‌گوید: روزانه بین هشت تا دوازده دانش‌آموز سرکلاس درسم در بیمارستان حاضر می‌شوند. برای دانش‌آموزان پایه اول تا ششم ابتدایی تدریس می‌کنم؛ چون ممکن است بیمار از چند روز تا چند ماه نتواند به کلاس درس برود. او در ارتباط با روش تدریس خود برای دانش‌آموزان بیمار نیز توضیح می‌دهد: روش تدریس من برای این دانش‌آموزان تدریس با اوریگامی است؛ زیرا اوریگامی برای بچه‌ها جذاب است. تهیه اوریگامی حیوانات، به‌ویژه برای تدریس علوم بسیار مؤثر است. این کار علاوه بر تدریس علوم می‌تواند نقاشی و هنر و ادبیات و تدریس فارسی را به همراه داشته باشد. او می‌افزاید: شاید تاکنون به بیش از پانصد دانش‌آموز بیمار تدریس کرده‌ام. سایر روزهای هفته در مدرسه همراه سایر دانش‌آموزان هستم. از نظر من تدریس برای دانش‌آموزان بیمار لطف الهی است.

خلاقیت در تدریس
پشت در کلاس پنجم5 هستم. از صدای معلم کاملا هویداست که این ساعت، زنگ ریاضی است. یکی «خانم‌خانم» می‌کند، آن یکی می‌گوید «‌اجازه متوجه نشدم» و دیگری مزه‌ای می‌پراند و کلاس منفجر می‌شود؛ اما نفیسه دولتیان (که به‌گواه اولیا و البته لوح‌های افتخار متعددش از سوی متولیان آموزش‌و‌پرورش ناحیه‌4 و 6 مشهد جزو معلمان نمونه معرفی شده است) با آرامش همیشگی‌اش کلاس را جمع‌وجور می‌کند و با عشق تدریس را ادامه می‌دهد. خانم دولتیان که باوجود موقعیت تدریس در دانشگاه، باز هم تدریس برای دانش‌آموزان -آن هم مقطع ابتدایی- را برگزیده است، با ورود ما به کلاس اجازه می‌خواهد مبحث درسی را تمام کند و سپس وارد گفت‌وگو شویم.
او به یک دغدغه همیشگی‌اش اشاره می‌کند و می‌گوید: از سال1391 که به‌طور رسمی تدریس را آغاز کردم تا همین امروز مباحث درس ریاضی دست‌کم در پایه پنجم تغییری نداشته است. او ادامه می‌دهد: یک سؤال در کتاب ریاضی هست که با 5‌میلیون تومان چه می‌توان خرید؟ در سال1391 با پاسخ به این سؤال در حقیقت می‌توانستیم یک پراید بخریم. این عدد برای امسال شاید خرید یک جفت کیف وکفش و لباس باشد و این در حالی است که محتوای آموزشی کتاب ما از آن سال تاکنون هنوز تغییر نکرده است.
دولتیان بیان می‌کند: پیشنهاد من تغییر محتوای کتاب‌درسی متناسب با علم و شرایط روز است. اگر این کار سخت است، حداقل آموزش‌وپرورش به معلمان سرفصل ارائه کند و کار را به معلمان بسپارد. این درست نیست که از بالا یک کتاب آموزشی برای کل کشور نسخه شود. اگر قرار است رشدی اتفاق بیفتد، باید محتوای دروس با استاندارد تغییر کند.
اما چه می‌شود که دولتیان معلم نمونه می‌شود؟ او که مهم‌ترین رمز موفقیت آموزشی خود را در آموزش مداوم و علم‌آموزی در دوره‌های مختلف می‌داند، می‌گوید: مهم‌ترین دلیل موفقیت من در تدریس ریاضی دوره ابتدایی استفاده از مدل خلاقیت در روش تدریس است. شاید بتوان گفت فنلاند در میان کشورهای دنیا نمونه موفقی از مدل آموزش در مدارس است. با تلاش و حمایت‌های متولیان آموزشی توانستم در دوره آموزشی خانم «ایوا پنتیلا» از کشور فنلاند شرکت کنم و نتایج آن را در مدل تدریس خود پیاده کنم.
دولتیان که تا امروز شاید توانسته باشد به بیش از هزار دانش‌آموز با استفاده از مدل خلاقیت تدریس کند، می‌گوید: ریاضی تنها حل یک معادله نیست. بیشتر بچه‌های کلاس‌های من به گفته خودشان از ریاضی، ادب، سخت‌کوشی، ضرب‌المثل و خلاقیت را یاد گرفته‌اند.

• 100 برکناری با گشت ارشاد مدیران
• کارگران با روحیه جهادی پای کار ایران هستند
• افزایش امنیت شغلی کارگران با تقویت ضمانت‌های قانونی
• تثبیت امنیت غذایی 14 میلیون کارگر با طرح فجرانه
• ضرورت ساماندهی میراث انحراف در پارلمان بخش خصوصی
• دخالت غیر کارشناسانه در سیاستگذاری ارزی
• دولت روحانی رکورددار تورم 80 ساله
• 100 برکناری با گشت ارشاد مدیران
• پروژه دولت انگلیس برای حواس پرتی از غزه؟
• امید در‌چشم آبی آذربایجان
• حکم بابک زنجانی به 20 سال حبس تبدیل شد
• نتانیاهو به دنبال فرار از حکم دادگاه
• روایتی از جست و‌جوی خویشتن

نظم جدید در غرب آسیا

حامدرحیم پور-«تاریخ منطقه غرب آسیا را باید به دو بخش قبل و بعد از عملیات وعده صادق تقسیم کرد»؛ این سخن رهبر انقلاب که به روایت نشریه «خط حزب‌ا...»، چندی پیش در جریان یک دیدار خصوصی مطرح شده، اشاره‌ای مهم به اهمیت تاریخی و راهبردی عملیات «وعده صادق» در 25 فروردین 1403 دارد که یک نقطه عزیمت الگویی را در بطن تحولات پرفراز و فرود منطقه غرب آسیا یا همان خاورمیانه رقم زده است.مطمئناً بزرگ ترین شکست برای رژیم صهیونیستی در عملیات «وعده صادق» و اصلی‌ترین عاملی که مانع دست زدن این رژیم به گزینه مقابله به مثل همسطح، در ادامه تحولات می‌شود، جابه جایی محسوس مرزهای بازدارندگی درکشاکش تعیین موازنه امنیتی میان تهران و تل‌آویو است به صورتی که پس از عملیات طوفان الاقصی (7 اکتبر)، که پایه‌های راهبرد امنیتی رژیم را به لرزه درآورد، با وقوع عملیات «وعده صادق» این رژیم فروپاشی کامل بنیان‌های دکترین دفاعی- امنیتی چندین دهه‌ای خود مبتنی بر سه اصل 1- بازدارندگی استراتژیک؛ 2- هشدار استراتژیک و 3- غلبه قاطع را به نظاره نشست.جمهوری اسلامی ایران با انجام حمله مستقیم نظامی از خاک خود به سرزمین‌های اشغالی، عملاً یک فصل جدید تاریخی را در قواعد نانوشته روابط مخاصمه‌آمیز با صهیونیست‌ها کلید زد که طی آن تهران دیگر ملاحظات گذشته برای اقدام نظامی بلاواسطه به عمق راهبردی دشمن را کاملاً کنار گذاشت و حدود بازدارندگی را تا آخرین خط دفاعی رژیم تعمیق بخشید. رویدادی که توانست علاوه بر اسرائیل و آمریکا پیامی برای کشورهای منطقه داشته باشد که نظم مبتنی بر همکاری درون‌منطقه‌ای از پشتوانه مؤلفه‌های نظامی بازدارنده در مواجهه با بازیگران تهدیدکننده امنیت همچون تل‌آویو بهره‌مند است؛ واقعیتی که نشان داد موشک‌های ایرانی می‌توانند هر هدفی را مورد اصابت قرار دهند و با تحمیل هزینه‌های سنگین به مراکز جمعیتی دشمنان و تهدید زیرساخت‌ها، آسیب‌های عمیقی ایجاد کنند و اهرم سیاسی مؤثری برای سیاست‌های مداخله‌جویانه بازیگران فرامنطقه‌ای باشند.به این ترتیب به نظر می‌رسد، تغییر پارادایم حاکم بر مناسبات کشورهای غرب آسیا در پی عملیات «وعده صادق» از قلب ایران آغاز شده و به‌جرئت می‌توان گفت که می‌تواند بخش قابل اعتنایی از مجموعه سرفصل‌های یک نظم جدید در غرب آسیا باشد.چه این مهم از همین حالا در شیفت پارادایمی آمریکا از رویارویی مستقیم به سیاست بازدارندگی پدیدار شده است.

حفظ ابتکار عمل؛ دستاورد نادیدنی «وعده صادق»
یک دستاورد مهم و نادیدنی عملیات ۲۶ فروردین، حفظ ابتکار عمل در دست محور مقاومت است. برای فهم ملموس این موضوع، باید نگاهی به روندهای جاری در طوفان‌الاقصی کرد. برای مثال بعد از هدف قرار دادن ساختمان کنسولی سفارت کشورمان در دمشق روندها و رویدادهای منطقه‌ای تحت تاثیر قرار نگرفته و اتفاقا فضای منطقه در انتظار پاسخ ایران بود. اما بعد از حمله موشکی و پهپادی ایران به رژیم صهیونیستی، تقریبا تمام روندها و رویدادهای منطقه‌ای از یمن وسوریه تا عراق و لبنان و غزه تحت تاثیر حمله ایران قرار گرفته و باعث تغییر برخی رویکردها شده است .بنابراین دشمن صهیونیستی از این پس هر حرکتی کند در زمین ابتکاری ما قرار گرفته و در موضع واکنشی قرار می‌گیرد. آن ها پس از ۷ اکتبر نیز بارها تلاش کردند که مقاومت را از حالت تهاجم و کنش خارج کنند که تاکنون موفق نبوده‌اند. حمله ۲۶ فروردین نیز پس از ۱۵ مهر، صفحه جدیدی در رویدادهای منطقه ورق زد که آن نیز توسط مقاومت صورت گرفت.

«وعده صادق»؛ تلاشی برای دور کردن سایه جنگ از کشور
البته فارغ از شروع حمله توسط رژیم به کنسولگری ما، اما عملیات وعده صادق اساسا عملیاتی برای دور کردن جنگ از کشور بود.زیرا از یک‌سو در صورت فقدان یک پاسخ متوازن، معادله‌ساز و بازدارنده، محاسبات غلط در ذهن سران دشمن تثبیت شده و از سوی دیگر ما شاهد وقوع رخدادهای تلخ بعدی بودیم. این رخدادها ممکن بود به جایی برسد که در آن جا دیگر ما فرصت نداشتیم که تصمیم بگیریم، پاسخ بدهیم یا ندهیم بلکه تنها گزینه‌ پیش پای ما منجر به یک جنگ فراگیر می‌شد. از سوی دیگر طراحی خود عملیات نیز به گونه‌ای بود که هم کارت‌های ما حفظ شود، هم کارت‌های حریف بسوزد و هم طوری نشود که دشمن، به ته خط رسیده و به این نتیجه برسد که چیزی برای از دست ندادن نداشته و باید یک حمله همه‌جانبه را ترتیب دهد. سرگشتگی و سردرگمی تصمیم‌گیران رژیم صهیونیستی برای مدل پاسخ نیز ناشی از طراحی هوشمندانه عملیات وعده صادق بود.

«وعده صادق» از دریچه تحلیل غربی ها
تحلیل و ارزیابی اندیشمندان، صاحب‌نظران و محافل سیاست خارجی غرب در هفته‌های اخیر که در تبیین ابعاد و پیامدهای عملیات نظامی مستقیم ایران علیه اسرائیل ارائه شده، به نوعی مهر تأیید بر گزاره‌های پیش‌گفته در این گزارش است که از پیامد بازدارندگی ایران در تقابل مستقیم با اسرائیل گرفته تا شکل‌گیری معادلات جدید در منطقه، سخن به میان آورده‌اند.

مایکل دوران پژوهشگر ارشد اندیشکده ‌هادسن:
ایرانی‌ها نشان دادند حمله ‌شان صرفا یک چشاندن طعم بود. مقامات ایران متقاعد شده‌اند که اکنون زمان بازنگری در کل نظم بین‌المللی در خاورمیانه و ایجاد شکاف بین ایالات متحده و اسرائیل فرا رسیده است.

«استفان والت»، نظریه‌پرداز مشهور روابط بین‌الملل و استاد دانشگاه هاروارد آمریکا:
وقتی اسرائیل به ساختمان کنسولی ایران حمله کرد، واشنگتن حتی پلک هم نزد. مقام‌های آمریکایی که تا روز قبل از حمله ۷ اکتبر حماس، خود را قانع ساخته بودند که منطقه آرام‌ترین وضعیت خود طی چند دهه گذشته را دارد، پس از تحولات اخیر به نحوی عمل کرده‌اند که بدتر شدن اوضاع را سبب شده است و باید در انتظار یک تحول جدی در مناسبات حاکم بر منطقه بود.

«صنم وکیل»، مدیر بخش خاورمیانه اندیشکده «چتم هاوس»:
پاسخ مستقیم و هدفمند ایران به اسرائیل، تلاش برای ایجاد معادله جدیدی با اسرائیل بود که سبب شکل‌گیری الگوواره جدیدی برای منطقه خاورمیانه می‌شود.

«ویلیام اف. وچسلر»، تحلیلگر اندیشکده‌ «شورای آتلانتیک»:
ایران با پاسخ بازدارنده خود علیه اسرائیل به دنبال ایجاد یک الگوی جدید منطقه‌ای بود و این درس را به عربستان سعودی و سایر دولت‌های عربی خلیج فارس آموخت که نباید به چتر امنیتی غیرقابل اعتماد و بی‌اثر ایالات متحده وابسته باشند به ویژه اگر امتیاز پیشنهادی آمریکا به کشورهای عربی، عادی‌سازی روابط با اسرائیل باشد.

«یان جکسون»،تحلیلگر مجله نیوزویک:
حمله ایران به اسرائیل با استفاده از پهپادهای پیشرفته، تأکیدی بر کارآمدی یک بخش مهم و تعیین‌کننده در بخش دفاعی ایران است که نشان می‌دهد، روند پیشرفت تسلیحات بومی این کشور به شکل نمایانی به بلوغ رسیده و مؤلفه نظامی ایران را در روند بازدارندگی در برابر اسرائیل به طور چشمگیر ارتقا داده است.

«داگلاس مک گرگور»،مشاور ارشد وزارت دفاع دولت ترامپ:
پدافند هوایی و موشکی اسرائیل آسیب‌پذیری خود را در برابر قدرت نظامی ایران نشان داد؛ امری که می‌تواند روند تقابل دو طرف را به سمت و سوی جدیدی بکشاند.

«استیون کوک»، صاحب‌نظر روابط بین‌الملل و نویسنده کتاب «پایان جاه‌طلبی»:
پس از بیش از دو دهه، سرمایه‌گذاری آمریکا برای ایجاد تغییر در خاورمیانه نتیجه چندانی به دنبال نداشت و خاورمیانه جدیدی متولد شده که در آن کشورهای منطقه تلاشی هماهنگ را برای دفع حملات ایران علیه اسرائیل شکل داده‌اند.

«ریچارد هاس»،رئیس شورای روابط خارجی آمریکا:
هدف حمله ایران علیه اسرائیل ایجاد بازدارندگی در برابر حملات آینده اسرائیل و ارسال این پیام به تل‌آویو بود که دیگر نمی‌تواند بدون متحمل شدن هرگونه عواقبی فرماندهان نظامی ایران را هدف قرار دهد. تأثیرات این حمله در شکل‌گیری بازدارندگی نظامی در منطقه میان ایران و اسرائیل در حال آشکار شدن است.

«جرج فریدمن»،استراتژیست آمریکایی:
تمرکز بر ورود به جنگ در خاورمیانه بدون تلفات هنگفت، راهبردی است که از چندی پیش توسط آمریکا تا حدودی اجرایی شده اما اکنون به هسته اصلی استراتژی آن تبدیل شده و موفقیت آن به قدرت و اراده دشمن بستگی دارد. حمله ایران به اسرائیل، نشان داد که آمریکا ممکن است در پیگیری این رویکرد تجدیدنظر کند.

جان مرشایمر از دانشمندان برجسته علوم سیاسی و روابط بین‌الملل:
جمهوری اسلامی ایران برای اولین بار از عمق خاک خود به صورت مستقیم اسرائیل را هدف حمله موشکی و پهپادی قرار داد و بازدارندگی اسرائیل را زیر سؤال برد. بازدارندگی هسته‌ای، نهایت بازدارندگی‌هاست.اسرائیل اشتباه بزرگی را مرتکب شد. زیرا با بسترسازی برای این درگیری اخیر، احتمال دستیابی ایران به جنگ‌افزار هسته‌ای را بالا برد که اصلاً به صلاح اسرائیل نیست.

رسانه روباه پیر اپوزیسیون لال را شفا داد!

اسرائیل در گرداب (یادداشت روز)

اخبار ویژه

‌آیا حمله نتانیاهو به رفح او را نجات می‌دهد؟

واریز ۳ مطالبه مالی معلمان تا پایان اردیبهشت

رئیس‌جمهور: 8 هزار کارخانه و کارگاه به مدار تولید بازگشتند

2 ناوشکن و 2کشتی آمریکا و اسرائیل در دریای سرخ هدف قرار گرفت

سیاست مشت آهنین جواب نداد دانشجویان سراسر جهان، همچنان وسط میدان

قانون تسهیل صدور مجوزها به رانت‌های صنفی پایان داد

سپاه و بسیج همواره مدافع حقوق کارگران خواهند بود

به دانشگاه مردمی فلسطین خوش آمدید (مقاله وارده)

پیکر 2 شهید گمنام در مسجد مقدس جمکران به خاک سپرده می‌شود

برای کمک به پلیس در حوزه عفاف و حجاب کاملاً آماده ایم

شلیک به مغز انقلاب اسلامی

نگاهی واقع‌بینانه به اعتراضات دانشجویی آمریکا

دستاوردهای استراتژیک« وعده صادق»

معلم‌هایی از جنس عشق

معلم‌هایی از جنس عشق

در روز معلم با «فاطمه ا...‌‌دادی» که روش‌های ویژه‌ای برای افزایش خلاقیت و نشاط دانش آموزانش به کار گرفته و «سیده‌فیروزه موسوی» که‌ ویدئوی برخورد محبت‌آمیز با شاگرد نوجوانش در فضای ‌مجازی پربازدید شد، گفت‌و‌گو کردیم

می‌گویند شغل‌شان را عاشقانه دوست دارند و برای به‌سرانجام رساندنش از هیچ کاری دریغ نمی‌کنند. فرقی نمی‌کند معلم چه درس و چه پایه‌ای باشند،به کلاس اولی‌ها الفبا یاد بدهند یا به کلاس چهارمی‌ها ضرب سه رقمی در سه رقمی، برای کلاس دومی‌ها از کسی بگویند که مهربان‌تر از مادر است یا برای کلاس پنجمی‌ها برگی از تاریخ ایران‌زمین را بخوانند، آن‌ها هرجای این خاک ۱٬۶۴۸٬۱۹۵ کیلومتر مربعی که باشند، از شمال تا جنوب، از شرق تا غرب، مشق عشق می‌کنند و درس زندگی می‌دهند. امروز12 اردیبهشت یعنی روز معلم فرصتی بسیار نیکوست که تلاش‌های همه معلمان عرصه آموزش پاس داشته شود. به همین بهانه با دو معلم که یکی به‌تازگی ویدئویش در فضای‌ مجازی پربازدید شد و دیگری هم راهکارهای خلاقانه‌ای برای حال خوب دانش‌آموزانش در مدرسه به کار گرفته، گفت‌وگو کردیم.

عاشق بچه‌ها و دنیای آن‌ها هستم

گفت‌و‌گو با معلمی که یادگیری دانش‌آموزانش با نشاط و شادابی برایش از همه چیز مهم‌تر است

حامد رحیم‌پور | روزنامه‌نگار- «فاطمه ا...‌دادی»، دانش‌آموخته حوزه علمیه مکتب نرجس و از شاگردان مرحومه فقید استاد خانم «طاهایی» ودارای مدرک دکتری رشته الهیات و ارشد روان‌شناسی است. او انگیزه معلم‌شدن خود را به ما این گونه توصیف می‌کند: «دوست دارم همواره با نسل جدید درارتباط باشم و این که تاثیر مثبتی در زندگی آن‌ها داشته باشم. معلمی شغل مقدس و ارزشمندی است که به من این فرصت را می‌دهد که دانش و تجربیاتم را با دیگران به اشتراک بگذارم و به رشد و توسعه فردی و اجتماعی دانش آموزان کمک کنم. من عاشق بچه‌ها و دنیای آن‌ها هستم و معلمی فرصت بسیار خوبی برای ورود به این دنیاست».

آزادی 13 زندانی با طرح «مهرانه»

او به ما درباره تجربه‌هایی که درباره روش‌های ایجاد خلاقیت در کلاس داشته است، چنین می‌گوید: «برای خلاقیت تعاریف زیادی وجود دارد. گاهی گمان می‌شود که خلق یک چیز جدید خلاقیت است حال آن‌که این‌طور نیست و یکی از مصادیق خلاقیت نوعی توانایی در تولید ایده‌های نو از طریق تغییر و ترکیب ایده‌ها و خروجی ایده جدید است که البته در تربیت دانش‌آموزان دبستان بسیار مهم و عنصری کلیدی در آموزش کودکان است و هویت ملی و توانمندی‌های فردی‌و‌اجتماعی دانش‌آموزان را توسعه می‌دهد. من می‌توانم در این مسیر به طرح‌های زیادی که در مدرسه اجرا کرده‌ام، اشاره کنم: طرح مناسک حج، طرح جشن پاییز در مدرسه، طرح جشن خانواده، جشن چادر(که مخصوص دانش‌آموزان دختر کلاس دوم دبستان است)، طرح امانتداری(با شیوه‌های نو در هر سال به اقتضای شرایط بچه‌ها)، طرح تکریم مقام پدر و مادر که بگذارید این آخری را کمی توضیح دهم. درباره بحث پدر، تحت عنوان «مهرانه» برنامه‌ای به‌عنوان شکرانه سلامتی پدر طراحی کرده‌ام. کبوتر سفیدی را در بین بچه‌ها در حیاط مدرسه می‌آوردم و به‌عنوان «فک رقبه» این کبوتر سفید را در روز سیزدهم رجب روز ولادت امیرالمومنین(ع) به شکرانه سلامتی پدر دانش‌آموزان آزاد کرده و برای دختران توضیح می دادم که بعضی پدران به دلیل خاصی نتوانسته‌اند کنار خانواده‌شان باشند، مثلا به‌خاطر اشتباه در امضا کردن یک چک الان در زندان هستند؛ حالا آیا می‌خواهید مثل این کبوتر این پدران هم آزاد شوند و کنار بچه‌ها و خانواده‌شان باشند؟ دانش‌آموزان با شور و شعف فریاد می‌زدند که بله، حاضر هستیم. در گام بعدی به دانش‌آموزان دفترچه‌هایی داده می‌شد با نام دفترچه مهرانه به شکرانه سلامتی پدرم و عکس آن کبوتر هم روی دفترچه قرار داده شده بود. این در واقع دسته‌چک دانش‌آموزان بود و دختران می‌رفتند در خانه و هر چقدر می‌توانستند این دسته چک را که دارای ته برگ بود در جمع خانواده‌شان صادر می‌کردند و پول را به مدرسه برمی‌گرداندند. این دفترچه‌ها برمی گشت و نزد خود دانش‌آموزان پول‌ها شمرده می‌شد. با این پول‌ها، 13 زندانی در همان ایام با هماهنگی ستاد زندانیان آزاد شدند. صداهای آن‌ها را از ستاد زندانیان به‌صورت ناشناس در بین دانش‌آموزان پخش کردیم و اظهار شادی و خوشحالی دانش‌آموزان از یک کار خیر برای دختران به یادگار ماند و از آن روز به بعد در نوع رابطه و نگاه دختران دانش‌آموز با پدران‌شان حس و حال جدید حاکم شده بود. درباره مهرانه مادر هم کار جدیدی به اسم زیست فاطمی طراحی شد. این طرح را به مناسبت هفته ولادت حضرت زهرا(س) با عنوان مائده بهشتی طراحی کردیم. در آن ایام بچه‌ها تمام آن چه را که متعلق بود به خودشان از بدلیجات و گردن‌بند گرفته تا چیزهای دیگر به مدرسه آورده بودند. در روز حجاب فاطمی که بنا بود دختران اگر تمایل دارند با چادر نو مشکی‌شان به مدرسه بیایند، آن وسایل را که از بهترین و زیباترین‌ها بود برای سلامتی مادرشان در یک روز باشکوه تقدیم نیازمندان کنند و به آن‌ها هدیه دهند. آن روزی که همه این وسایل جمع شد یکی از بزرگ ترین سالن‌های ورزشی مشهد اجاره شد و این وسایل چیده شد و در یک جشن باشکوه و با حضور مسئولان آموزش‌وپرورش و پدران و مادران دانش‌آموزان این وسایل تقدیم شد. آن شوق و شوری که آن روزها در دانش‌آموزان مشاهده می‌شد بسیار بی‌نظیر بود. این که دختران در سن کودکی می‌توانستند یک حرکت انسانی را انجام دهند بسیار جالب و بی‌نظیر بود».

یادگیری با نشاط و شادابی از همه چیز مهم‌تر است

شاد بودن کلاس درس یکی دیگر از نکات مهم یک دبستان عالی است. در یک کلاس خموده و منفعل و خاکستری امکان تدریس مفاهیم علمی برای دانش‌آموزان وجود ندارد. این خانم معلم از شیوه‌های خود برای شاد بودن کلاس درس این چنین می‌گوید: «برای من، روحیه شاد دانش‌آموزان یکی از مهم‌ترین معیارهای دبستان دخترانه است. شادی دوران کودکی از همه چیز مهم‌تر است. برای این که این شادی ایجاد شود اولین کارهمدردی‌ کردن با آن‌هاست، بنابراین گاهی در انتخاب کارهای روزانه در کلاس و حتی برنامه‌شان به آن‌ها حق انتخاب داده می‌شود. در گام اول مراقبت زیادی بر روحیه خود معلم صورت می‌گیرد. معلمی که شاد است می‌تواند شادی را به دانش‌آموزان منتقل کند. بازی‌کردن با دانش‌آموزان یکی از این تکنیک‌هاست. مثلا گاهی اوقات برای دانش‌آموزان برنامه آب بازی را تدارک می‌بینیم، به همه آن‌ها و معلمان‌شان یک پلاستیک می دادیم و بعد این پلاستیک‌های مملو از آب را به سوی هم و معلمان‌شان پرتاب می‌کردند. به قدری شادی در این بازی‌های جمعی تولید می‌شود که انرژی شورانگیزی برای ادامه تدریس دبستان پیدا می‌کردند. هنگامی که درس یک کلاس به بخش‌های حساس می‌رسد در آن کلاس خاص به بهانه‌های مختلف زنگ تفریح‌های مضاعف به دانش‌آموزان داده می‌شود. این زنگ های تفریح شاد به عنوان یک موتور انرژی‌بخش، جریان کلاس را به شوق و شور می‌آورد».

تا حنجره‌ام کار کند می‌خواهم معلم باشم

گفت‌و‌گو با یک معلم که در آستانه بازنشستگی‌ است و ویدئوی برخورد محبت‌آمیز او با شاگرد نوجوانش در فضای ‌مجازی مورد توجه قرار گرفت

اکرم انتصاری | روزنامه‌نگار- «خانوم می شه یه دقیقه بیام من؟» «بیا مادر! بیا قربون چشمات برم من» دانش‌آموز نوجوان طرحی را که از معلم سر کلاس زبان انگلیسی کشیده‌ است به او نشان می‌دهد و حدس بزنید واکنش معلم چیست؟«وای خدای من چقدر قشنگه مادر» بعد هم او را در بغل می‌گیرد و می‌بوسد و کل کلاس می‌زنند زیر خنده که «منم بوس! منم بغل!» اسم این خانم معلم سیده فیروزه موسوی‌ است. 59 سال دارد و دبیر زبان انگلیسی ا‌ست. بعد از وایرال‌ شدن این ویدئو خیلی از دانش‌آموزان قدیمی خانم معلم هم پیدا شده‌اند و از اخلاق و دانش‌آموز مداری او پای همان پست نوشته‌اند. او 38سال است که زبان انگلیسی تدریس می‌کند و امسال هم به صورت رسمی سال سی‌ام خدمتش در آموزش‌وپرورش است. چهره مهربانی دارد و اصالتا اهل زنجان است. می‌گوید بدو استخدام در مشهد و شیروان معلم بوده ‌است و بعد به خاطر خانواده به تهران منتقل شده. ادامه قصه این معلم خوش‌صحبت و خوش‌انرژی را می‌توانید در پرونده امروز بخوانید.

من یک آدم و معلم معمولی هستم

سال 74 از مشهد به تهران می‌آید و در شهریار یکی از شهرستان‌های غرب تهران مشغول تدریس می‌شود. می‌گوید:«در هر شغلی با عشق کار کنید سختی‌های آن را می‌پذیرید. من خودم تا قبل از سال 95 برای تدریس همیشه از تهران می‌آمدم شهریار، یعنی حدود 21سال. اگر به کارم عشق نداشتم هیچ‌وقت نمی‌توانستم این سختی را تحمل کنم. 20دقیقه به 6صبح –فرض کنید زمستان هم باشد- از خانه می‌زدم بیرون و ساعت 3بعدازظهر به خانه می‌رسیدم. من عاشق تدریسم و بچه‌های مردم را هم مثل دو فرزند خودم دوست دارم. البته راستش را بخواهید الان هزاران بچه (دانش‌آموزانم) دارم. هیچ‌وقت دوست نداشتم از من تقدیر شود یا فیلمی بگیرند. سال گذشته یعنی 1402 دانش‌آموزم در هنرستانی که تدریس می‌کنم مخفیانه از من و واکنشم فیلمی گرفت. بعد هم یک دفعه وایرال شد. اول اعتراض کردم. گفتم محیط خصوصی است اما خب دانش‌آموزانم را دوست دارم، دست من امانت هستند. الان هم می‌گویم من یک آدم معمولی و یک معلم معمولی هستم. از مصاحبه هم زیاد خوشم نمی‌آید، چون همکارانی داریم که در شهرهای کوچک و دورافتاده دارند تلاش می‌کنند و کسی اسمی از آن‌ها نمی‌برد.»

طراحی دانش‌آموزم در نگاه من نقاشی پیکاسو ست

بیشتر دانش‌آموزان خانم موسوی دختران نوجوان هستند. از او می‌پرسم همیشه با بچه‌ها مانند ویدئو صحبت می‌کنید و صمیمی هستید که پاسخ می‌دهد:«بله. به‌خصوص این که نسلی هستند که محبت واقعی را کم دارند. بلوغ زمانی‌ است که آدم سردرگم است. بماند که الان ارزش‌های انسانی و ضدانسانی به هم خورده و آن‌ها نمی‌دانند چی خوب است و چی بد! فضای مجازی هم چه موافق و چه معاند دارد کار خودش را می‌کند و ما هستیم که از بچه‌هایمان غافل شدیم. من اخلاقم این است. با بچه‌ها زیاد شوخی می‌کنم. گاهی به آن‌ها آب نبات می‌دهم، گاهی تشویق‌شان می‌کنم و البته دروغ چرا اوقات تلخی هم دارم اما سعی می‌کنم در کارم کم نگذارم. آن طرحی را که آن دخترم کشیده ،گذاشته‌ام بین دفتر نمره مدرسه. هر وقت می‌روم آن مدرسه نگاهش می‌کنم. آن طرح در نگاه من نقاشی پیکاسو، داوینچی و کار میکل‌آنژ است. زحمت کشیده و فکرش را گذشته. بالاخره موفقیت پله‌پله به دست می‌آید. نه به خاطر این که طرحم را کشیده. اگر یک روز از من طرح یک لولو هم بکشند باز همین است.»

بعضی معلم‌ها مجبورند اسنپ کار کنند

مسئولان ما باید به فکر باشند که مردم را از مشاغل شرافتمندانه فراری ندهند. در آموزش‌وپرورش که دقیقا همین است. قدردانی روحی و روانی از معلم‌ها نمی‌شود. از من که گذشت و توجهی نمی‌کنم ولی نسل جوان تشویق می‌خواهد. خانم معلم گزارش ما با این مقدمه از دلایلش برای فراری‌بودن نسل جدید از شغل‌هایی مانند معلمی می‌گوید :«نه تنها معلمی که بسیاری از شغل‌های دولتی مانند آتش‌نشانی و ...حقوق آن‌چنانی ندارد. یک جنبه زندگی شغلی انسان‌ها این است که از نظر مالی اغنا شوند ولی الان از همکارهای ما آقایانی هستند که اسنپ هم کار می‌کنند یا آقا یا خانم در یک مغازه شریک شدند و شیفتی در آن‌جا می‌مانند. الان مشاغل دولتی از قبیل معلمی طوری شده‌ است که زندگی‌شان از لحاظ مالی نمی‌چرخد و مجبورند دو یا سه‌شغله شوند. منتها عشق است که آدم را در هر کاری جلو می‌اندازد. من شغلم را خیلی دوست دارم و اگر وقتی دیگر هم به دنیا بیایم باز معلمی را انتخاب می‌کنم.»

می‌گفتم لهجه‌های خراسانی را به من یاد بدهید

خانم موسوی در آستانه بازنشستگی است و البته اگر نیرو نباشد شاید یک تا دو سال دیگر باز هم دعوت به کار شود. خودش می‌گوید :«وضعیت بازنشستگی‌ام تا شهریور مشخص می‌شود. دلم می‌خواهد تا توان دارم و این حنجره کار می‌کند باز معلم باشم، چون الان تجربه‌هایی دارم که 20 سال قبل نداشتم. کلا معلم‌ها اواخر خدمت‌شان دنیای تجربه می‌شوند اما دیگر توان‌شان کم می‌شود. الان هم فاصله بین نسل ها یعنی مادر و فرزندان زیاد شده‌. ما دیدگاه های سنتی داریم و من سعی می‌کنم این دیدگاه‌ها را در کنار دیدگاه‌های امروزی به دانش‌آموزانم ارائه بدهم. گاهی برایشان مطبوعات را می‌خوانم. به‌هرحال تفکرهای ما باید رشد کند. یادم می‌آید اوایل خدمتم مشهد در ناحیه یک مدرسه راهنمایی صداقت کار می‌کردم. به بچه‌ها می‌گفتم لهجه‌های خراسانی را به من یاد بدهید. بعد یکی از دانش‌آموزان عزیزم که بیرجندی بود یک نوار کاست برای من پر کرده بود و دیدم بیرجند خیلی از اصطلاحات انگلیسی را دارد، چون یک شهر امیرنشین بوده‌ است و این خیلی برایم جالب بود.»

همیشه قربان‎‌صدقه بچه‌ها می‌رود

الهام خادمی همکار 24ساله خانم موسوی است و در همان مدرسه‌ای که معلم قصه ما انگلیسی درس می‌دهد، دینی و عربی تدریس می‌کند. به سراغ او رفتم و از او درباره خانم موسوی و روحیاتش در مدرسه پرسیدم. او می‌گوید :«خانم موسوی معلم خواهرهمسرم هم بوده‌اند و او همیشه می‌گوید در آن دوره و زمانه که معلم‌ها خیلی سخت‌گیر و جدی بودند ایشان سعی می‌کردند بهترین ارتباط را با بچه‌ها بگیرند. به نظرم خانم موسوی عاشق شغل‌شان هستند و بچه‌ها. همیشه در کیف‌شان یک پلاستیک آب نبات ساده و طرح‌دار دارند و بین همکاران و در مناسبت‌ها بین دانش‌آموزان پخش می‌کنند. این انگار برای ما یک روتین شده ‌است. خیلی اهل قربان‌صدقه رفتن است. همان‌طور که در ویدئو هم معلوم است خیلی با بچه‌ها مهربان صحبت می‌کنند و قربان‌صدقه‌شان می‌روند. حتی بین همکاران هم همین‌طور هستند. مثلا یک لباس قشنگ که می‌پوشم می‌گوید:«الهام قشنگم! چقدر این لباس بهت میاد دورت بگردم» بعضی وقت‌ها که در کلاس می‌مانم و وقتم را با دانش‌آموزان می‌گذرانم بقیه می‌گویند اوایل کارت هست و امکان دارد سرد شوی ولی همیشه می‌گویم خانم موسوی بعد از این همه سال سرد نشد، چطور ممکن است من تغییر کنم؟ اصلا یک امید هستند برای همه و حتی معلم‌ها. وقتی می‌آیند همه از ایشان انرژی می‌گیریم.»

بازداشت و سرکوب گسترده دانشجویان در دانشگاه‌های بزرگ آمریکا+ فیلم/ جنگ غزه را متوقف کنید/ مجوز خشونت بیشتر علیه دانشجویان معترض صادر شد

با گذشت ۲۰۶ روز از حملات غیرانسانی اسرائیل به نوار غزه و کشتار هولناک شمار بسیاری از مردم غزه، اعتراضات دانشجویی در سراسر آمریکا از چند روز پیش آغاز شد و همچنان ادامه دارد. از زمان شروع اعتراض‌ها به جنگ اسرائیل در غزه با نام «جنبش همبستگی با غزه» از دانشگاه کلمبیای نیویورک آمریکا و سرایت آن به سایر دانشگاه‌های آمریکا بر اساس گزارش رویترز، حدود ۵۵۰ تن دستگیر شده اند.

بین الملل تابناک: با گذشت ۲۰۶ روز از حملات غیرانسانی اسرائیل به نوار غزه و کشتار هولناک شمار بسیاری از مردم غزه، اعتراضات دانشجویی در سراسر آمریکا از چند روز پیش آغاز شد و همچنان ادامه دارد. از زمان شروع اعتراض‌ها به جنگ اسرائیل در غزه با نام «جنبش همبستگی با غزه» از دانشگاه کلمبیای نیویورک آمریکا و سرایت آن به سایر دانشگاه‌های آمریکا بر اساس گزارش رویترز، حدود ۵۵۰ تن دستگیر شده اند.

دهها دانشجو در دانشگاه ویرجینیا دستگیر شدند

۱۴۰۳/۰۲/۱۰ - ۲۳:۵۳

شبکه خبری ای بی سی نیوز آمریکا روز دوشنبه به وقت محلی اعلام کرد: پلیس اواخر روز یکشنبه پس اینکه معترضان در چمن مرکزی دانشگاه تکنیک ویرجینیا چادر برپا کردند، اقدام به پاکسازی و بازداشت معترضان کردند.

مقامات دانشگاه به کسانی که تجمع کردند توصیه کردند که وسایل خود را جمع کنند و داوطلبانه متفرق شوند؛ و سپس، پلیس ویرجینیا افرادی را که از این خواسته پیروی نکردند، بازداشت کرد.

این دانشگاه افزود: "حدود ساعت ۱۰:۱۵ شب، پلیس به معترضان نزدیک شد تا از آنها بخواهد ظرف ۵ دقیقه متفرق شوند. کسانی که باقی مانده بودند دستگیر شدند."

به گفته شبکه ای بی سی نیوز، پلیس ده ها معترض را بازداشت کرده است.

بازداشت ۲۵ دانشجوی دانشگاه جورجیا

۱۴۰۳/۰۲/۱۰ - ۲۳:۵۱

پلیس آمریکا در ادامه سرکوب و بازداشت دانشجویان حامی فلسطین و مخالف اسرائیل، ۲۵ دانشجوی معترض دانشگاه جورجیا را هم روز دوشنبه به وقت محلی دستگیر کرد.

دانشگاه جورجیای آمریکا روز دوشنبه به وقت محلی در بیانیه خود اعلام کرد: پلیس دانشگاه جورجیا صبح دوشنبه چند معترض حامی فلسطین را در محوطه دانشگاه چادر زده بودند، دستگیر کرد.

طبق بیانیه دانشجویان برای عدالت در فلسطین (SJP) در دانشگاه جورجیا، این چادرها حدود ساعت ۷ صبح صبح دوشنبه برپا شده بودند.

گرگ ترور، سخنگوی دانشگاه جورجیا به سی ان ان گفت که چادرها قانون دانشگاه را نقض کرده بودند.

سخنگوی دانشگاه جورجیا گفت: «اوایل صبح امروز، تقریباً ۲۵ معترض شروع به برپایی چادر کردند، پیاده روها و ورودی ساختمان ها را مسدود کردند و از بلندگو استفاده کردند.»

به معترضان هشدارهای متعدد داده شد و پلیس دانشگاه در ساعت ۸:۳۰ صبح به وقت محلی آنها را بازداشت کرد.

این مقام دانشگاه جورجیا گفت: «هر دانشجو، استاد یا کارمندی که دستگیر شود ممکن است با اقدامات انضباطی بیشتری از سوی دانشگاه مواجه شود.»

دانشگاه جورجیا به تعداد بازداشت شدگان اشاره نکرده اما اعلام کرده که چاره ای جز بازداشت آنها نداشته است.

سخنگوی پلیس کانتی آتن-کلارک گفت این افراد به زندان منتقل شده اند اما از اظهار نظر در مورد تعداد دستگیرشدگان خودداری کرد.

بازداشت و سرکوب گسترده دانشجویان در دانشگاه های بزرگ آمریکا+ فیلم

روزنامه واشنگتن‌پست در گزارشی از «بزرگ ترین واکنش پلیس به فعالیت در محوطه دانشگاه‌ها در سال‌های اخیر» در مقابل اعتراض دانشجویان به جنایات رژیم صهیونیستی در غزه، شمار دستگیرشدگان را بیش از ۹۰۰ تن در ده روز اخیر اعلام کرد.

سرکوب تظاهرکنندگان در دانشگاه کلمبیا در نیویورک، موجی از فعالیت را در دانشگاه‌های سراسر آمریکا به راه انداخت که براساس آخرین گزارش‌ها، بیش از ۹۰۰ بازداشتی داشته است.

در سرتاسر ایالات متحده، رهبران دانشگاه‌ها تلاش کرده‌ و تا حد زیادی شکست خورده‌اند تا تظاهرات‌ را سرکوب کنند؛ تظاهراتی که اغلب شاهد مداخله خشونت‌آمیز پلیس بوده‌اند، با ویدئوهایی که از ایالات‌ مختلف منتشر شده و نشان می‌دهد، صدها دانشجو و حتی اعضای هیات علمی به زور دستگیر شده‌اند. معترضان خواستار عفو دانشجویان و اعضای هیأت علمی که به دلیل اعتراض تنبیه یا اخراج شده‌اند، هستند.

افسران پلیس و مدیران دانشگاه‌ها در روزهای اخیر با معترضان طرفدار فلسطین در تعداد فزاینده‌ای از دانشگاه‌های سراسر کشور درگیر شده‌اند و دانشجویان را بازداشت کرده، اردوگاه‌ها را برچیده و دانشجویان را به عواقب تحصیلی تهدید کرده‌اند.

موج تازه‌ای از فعالیت‌های دانشجویی علیه جنگ غزه با دستگیری دست کم ۱۰۸ معترض در دانشگاه کلمبیا در ۱۸ آوریل، پس از حضور مدیران در مقابل کنگره و قول سرکوب آن آغاز شد. از آن زمان، مداخلات پلیس در چندین دانشگاه، از جمله در برخی از بزرگ ترین شهرهای آمریکا، منجر به دستگیری بیش از ۹۰۰ تن شده است.

خواسته اصلی بسیاری از معترضان این است که دانشگاه‌ها سرمایه خود را از شرکت‌های مرتبط با رژیم صهیونیستی که می‌گویند از جنگ غزه سود می‌برند، بیرون بکشند.

دانشگاه ایالتی پورتلند اعلام کرد، دریافت هدایا و کمک‌های مالی از شرکت بوئینگ را - که با رژیم صهیونیستی ارتباط دارد - تا زمانی که کالج بحث در مورد اخلاقیات برگزار کند، متوقف خواهد کرد. رئیس دانشگاه در تصمیم خود برای توقف کمک‌های مالی به خواست دانشجویان و اساتید اشاره کرد.

کاخ سفید: نمی‌خواهیم کسی آسیب ببیند

با وجود برخوردهای خشن پلیس با دانشجویان و معترضان، کاخ سفید مدعی است که جو بایدن، رییس‌جمهور آمریکا به حق تظاهرکنندگان برای شنیدن صدایشان، مسالمت‌آمیز احترام می‌گذارد. ما نمی‌خواهیم شاهد صدمه دیدن کسی در این روند باشیم.»

جان کربی، مشاور ارتباطات امنیت ملی کاخ سفید به ای‌بی‌سی نیوز گفت: برخی از اعتراضات با سرکوب پلیس مواجه می‌شوند. رییس‌جمهور می‌داند که احساسات بسیار شدیدی در مورد جنگ در غزه وجود دارد. او این را درک می‌کند، به آن احترام می‌گذارد و همانطور که بارها گفته است، ما مطمئناً به حق اعتراض مسالمت آمیز احترام می‌گذاریم. مردم باید این توانایی را داشته باشند که نظرات خود را بیان کرده و برای به اشتراک گذاشتن دیدگاه‌های خود به صورت عمومی مجاز باشند، اما همه اینها باید صلح‌آمیز باشد.

هشدار دانشگاه کلمبیا به دانشجویان معترض به رژیم صهیونیستی

دانشگاه کلمبیا به دانشجویان معترض به رژیم صهیونیستی هشدار داد که محیط دانشگاه را ترک کرده و از سیاست‌های آن پیروی کنند، وگرنه با خطر تعلیق مواجه خوهند شد.

در نامه‌ای در این باره که به دست الجزیره رسیده آمده است که استقرار غیرقانونی و ایجاد اختلال در محیط دانشگاه، باعث رقم خوردن شرایطی ناخوشایند برای اعضا شده است.

در این نامه آمده است: ما از چنین اقداماتی ناراحتیم؛ اما باید نظم را در محیط دانشگاه برقرار کنیم تا تمامی دانشجویان بتوانند کارشان را در این ترم انجام داده و برای امتحانات درس بخوانند.

مجوز خشونت بیشتر علیه دانشجویان معترض صادر شد

۲۱ نماینده دموکرات مجلس نمایندگان آمریکا در نامه ای به هیات امنای دانشگاه کلمبیای نیویورک ـ که مرکز جنبش «همبستگی با مردم غزه» است ـ خواستار انحلال اردوگاه حامی فلسطین در محوطه دانشگاه یا کناره گیری هیات امنای این دانشگاه شدند.

این ۲۱ نماینده دموکرات مجلس نمایندگان آمریکا، روز دوشنبه به وقت محلی، در نامه ای به هیات امنای دانشگاه کلمبیای نیویورک نوشتند: «زمان آن است که دانشگاه قاطعانه عمل کرده، اردوگاه را منحل و امنیت و ایمنی همه دانشجویان خود را تضمین کند.»

در این نامه که توسط جاش گاتهیمر و دن گلدمن رهبری می‌شود، ادعا شده است که معترضان حامی فلسطین، تمایلی به امضای یک توافق منطقی برای پایان تحصن ندارند. آنها می گویند این اتفاق باید رخ دهد تا کلمبیا شامل متمم ششم قانون حقوق مدنی آمریکا شود.

در این نامه آمده است: زمان مذاکره به پایان رسیده و اکنون زمان اقدام است. در نهایت وظیفه هیات امناست که عمل کند. اگر هر یک از متولیان مایل به انجام این کار نیستند، باید استعفا دهند تا با افرادی جایگزین شوند که به تعهدات قانونی دانشگاه تحت عنوان متمم ششم پایبند هستند.

این تلاش ها فشار سیاسی بیشتری بر مقامات کلمبیا وارد می کند. پیش از این، خواهان کناره گیری نعمت مینوچه شفیق، رئیس کلمبیا شدند.

بر اساس گزارش ها، مقامات کلمبیا از اظهار نظر مستقیم در مورد این نامه خودداری کردند. با این حال، شفیق روز دوشنبه بیانیه ای صادر کرد و متعهد شد، با وجود ناآرامی ها در محوطه دانشگاه، مراسم آغاز به کار برگزار کند.

ترامپ خطاب به دانشجویان حامی فلسطین در آمریکا: اعتراضات را متوقف کنید، همین الان!

واکنش ترامپ به خیزش دانشجویان آمریکایی در حمایت از فلسطین

روایت خاندوزی از دستور رئیسی در پی تذکر رهبر انقلاب

وزیر کشور: دیگر قادر به پذیرش بیشتر اتباع نیستیم

تهدید دادگاه لاهه از سوی برخی از اعضای کنگره آمریکا

تلاش لابی‌های صهیونیستی درباره حکم دادگاه لاهه

حمله با گازاشک‌آور به دانشجویان حامی فلسطین در آمریکا

کامرون : شناسایی سپاه به عنوان سازمان تروریستی به سود انگلیس نیست

ویدیوی لو رفته جو بایدن؛ توافق قریب الوقوع با ایران؟!

واکنش حماس به عملیات شهادت‌طلبانه شهروند ترکیه

نخستین ایالت آمریکا قطعنامه‌‌ای برای آتش‌بس غزه تصویب کرد

چرایی بدل شدن اردن به بخشی از سپردفاعی در خدمت صهیونیست‌ها

درخواست ترامپ برای تغییر نتانیاهو

مخالفت کامرون با شناسایی سپاه به عنوان سازمان تروریستی

دانشجویان معترض ساختمان دانشگاه کلمبیا را تسخیر کردند

مهاجرین پیامک سامانه «سهما» را جدی بگیرند

باکو ادعای فرانسه درباره حمایت از تجزیه طلبان را رد کرد

اکثریت صهیونیست‌ها خواستار استعفای نتانیاهو هستند

روز ۲۰۸ طوفان‌الاقصی|یمن: با آتش بازی نکنید

منبع فلسطینی: اسرائیل از مواضع خود عقب‌نشینی کرد

خیزش دانشگاه‌های آمریکا علیه محور شرارت آمریکایی-اسرائیلی

الاخبار فاش کرد: جزئیات پیشنهاد رژیم صهیونیستی به حماس

گسترش اعتراضات دانشجویی حامی فلسطین از آمریکا به فرانسه

نقشه جهانی اعتراضات دانشجویی ضداسرائیلی (+عکس)

زلزله در اسرائیل در آستانه صدور حکم بازداشت نتانیاهو و مقامات ارشد اسرائیل/ افشای طرح ارتش اسرائیل برای حمله به رفح/شمار شهدای نوار غزه به ۳۴ هزار و ۴۵۴ تن افزایش یافت

تظاهرات شهرک‌نشینان در برابر محل اقامت «نتانیاهو»

نتانیاهو توافق را نپذیرد سرنگون می‌شود

حمله نتانیاهو به آفریقای جنوبی و دادگاه لاهه

نشست اضطراری درباره احتمال بازداشت نتانیاهو

بیانات در دیدار کارگران

[دریافت PDF]

به مناسبت اولین روز از هفته کار و کارگر(۱)

بسم الله الرّحمن الرّحیم

و الحمد لله ربّ العالمین و الصّلاة و السّلام علی سیّدنا و نبیّنا ابی‌القاسم المصطفی محمّد و علی آله الاطیبین الاطهرین المنتجبین سیّما بقیّة الله فی الارضین.

خیلی خوش آمدید برادران عزیز، خواهران عزیز، کارگران عزیز. سلام صمیمی و قلبی خودم را به وسیله‌ی شما حضّار محترم به جامعه‌ی کارگری کشور ابلاغ میکنم. ان‌شاءالله که موفّق باشید، مؤیّد باشید. بنده از این جهت خیلی خرسندم که این «هفته‌ی کارگری» وجود دارد که ما بتوانیم در این هفته با جمع کارگران مواجه بشویم، اقلّاً یک تشکّر زبانی بکنیم از جامعه‌ی کارگری؛ این فرصت برای ما مغتنم است. بله، تشکّر زبانی البتّه کافی نیست، لکن لازم است. بنده صمیمانه تشکّر میکنم از زحمات کارگران‌مان، از نجابت کارگران‌مان، از همّت کارگران‌مان و ان‌شاءالله از پیشرفت جامعه‌ی کارگری.

چند نکته را عرض میکنم. این نکاتی که گفته میشود، ممکن است بعضی از این نکات برای شماها روشن باشد، واضح باشد. علّت اینکه من تکیه میکنم روی بیان این نکات، این است که اینها باید عرف بشود، به افکار عمومی تبدیل بشود، نگاه عمومی جامعه بایستی به این مطالب توجّه پیدا کند. اگر چنانچه یک مطلبی در افکار عمومی به صورت عرف درآمد، فهمیده شد، دانسته شد، پذیرفته شد، آن‌وقت تحقّق آن خواسته آسان خواهد شد، دولتها و مسئولین و همه‌ی دست‌اندرکاران کمک خواهند کرد که آن خواسته برآورده بشود؛ ما میخواهیم این تحقّق پیدا کند.

نکته‌ی اوّل در مورد ارزش کارگر است. خب درباره‌ی ارزش کارگر خیلی صحبت شده، ما هم عرایضی کرده‌ایم،(۲) دیگران هم گفته‌اند ، شماها هم میدانید. بالاترین جمله‌ای که در این زمینه میشود گفت این است که نبیّ مکرّم اسلام (صلّی الله علیه و آله و سلّم‌)، طبق این روایت، به دست پینه‌بسته‌ی کارگر بوسه زد.(۳) دیگر از این بالاتر چه میشود؟ این ارزش کارگر است. منتها یک نکته‌ای در اینجا هست؛ در دنیا، کشورهای مختلف، ملّتها و فرهنگهای مختلف، همه روز کارگر دارند، روز کارگر مال همه‌ی دنیا است، لکن نکته اینجا است که نگاه دنیای مادّی به کارگر با نگاه اسلام به کارگر متفاوت است. بله، دنیای مادّی هم برای کارگر اهمّیّت قائل است، لکن چرا؟ چون کارگر یک ابزار است، ابزار تولید ثروت است برای کارفرما؛ نگاه دنیای مادّی به کارگر نگاه ابزاری است، مثل پیچ‌ومهره، مثل خود ماشین. اسلام این‌جور نیست؛ نگاه اسلام به کارگر و ارزشی که برای کارگر قائل است، ناشی است از ارزشی که برای کار قائل است؛ عمل؛ اسلام برای عمل ارزش ذاتی قائل است.

مراد از این تعبیراتِ «عمل صالح» که در قرآن هست و انواع تعبیرات و تمجیدهایی که از «عمل» در روایاتِ متعدّد هست، فقط نماز و روزه نیست؛ «عمل» یعنی همه جور عملی؛ هم عملی که انسان میکند به ‌عنوان عبادت، هم عملی که انسان میکند برای آوردن نان حلال در سفره؛ این هم عمل است، این هم عمل صالح است؛ «‌اِلَّا الَّذینَ آمَنوا وَ عَمِلُوا الصّالِحات»(۴) شامل این عمل هم میشود؛ عنوان «عمل» یک عنوان عامّی است. لذا می‌بینید در قضیّه‌ی سعدبن‌معاذ که شهید شده بود، رسول اکرم رفتند داخل قبر، او را گرفتند داخل قبر خواباندند، بعد این لحد را که درست میکردند، مرتّب گفتند گچ بدهید، آب بدهید، گِل بدهید که [لحد را] محکم کنند؛ خب محکم کردن لحد [برای] چیست؟ خب معلوم است چهار روز دیگر خراب میشود. پیغمبر جواب این سؤالِ مقدّر را داد؛ کسی سؤال نکرده بود، امّا یک سؤالی بود که مطرح میشد. پیغمبر جواب داد فرمود بله، ما میدانیم این چند صباح دیگر متلاشی خواهد شد ــ هم آن بدن، هم آن لحد ــ لکن خدا دوست دارد که وقتی انسان یک عملی را انجام میدهد، آن عمل را محکم‌کاری کند، درست انجام بدهد؛ تعبیر روایت این است: اِنَّ اللهَ تَعالیٰ یُحِبُّ اِذا عَمِلَ اَحَدُکُم عَمَلاً اَن یُتقِنَه.(۵) پس پیدا است که عملی که در لسان روایات هست، شامل این‌جور عملی هم هست. این [عمل،] احترامِ ذاتی دارد.

لذا در یک روایتی ــ که این درباره‌ی جامعه است، درباره‌ی اجتماعات بشری است ــ [آمده]: مَن یَعمَل یَزدادُ قُوَّةً؛ جامعه‌ای که در آن، کار وجود داشته باشد و عمل انجام بگیرد، قدرت و قوّتِ آن افزایش پیدا خواهد کرد؛ وَ مَن یُقَصِّر فِی العَمَلِ یَزدادُ فَترَةً؛(۶) آن جامعه‌ای و آن فردی که در عمل کوتاهی بکند، سستی او روزبه‌روز بیشتر خواهد شد. عمل، قوّت ایجاد میکند؛ هم در فرد، هم در جامعه؛ عمل این[جوری] است. پس عمل در اسلام ارزش ذاتی دارد. چه کسی این عمل را انجام میدهد؟ شما؛ کارگر. پس کارگر ارزش ذاتی دارد. ببینید، نگاه این نگاه است. نگاه این نیست که اگر این نباشد، جیب من خالی میماند؛ [این نیست که] به ‌عنوان یک ابزار به کارگر نگاه کند؛ اسلام این‌جوری نگاه نمیکند؛ میگوید این دارد عمل میکند و عمل ارزش ذاتی دارد، پس این کارگر هم ارزش ذاتی دارد. بنده این را میخواهم بگویم تا هم شما که کارگر هستید خودتان به ارزش و اهمّیّت جایگاه کارگری توجّه بکنید و تکیه بکنید، هم جامعه‌ی کشور و مردم کشور توجّه کنند که کارگر چقدر اهمّیّت دارد. این یک نکته.

نکته‌ی دوّم در مورد مسئله‌ی امروز کشور است که مسئله‌ی اقتصاد است. یکی از مسائل مهمّ امروز کشور مسئله‌ی «اقتصاد» است؛ لذاست که ما این چندساله، در شعار سال، روی نقطه‌های حسّاس اقتصادی تکیه کرده‌ایم. امسال(۷) هم گفتیم «جهش تولید»، نه «افزایش تولید»؛ «جهش»! جهش چه جوری حاصل میشود؟ با مشارکت مردم. بنده عقیده‌ی راسخ دارم، نظر همه‌‌ی کارشناس‌های اقتصادی صاحب‌نظر ما هم همین است که اگر مردم وارد میدان اقتصاد بشوند، بخصوص اگر وارد میدان تولید بشوند، تولید جهش پیدا میکند؛ تولید که جهش پیدا کرد، کشور ثروتمند میشود، آحاد مردم ثروتمند میشوند، جیب کارگر پُر میشود، دست کارگر پُر میشود، اشتغال افزایش پیدا میکند، بیکاری کم میشود و مشکلات فراوان کارگری و اقتصادی در کشور از بین میرود. این مسئله‌ی اقتصاد است.

خب حالا در این شعار ــ «جهش تولید» ــ رکن جهش تولید کیست؟ کارگر؛‌ یعنی غیر از آن ارزش ذاتی‌ای که قبلاً در نکته‌ی اوّل عرض کردم، نکته‌ی دوّم این است که در شعار امسال و در سیاست کلّی‌ای که امسال باید دنبال بشود و مسئولین کشور بحمدالله دارند دنبال میکنند و جلسه میگذارند، بحث میکنند، راه‌حل ان‌شاءالله پیدا میکنند، نقش کارگر یک نقش برجسته است؛ یعنی نقش یک کارگر ماهر و باروحیه و پُرانگیزه، در جهش تولید، یک نقش انکارناکردنی و‌ غیر قابل انکار است، نقش مهمّی دارد. اگر بخواهیم درست عرض بکنیم، میگوییم [نقش] کارگر و کارآفرین. کارآفرین هم مهم است؛ او هم باید باشد تا کارگر بتواند کار کند. کارگر و کارآفرین دو همکارند در خطّ مقدّم نبرد اقتصادی. امروز ما دچار یک نبرد اقتصادی هستیم دیگر؛ جنگِ اقتصادی است؛ این جنگ هم مثل جنگ هشت‌ساله‌ی اوّل انقلاب جنگ تحمیلی است؛ آن جنگِ نظامیِ تحمیلی بود، این جنگِ اقتصادیِ تحمیلی است. آمریکا یک جور، کشورهای همراه آمریکا یک جور، با ایران اسلامی، با جمهوری اسلامی، در واقع دارند میجنگند؛ جنگِ اقتصادی است. در این جنگ اقتصادی‌ای که ما داریم، خطّ مقدّم و جبهه‌ی جلوییِ خط، متعلّق به کارگر و کارآفرین است؛ [نقش] اینها این است.(۸) ولی نظر من این قسمت قضیّه نبود؛ نظرم این است که شما که دارید با آمریکا مبارزه میکنید، قدر کار خودتان را بدانید؛ یعنی کارگر و کارآفرین در خطّ مقدّم این مبارزه هستند. هرچه شما خوب کار کنید، هرچه به خوب کار کردنِ شما کمک بشود ــ که حالا بعداً عرض خواهم کرد ــ در این نبرد اقتصادی مؤثّر است. این هم نکته‌ی دوّم.

نکته‌ی سوّم این است که یک وظایفی در اینجا وجود دارد؛ هم یک وظایفی است که بر عهده‌ی دولت و مسئولین است در قبال کارگر ــ کارهایی را برای کارگر باید انجام بدهند ــ هم یک وظایفی است بر عهده‌ی خود کارگر؛ یعنی دو طرف وظایفی دارند که بایستی انجام بدهند. من حالا یک اشاره‌ای به این وظایف میکنم. اوّلاً این را همه توجّه داشته باشند که بهبود حال جامعه‌ی کارگری تأثیر بزرگی در بهبود حال کلّ جامعه دارد. آن‌طور که حالا به من گزارش کرده‌اند، ما در حدود چهارده میلیون کارگر داریم که اگر با خانواده‌هایشان حساب کنیم، بیش از چهل‌وچند میلیون انسان میشوند؛ خب چهل‌وچند میلیون یعنی نصف جمعیّت کشور. اگر تلاشی انجام بگیرد، کاری انجام بگیرد که حال جامعه‌ی کارگری خوب بشود، معنایش این است که حال نصف جامعه‌ی کشور خوب شده؛ این چیز خیلی مهمّی است. حالا این وظایفی که اینجا وجود دارد که من بعضی‌ از آنها را یادداشت کرده‌ام، عرض بکنم.

مسئله‌ی اوّل که یکی از مهم‌ترین نیازهای جامعه‌ی کارگری است و وزیر محترم(۹) هم اینجا هستند، مسئولین کشور هم می‌شنوند، مسئله‌ی امنیّت شغلی است. «امنیّت شغلی» یعنی اینکه کارگر به آینده‌ی کاریِ خودش اطمینان داشته باشد. ما در یک دوره‌ای مبتلا شدیم به تعطیلی کارخانه‌جات بزرگ و احیاناً سابقه‌دار. خب یک کارخانه‌ی بزرگ که تعطیل میشود، گاهی اوقات چند هزار کارگر بیکار میشوند؛ این چیز خیلی مهمّی است. خب حالا بحمدالله در این یکی دو ساله، به همّت مسئولین، خیلی از کارگاه‌های تعطیل‌شده راه افتاد. آن‌طور که به من گزارش کرده‌اند، نزدیک به ده هزار کارخانه که تعطیل یا نیمه‌تعطیل بود، احیا شد، زنده شد؛ این کار باید ادامه پیدا کند. انواع و اقسام روشها برای امنیّت شغلی برای کارگران بایستی فراهم بشود. بنابراین، مسئله‌ی امنیّت شغلی یکی از وظایفی است که بر عهده‌ی مسئولین است که کارگری که حالا با قناعت و با نجابت مشغول کارش است، لااقل بداند که آینده‌ی شغلی‌اش تضمین‌شده است و مشکلی برایش پیش نمی‌آید.

یک نکته‌ی دیگر مسئله‌ی بیمه‌ها است که وزیر محترم اشاره کردند؛ مسئله‌ی بیمه‌ها خیلی مهم است. سیاستهای کلّی تأمین اجتماعی که شامل کارگر و غیر کارگر میشود، مدّتها پیش ابلاغ شده،(۱۰) رئیس‌جمهور محترم(۱۱) هم دستور داده که آئین‌نامه‌هایش تهیّه بشود؛ منتها آن‌طور که به بنده گزارش کرده‌اند، تا حالا کارهایی که باید انجام بگیرد، درست و کامل انجام نشده.

یک مسئله‌ی مهم، ایمنی نیروی کار است؛ نیروی کار بایستی در محیط کار دچار آسیب نشود. ایمنی نیروی کار خیلی مهم است. یکی از نیازهای مهمّ کارگر که وظیفه‌ای را در مقابل مسئولین دولتی و صاحبان کارگاه‌ها و بیشتر، دولت و امثال اینها قرار میدهد، نیاز به مهارت است. کارگر آماده است کار کند، [منتها] یک جاهایی احتیاج دارد به مهارت بیشتر. این مهارت‌افزایی و دانش‌افزایی در مورد کار، خیلی به پیشرفت کار کمک میکند؛ هم به نفع کارگر است، هم به نفع کشور است. این مهارت‌افزایی هم که توانمندسازی نیروی کار است ــ نیروی انسانی از لحاظ مهارت کاری توانمند بشود ــ یکی از [وظایف] اینها است.

از همین باب، مسئله‌ی جستجوی استعدادهای درخشان است. در بین جامعه‌ی کارگری، گاهی استعدادهای برجسته‌ای وجود دارد که ابتکارهایی به ذهنشان میرسد؛ اگر چنانچه دستگاه‌های ذی‌ربط اینها را شناسایی کنند، استعدادها را پیدا کنند، به اینها میدان بدهند، مجال بدهند که بتوانند نوآوری و خلّاقیّت بکنند، به نظر من وضع جامعه‌ی کارگری و وضع کار در کشور بسیار پیشرفت خواهد کرد.

البتّه بعضی از این وظایفی که عرض کردیم، بر عهده‌ی دستگاه‌های دولتی است، مثل وزارت کار یا حتّی دستگاه‌های آموزشی و مراکز آموزشی. بنده مکرّر به وزارت آموزش‌وپرورش در مورد آموزش فنّی‌وحرفه‌ای توصیه کرده‌ام؛(۱۲) این به نیروی کار و مهارت‌افزایی آنها خیلی کمک میکند. حالا نظر بعضی‌ها این است که شاید لازم باشد و ممکن باشد که در دانشگاه‌ها، در مدارس، در آموزش‌وپرورش، در کنار درسهای نظری، آموزشهای عملی هم داده بشود و حتّی شناسه بدهند، مدرک تحصیلی بدهند تا شایستگی و صلاحیّت کار در یک کارگر، در یک جوان که اینجا مثلاً تحصیل فنّی کرده، معلوم بشود و بتواند کار کند. این هم یک مسئله‌ی دیگر است که عرض کردیم بعضی از اینها بر عهده‌ی دولت است، بعضی هم بر عهده‌ی خود مدیران بنگاه‌های تولیدی است. اگر چنانچه این وظایف انجام بگیرد، به نظر ما جامعه‌ی کارگری ارتقاء پیدا میکند؛ اینها وظایفی است در قبال جامعه‌ی کارگری.

خود جامعه‌ی کارگری هم وظایفی دارند. در اسلام این‌جوری است دیگر؛ هر کسی که حقّی بر شما دارد، شما هم حقّی بر او دارید؛ حقوق، متقابلند. حقّ بر شما مستلزم این است که شما هم حقّی داشته باشید؛ اگر شما بر کسی حق دارید، او هم بر شما حقّی دارد. این حقوق، متقابل است. یک وظیفه‌ی کارگر این است که کار را ارزش بداند. توصیه‌ی جدّی‌ من به جامعه‌ی کارگری این است: شما که کارگر هستید، مشغول کار هستید، بدانید که دارید ارزش‌آفرینی میکنید. مسئله فقط این نیست که «کار میکنیم، نان حلال سر سفره میبریم»؛ البتّه این هست، امّا فقط این نیست. شما کار که میکنید، دارید کشور را آباد میکنید. کار شما موجب آبادی کشور است. کشور که آباد شد، آبرو و سرافرازی به وجود می‌آید، کشور قدرتمند میشود. خواندم روایت را که اگر کار انجام گرفت، کار برای کشور قوّت می‌افزاید. بنابراین، کار شما دو جنبه دارد: یک جنبه‌ی شخصی، یک جنبه‌ی عمومی؛ خب این خیلی ارزش دارد. خود شما به ارزش کار توجّه کنید.

دوّم اینکه کار را امانت بدانید؛ این وظیفه‌ای که به شما سپرده شده، امانتی است دست شما. سوّم اینکه کار را محکم انجام بدهید، متقن انجام بدهید، کار سرهم‌بندی نشود، که البتّه بنده روی این مسئله بارها در گذشته تکیه کرده‌ام، مثالهای متعدّدی زده‌ام، [لذا] نمیخواهم تکرار کنم.(۱۳) انضباط در محیط کار، احساس مسئولیّت نسبت به کار، اینها همه وظایف کارگری است.

اینکه میگوییم «کار را ارزش بدانیم»، مخصوص خود جامعه‌ی کارگری نیست؛ همه‌ی مردم باید کار را ارزش بدانند. [این کار] دو فایده دارد: یک فایده این است که [جامعه] به کارگر به چشم یک موجود ارزشمند نگاه میکند. وقتی که جامعه کار را ارزش دانست، کارگر را ــ هر کارگری؛ کارگری که روی ماشین کار میکند، کارگری که روی زمین کار میکند، کارگری که در ساختمان کار میکند؛ آن که اصطلاح «کارگر» بر او صادق است ــ یک موجود ارزشمند به حساب می‌آورد. دوّم اینکه خود آن آدم هم میل به کار پیدا میکند. ما یک تعداد جوان داریم در کشور، متأسّفانه جوانند امّا هیچ میلی به کار ندارند، دنبال کار هم نمیروند؛ نه آموزشِ کار می‌بینند، نه جستجوی کار میکنند. بعضی‌ها را هم داریم که دنبال کار هستند، منتها کار را فقط پشت‌میزنشینی میدانند، دنبال آن هستند؛ در حالی ‌که پشت‌میزنشینی اوّلاً همیشه کار نیست، بعضی اوقات بیکاری است، وانگهی حالا آنجایی هم که کار محسوب بشود، منحصر به پشت‌میزنشینی نیست. بنابراین، جوانها باید در فرآیند تولید در کشور نقش بیافرینند، نقش‌آفرینی کنند؛ این، آن وقتی انجام میگیرد که احساس بشود که کار ارزشمند است.

یک نکته‌ی دیگر در مورد مسئله‌ی مشارکت مردم در تولید است که خب ما گفتیم «جهش تولید با مشارکت مردم». «مشارکت مردم» چه جوری [حاصل] میشود؟ این سؤال است دیگر. حالا یک نفری فرض کنید که مایل است در جهش تولید شرکت کند؛ چه جوری شرکت کند؟ چه کسی باید به او یاد بدهد؟ حرف من این است. یکی از وظایف مهمّ مسئولین این است که بنشینند زمینه‌های حضور مردم و مشارکت مردم در تولید را، در کار تولیدی را تبیین کنند و زمینه‌ها را آماده کنند. حالا مثلاً یکی‌اش تعاون است ــ ایجاد شرکتهای تعاونی تولید ــ یکی‌اش کمک به کارهای خانگی است؛ یکی کمک به کارهای دستی است؛ یکی کمک به ایجاد شرکتهای دانش‌بنیان است. البتّه دولت میتواند از صاحب‌نظران اقتصادی که در دولت بحمدالله هستند و در خارج دولت هم هستند، استفاده کند؛ اینها میتوانند راه‌های فراوان دیگری را ارائه بدهند که [موجب] مشارکت مردم باشد؛ مشارکت در زمینه‌ی مسائل صنعتی، مسائل خانگی، صنایع دستی، مسئله‌ی کشاورزی، مسئله‌ی دامداری؛ در همه‌ی اینها مردم میتوانند مشارکت کنند؛ راهش باید به مردم نشان داده بشود، زمینه‌ی مشارکت مردم فراهم بشود، بحث مشارکت مردم آسان‌سازی بشود.

البتّه یک نکته‌ی دیگر هم هست که مربوط به دولت است، [و آن اینکه] اعتبارات بانکی هم به سمت تولید هدایت بشود، که امروز البتّه این‌جور نیست. اعتبارات بانکی و تسهیلات بانکی باید بیشتر به سمت تولید هدایت بشود؛ مسئولین بانکی باید به این توجّه کنند.

نکته‌ی آخر مربوط به تحریمها است. خب ما وقتی راجع به مسائل اقتصادی صحبت میکنیم، نمیتوانیم راجع به تحریمها بی‌تفاوت باشیم. ما سالها است با تحریمهای شدید مواجهیم؛ تحریمهایی که خود تحریم‌کننده‌ها، یعنی عمدتاً آمریکایی‌ها و به تبع آنها بعضی از اروپایی‌ها، گفتند این تحریمهایی که نسبت به ایران انجام گرفته در تاریخ بی‌سابقه است! خودشان گفتند. خب، اوّلاً هدف از این تحریمها چیست؟ آنها یک اهدافی را ذکر میکنند، [ولی] دروغ میگویند؛ هدف، اینها نیست. بحث انرژی هسته‌ای را مطرح میکنند، بحث سلاح هسته‌ای را مطرح میکنند، بحث حقوق بشر را مطرح میکنند؛ مسئله اینها نیست. [میگویند] ما ایران را تحریم میکنیم به ‌خاطر اینکه از تروریسم حمایت میکند! «تروریسم» کیست؟ مردم غزّه! مردم غزّه از نظر آن حضرات تروریستند! یک دولتِ خبیثِ جعلیِ غاصبِ بی‌رحمی، در ظرف شش ماه، نزدیک چهل هزار آدم را که چند هزار نفرشان کودکند، به قتل میرساند، قتل‌عام میکند، [امّا] او تروریست نیست، و آن مردمی که زیرِ بمبارانِ او هستند تروریستند! پس این بهانه‌ها، بهانه‌های دروغین است؛ هدف از تحریم، این مسائل نیست.

هدف از تحریم در تنگنا گذاشتن ایران اسلامی است. ‌میخواهند جمهوری اسلامی ایران را با تحریم در تنگنا بگذارند؛ که چه بشود؟ که از خطوط استعماری و استکباری آنها تبعیّت کند، تسلیم خواسته‌های زورمدارانه و توقّعات قدرت‌طلبانه‌ی آنها بشود، سیاستهایش را تابع سیاستهای آنها بکند؛ هدف این است. حالا بعضی خیرخواهانه ــ نظرشان خیرخواهی است ان‌شاءالله ــ مدام توصیه میکنند که «خب آقا با آمریکا مثلاً فلان[توافق را] کنید، یک چیزی میگویند گوش کنید»! خب توقّعات آنها که ‌تمامی ندارد؛ توقّعات آمریکا که تمامی ندارد. چند سال قبل از این، همین جا داخل حسینیّه راجع به مسائل هسته‌ای صحبت بود، بنده در صحبت عمومی(۱۴) گفتم آمریکایی‌ها مشخّص کنند چه اندازه عقب‌نشینی هسته‌ای اگر انجام بگیرد، آنها قانع میشوند؛ حاضر نیستند مشخّص کنند؛ معلوم است. قدم‌به‌قدم می‌آیند تا میرسند به آنجایی که در یک کشور آفریقایی شمال آفریقا اتّفاق افتاد؛(۱۵) یعنی تمام وسایل هسته‌ای را جمع کنیم. یک کشور احتیاج دارد به انرژی هسته‌ای [برای] مداوای هسته‌ای و درمان هسته‌ای ــ از این پیشرفتهای هسته‌ای، صدها کارِ لازم در کشور انجام میگیرد ــ همه‌ی اینها باید تعطیل بشود؛ آنها این را توقّع دارند. در زمینه‌های سیاسی، در زمینه‌های اقتصادی، در تدابیر کلّی کشور، آنها تبعیّت محض میخواهند. میگویند اصلاً در مقابل ما تسلیم بشوید؛ همان وضعی که بعضی از دولتها دارند که می‌بینید، میدانید؛ ثروتشان در اختیار آنها، آبرویشان در دست آنها، سیاستشان دنباله‌رَوی از آنها؛ آنها این را میخواهند. خب معلوم است که نظام اسلامی، غیرت اسلامی، ملّت بزرگ و باسابقه‌ی اسلامی محال است که تسلیم یک چنین زورگویی‌ای بشود. بحث تحریم‌ها این است.

البتّه بله، تحریمها به اقتصاد کشور صدمه میزند؛ در این شکّی نیست، در این تردیدی نیست؛ یعنی بخشی از مشکلات اقتصادی ناشی از تحریمها است؛ در این تردید نیست؛ لکن یک نکته‌ای در کنار این وجود دارد و آن اینکه همین تحریمها موجب شکوفایی استعدادها در درون کشور میشود، همین تحریمها موجب بُروز ظرفیّتهای کشور میشود. ما امروز بسیاری از چیزهایی را که مجبور بودیم با هزینه‌ی گزاف از دولتهای خارجی ــ بعضی‌شان دشمن ــ تهیّه کنیم و وارد کنیم، در داخل کشور میسازیم؛ چرا؟ برای خاطر اینکه مجبور شدیم؛ آنها به ما نفروختند، آنها راه را بستند، ما به خودمان مراجعه کردیم، در درون خودمان رشد کردیم. جوان ما و دانشمند ما توانست آن وسیله‌ای را که آنها با منّت و با قیمت گران به ما میفروختند، با قیمت ارزان در داخل تولید کند. یک ملّت زنده این‌جور است؛ یک ملّت زنده از دشمنیِ دشمن هم برای خودش فرصت درست میکند.

این توصیه‌ی همیشگی ما است به جوانان عزیزمان، به مسئولان محترممان، به مردان و زنان غیور و متدیّنمان: از دشمنیِ دشمن برای خودتان فرصت درست کنید. حالا یک نمونه‌اش همین مسئله‌ی تسلیحات و پیشرفتهای تسلیحاتی است؛ دشمنان را متعجّب کرد که ایران در بحبوحه‌ی تحریم بتواند سلاح پیشرفته، آن هم با این تعداد، به وجود بیاورد! بله، میتواند؛ بیشتر از این هم میتواند، بهتر از این هم میتواند، ان‌شاء‌الله پیشرفته‌تر از این هم میتواند. فقط هم سلاح نیست؛ حالا سلاح، خودش را یک جا نشان داد.(۱۶) در خیلی زمینه‌ها همین‌جور است؛ ما امروز در زمینه‌ی پزشکی، در زمینه‌ی سلامت، با همه‌ی گرفتاری‌هایی که وجود دارد، با همه‌ی تحریمها، جزو پیشتازان هستیم. مسئله‌ی پزشکی ما در منطقه‌ی خودمان که شاید نظیری نداشته باشد، در دنیا هم پزشکی‌مان جزو موارد برجسته است. در زمینه‌های صنعتی همین‌جور، در بخشهای گوناگون مهندسی همین‌جور. در یک جاهایی هم البتّه عقبیم؛ [اگر] همّت کنیم، در همه‌ی جاها پیشرفت خواهیم کرد.

حالا دشمن با بهانه‌ی تروریسم و امثال اینها ما را تحریم میکند؛ این تحریمها هم اثرش بتدریج دارد کم‌رنگ میشود؛ چند سال تحریم کردند، دیدند فایده‌ای ندارد. منابع معتبر جهانی میگویند رشد تولید ناخالص ملّی ایران در این سال، از سال قبل بیشتر است؛ خب چرا بیشتر است؟ چون بیشتر کار میکنند، چون بهتر کار میکنند، چون تحریمها آنها را از پا درنمی‌آورد، چون دل به کمک بیرون از کشور و بیرون از مرزها نمیبندند. این را باید تقویت کرد؛ این روحیه را بایستی در کشور افزایش داد.

به این حرفهایی که آنها بگویند «آقا شما طرف‌دار تروریسم هستید» [اهمّیّت ندهید]. به جبهه‌ی مقاومت میگویند تروریسم! میگویند شما چرا از فلسطین حمایت میکنید. حالا امروز همه‌ی دنیا دارند از فلسطین حمایت میکنند؛ در خیابانهای کشورهای اروپایی، در خیابانهای واشینگتن و نیویورک، مردم راه می‌افتند از فلسطین حمایت میکنند و به نفع فلسطین شعار میدهند؛ مخصوص ما که نیست. [میگویند] از حزب‌الله [لبنان] چرا حمایت میکنید. یک موردی را نشان دادند که پرچم حزب‌الله را در یکی از خیابانهای یکی از شهرهای آمریکا بلند کرده‌اند؛ مردم دارند در دنیا از اینها حمایت میکنند؛ اینها مقاومتند، اینها غیرتند، اینها ضدّ ظلمند. فلسطینی دارد از خانه‌ی خودش دفاع میکند؛ خانه‌ای که غصب شده، خانه‌ای که بزور از او گرفته شده. شهرک‌نشین به پشتیبانی پلیس خبیث رژیم صهیونیستی می‌آید باغ طرف را، مزرعه‌ی طرف را، خانه‌ی مسکونی طرف را با بولدوزر صاف میکند، برای اینکه آنجا شهرک بسازد، [در حالی که] فلسطینی دارد از خانه‌ی خودش دفاع میکند؛ او تروریست است؟ جبهه‌ی مقاومت تروریست است؟ تروریست آن کسی است که اینها را بمباران میکند، در این فاجعه‌ای که اینها آفریده‌اند؛ البتّه به جایی هم نرسیده‌اند و به جایی هم نخواهند رسید.

علی‌ایّ‌حال، برای ملّت ما معلوم باشد ــ و معلوم است برای ملّت ــ که دشمنی با ملّت ایران، به‌ خاطر این مسائلی که اینها میگویند و دروغهایی که سرِ هم میکنند نیست؛ دشمنی به ‌خاطر این است که ایران کشور مستقلّی است، زیر بار آنها نمیرود، زورگویی‌شان را قبول نمیکند، حاضر نیست دنباله‌روِ سیاستهای این و آن باشد، آن هم سیاستهای شکست‌خورده. امروز خود این قدرتهای به‌اصطلاح برجسته‌ی عالم، اعتراف میکنند که در حال شکستند. من یک خبری دیدم از یکی از مجلّات آمریکایی ــ مال همین دو سه روزه است ــ که میگوید اعتباری که آمریکا در ظرف دویست سال به دست آورده بود، در ظرف بیست سال دارد از دست میدهد و از دست داده. این را خود آنها میگویند؛ مجلّه‌ی معتبر آمریکایی مینویسد این را؛ ما که نمیگوییم. حالا همین سیاستِ عقب‌مانده‌ی شکست‌خورده‌ی ناکامِ خلافِ فطرتِ بشری و خلافِ همه‌ی ارزشهای الهی و انسانی، توقّع دارد که یک ملّت مستقلّی مثل ایران ــ ملّتی باسابقه‌، ریشه‌دار و متمدّن ــ بیاید از سیاستهای او پیروی کند! خب معلوم است که نمیشود.

ملّت ایران ایستاده و محکم است. و این استحکام را در عمل باید نشان بدهیم، در کار باید نشان بدهیم، در تحصیل علم باید نشان بدهیم، در تحقیقات باید نشان بدهیم، در اتّحاد ملّی‌مان باید نشان بدهیم. اگر این شد، آن‌وقت سختی‌ها و گرفتاری‌ها هم در دل خود، گشایش به ما ارائه خواهند داد. سختی تحمیلی ــ آن سختی‌ای که دشمن تحمیل میکند ــ در دل خود، فرصت و گشایش دارد؛ مشروط بر اینکه ما تنبلی نکنیم، مشروط بر اینکه ما کاهلی نکنیم. بحمدالله ملّت زنده است و ظرفیّتِ زنده‌تر بودن در کشور ما وجود دارد؛ اگر ان‌شاءالله در همین جهت [پیش] برویم، به توفیق الهی، افقِ روشنِ آینده قابل دسترسی است و ملّت ایران ان‌شاءالله [به آن] خواهد رسید.

امیدواریم خداوند شما ملّت ایران را و همه‌ی جامعه‌ی مؤمن کارگری را حفظ کند و شما را بر دشمنانتان پیروز کند و روح شهدا را از ما راضی کند.

والسّلام علیکم و رحمة‌الله و‌ برکاته

(۱ در ابتدای این دیدار، آقای سیّدصولت مرتضوی (وزیر تعاون، کار و رفاه اجتماعی) گزارشی ارائه کرد.

(۲ از جمله، بیانات در دیدار جمعی از کارگران سراسر کشور به مناسبت هفته‌ی کارگر (۱۴۰۱/۲/۱۹)

(۳ اسدالغابة، ج ۲، ص ۱۸۵

(۴ از جمله، سوره‌ی شعرا، آیه‌ی ۲۲۷؛ «مگر کسانى که گرویده و کارهاى شایسته کرده‌اند ...»

(۵ نهج‌الفصاحه، ص ۳۰۵

(۶ غررالحکم، ص ۵۹۰ (با اندکی تفاوت)

(۷ اشاره به شعار سال ۱۴۰۳: «جهش تولید با مشارکت مردم»؛ ر.ک: بیانات به مناسبت آغاز سال جدید (۱۴۰۳/۱/۱)

(۸ شعار حضّار: «مرگ بر آمریکا»

(۹ وزیر تعاون، کار و رفاه اجتماعی

(۱۰ ابلاغ سیاستهای کلّی تأمین اجتماعی (۱۴۰۱/۱/۲۱)

(۱۱ حجّت‌‌الاسلام والمسلمین سیّدابراهیم رئیسی

(۱۲ از جمله، بیانات در دیدار معلّمان (۱۴۰۲/۲/۱۲)

(۱۳ از جمله، بیانات در ارتباط تصویری با مجموعه‌های تولیدی به مناسبت هفته‌ی کارگر (۱۳۹۹/۲/۱۷)

(۱۴ بیانات در دیدار جمعی از دانشجویان و دانش‌آموزان به مناسبت روز ملّی مبارزه با استکبار (۱۳۹۲/۸/۱۲)

(۱۵ دولت لیبی (به رهبری معمّر قذّافی) به خاطر آنچه عادی‌سازی روابط خود با غرب و آمریکا عنوان میکرد، اعلام کرد که تمامی توانمندی هسته‌ای خود را کنار میگذارد و این کار را انجام داد.

(۱۶ اشاره به عملیّات «وعده‌ی صادق»

دکتر رئیسی در جشنواره امتنان از کارگران:

امیدآفرینی در جامعه یکی از مهمترین دستاوردهای تلاش‌ها و تولیدات کارگران عزیز کشور است/ ضرورت توجه به شناسایی و تقویت کارگران نخبه و نخبگی در جامعه کارگری

شناسه خبر : 151627 سه شنبه 11 ارديبهشت 1403 - 12:04

رئیس جمهور تولیدات با کیفیت و متنوع در کشور با وجود تحریم‌ها، فشارها و برخی کاستی‌ها را باعث امیدآفرینی دانست و گفت: مسئله امیدآفرینی به تعبیری ترجمان همان شعار ارزشمند «ما پای کار ایران هستیم» شما کارگران عزیز و محترم است که با روحیه ارزشمندتان همانطور که دشمن را در عرصه‌های مختلف ناکام گذاشتید در عرصه اقتصادی نیز ناکام گذاشتید و خواهید گذاشت.

دکتر سید ابراهیم رئیسی صبح امروز سه‌شنبه هم‌زمان با روز کارگر، در سی و پنجمین جشنواره امتنان از کارگران، گروه‌های کار و واحدهای نمونه با تبریک این روز به همه جامعه بزرگ و محترم کارگری کشور، برگزاری این مراسم پس از دیدار کارگران با رهبر معظم انقلاب را فرصتی مغتنم برای اطلاع و پیگیری از منویات و رهنمودهای ایشان نسبت به موضوع کار و کارگران و تلاش در جهت تمهید ساز و کارهای اجرای این رهنمودها دانست.

رئیس جمهور با اشاره به برگزاری این مراسم در کارخانه‌ای بزرگ که محصولاتی قابل عرضه برای بازارهای داخلی و خارجی دارد، محصولات تولید شده در این کارخانه را گواه توانایی و تلاش کارگران و مهندسان و نیز نشان‌دهنده وجود توانمندی در کشور برای انجام کارهای بزرگ دانست و گفت: البته نباید به همین میزان بسنده کرد.

دکتر رئیسی دستاورد دیگر تلاش‌ها و تولیدات این کارخانه و دیگر واحدهای تولیدی کشور را امیدآفرینی با وجود تحریم‌ها و فشارها و برخی کاستی‌ها توصیف کرد که همواره مورد تاکید رهبر معظم انقلاب اسلامی نیز بوده است و افزود: مسئله امیدآفرینی به تعبیری ترجمان همان شعار ارزشمند «ما پای کار ایران هستیم» شما کارگران عزیز و محترم است که با روحیه ارزشمندتان همانطور که دشمن را در عرصه‌های مختلف ناکام گذاشتید در عرصه اقتصادی نیز ناکام گذاشتید و خواهید گذاشت.

رئیس جمهور با تاکید بر ضرورت به عمل آمدن همه حمایت‌های حقوقی، مالی و اجتماعی از کار و کارگر در جهت ارتقای کیفی و کمی روزانه تولید اظهار داشت: ملت ایران و کارگران ما نشان داده‌اند که می‌توانند تولیداتی داشته باشند که کیفیت آن از همه استانداردهای ضروری و جهانی بالاتر باشد، چنانکه در سفر اخیر ما به سریلانکا مهندسان و متخصصان سریلانکایی تاکید داشتند که کار متخصصان ایرانی در ساخت سد و نیروگاه در آن کشور از نظر فناوری و علم‌پایه بودن کاملا به‌روز و حتی بی‌نظیر بوده و برای اولین بار در منطقه کاری با این سطح از تکنولوژی اجرا شده است.

دکتر رئیسی با تجلیل از توانمندی‌ها و تلاش‌های کارگران و متخصصان ایرانی تصریح کرد: یکی از رهنمودهای رهبر معظم انقلاب شناسایی و تقویت کارگران نخبه کشور است. چنان‌که وزیر محترم کار گفت، این وزارتخانه برنامه‌ای را برای شناسایی و حمایت از کارگران نخبه و نخبگی در جامعه کارگری و کشف و پرورش ایده‌هایی که در محیط کاری متولد شده‌اند اجرا کرده تا هم نخبگی در میان کارگران مورد حمایت و تشویق قرار گیرد و هم ایده‌های مفید خلق شده در این محیط تقویت شده و در مسیر اجرا قرار گیرند.

توجه به فرهنگ کار نکته مهم بعدی مطرح در سخنان رئیس جمهور بود که در توضیح آن خاطرنشان کرد: در دوران دفاع مقدس جامعه کارگری با تلاش‌ها و ایده‌های خلاقانه خود بسیاری از نیازهای جبهه‌ها را تامین و کشور را از بیگانگان بی‌نیاز کرد. امروز هم یک جنگ اقتصادی تمام عیار به کشور تحمیل شده که به‌حمدالله تاکنون کشور و جوان‌ها و کارآفرینان و کارگران شریف ما در این عرصه خوش درخشیده و همچنان که در جنگ نظامی به دشمن سیلی زدند، در جنگ اقتصادی نیز جانانه در مقابل دشمن ایستاده‌اند.

دکتر رئیسی با اشاره به اینکه دشمنان تصور می‌کردند با تحریم و تهدید می‌توانند ملت ایران را متوقف کنند، گفت: دشمن امروز مشاهده می‌کند که ایران اسلامی با وجود همه فشارها رشد اقتصادی، تولید، نوآوری و خلاقیت‌های فناورانه دارد و فقط در زمینه صادرات محصولات دانش‌بنیان به رکورد بالای 2 میلیارد دلار دست یافته است؛ اینها نتیجه تلاش‌های شما کارگران و متخصصان کشور است که ثابت کردید پای کار هستید و این حقا شایسته قدردانی است.

«تصویب لایحه ارتقای امنیت و ثبات شغلی در دولت و پیگیری به نتیجه رسیدن هر چه سریع‌تر آن»، «موفقیت در افزایش آمار ایجاد اشتغال به ویژه ایجاد فرصت‌های شغلی متناسب برای فارغ‌التحصیلان دانشگاهی»، «پیگیری بیمه کارگران ساختمانی» و «ضرورت مهارت‌افزایی کارگران» از دیگر موضوعاتی بود که رئیس جمهور در این مراسم به آنها اشاره کرد.

دکتر رئیسی همچنین با تاکید بر توجه ویژه بانک‌ها به پرداخت تسهیلات اشتغال، مسکن و ازدواج جوانان از اعلام آمادگی بانک رفاه کارگران برای تامین و پرداخت تسهیلات مسکن کارگری خبر داد و افزود: سهم مسکن بخش عمده‌ای از هزینه خانوارها را به خود اختصاص داده و از این جهت دولت بنا دارد با بهره‌گیری از امکانات موجود در کشور از جمله واگذاری زمین بخش قابل توجهی از این مشکل و دغدغه خانواده‌ها را حل کند.

رئیس جمهور از همه مدیران شرکت‌ها، کارخانجات وکارگاه‌ها خواست با فعال‌سازی تعاونی‌های مسکن در حوزه کارگری و هماهنگی با وزارت راه و شهرسازی رفع مشکل مسکن کارگران را به صورت ویژه در دستور کار قرار دهند به نحوی که در روز کارگر سال آینده بتوان اعلام نمود که با گام‌های برداشته شده در این زمینه بخش مهمی از مشکل مسکن کارگران مرتفع شده است.

دکتر رئیسی در پایان همچنین با اشاره به اهتمام ویژه دولت به امر تولید و اشتغال، به احیای بیش از 8 هزار واحد تولیدی تعطیل و نیمه‌تعطیل در دولت مردمی و بازگشت به کار هزاران کارگر بیکار شده اشاره و به همه مدیران و مسئولان دستگاه‌های اجرایی تأکید کرد به هیچ عنوان اجازه تعطیلی هیچ کارخانه و واحد تولیدی با هر دلیل و بهانه‌ای را ندهند.

در این مراسم با حضور رئیس جمهور از میثم صادقی از استان آذربایجان شرقی، امین صفایی از استان فارس، هادی مهدویان مهر از استان خراسان رضوی، فاطمه شیخی از استان خوزستان، رضا بهاءالدینی از استان کرمان، رضا بهروزی‌نژاد از استان فارس، عمار افخمی از استان مازندران و منوچهر بهزادی از استان مرکزی به عنوان کارگران نخبه و نمونه تجلیل شد.

همچنین گروه فولاد سپهر سبلان، شرکت تولیدی 21 بیضا و شرکت تونل‌ساز ماشین قزوین به عنوان گروه‌های کارگری نمونه از سوی رئیس جمهور تجلیل شدند.

امیر پورمقصودی از استان کرمان، منوچهر انصاری فرد از استان اردبیل، یوسف حسنی شهیر، محمود محمودی از استان مرکزی و کامبیز قلی‌زاده سلطانی از استان البرز نیز از جمله مدیران نمونه کشوری بودند که در این مراسم از سوی رئیس جمهور مورد تجلیل قرار گرفتند.

مشاهده همه اخبار

از سوی دکتر رئیسی و هم‌زمان با روز کارگر صورت گرفت؛ ابلاغ تفسیریه ماده 5 قانون بیمه‌های اجتماعی کارگران ساختمانی برای اجرا

سه شنبه 11 ارديبهشت 1403

همزمان با روز کارگر صورت گرفت؛ بازدید دکتر رئیسی از کارخانه ایران خودرو دیزل

سه شنبه 11 ارديبهشت 1403

دکتر رئیسی در آیین تجلیل از معلمان نمونه کشوری: آموزش و پرورش نه مسئله با اولویت، بلکه مسئله اول کشور است/ تعلیم و تربیت محور ساختن کشور، صیانت از جامعه، رشد فرهنگی، اقتصادی و اجتماعی، آسیب‌شناسی و آسیب‌زدایی از جامعه

دوشنبه 10 ارديبهشت 1403

پیام تبریک دکتر رئیسی به تیم ملی والیبال دانش‌آموزی/ ملت ایران به درخشش غرورآفرین و قهرمانی مقتدرانه شما افتخار می‌کند

دوشنبه 10 ارديبهشت 1403

در جلسه هیئت دولت مطرح شد؛ دکتر رئیسی: سرکوب شدید اعتراضات ضد صهیونیستی در دانشگاه‌های غربی رسوایی دیگری برای مدعیان آزادی بیان و تمدن غرب است/ استمرار روند کاهشی تورم، رشد نقدینگی و قیمت ارز نیازمند کنترل و مراقبت جدی است/ گزارش معاون اجرایی رئیس جمهور و وزیر جهادکشاورزی از تعیین تکلیف باقیمانده کالاهای رسوبی در بنادر

يکشنبه 9 ارديبهشت 1403

دستبرد به حساب های بانکی با موز ارزان!

سید خلیل سجادپور- تبهکاران اسکیمری که با شگرد فروش میوه های ارزان،به حساب بانکی شهروندان دستبرد می زدند، در حالی با تلاش افسران کارآزموده پلیس فتای خراسان رضوی دستگیر شدند که به قصد کلاهبرداری از استان های دیگر به مشهدآمده بودند.
به گزارش اختصاصی روزنامه خراسان، ماجرای این پرونده کلاهبرداری ازآن جا آغاز شد که مردی سراسیمه و نگران وارد مرکز انتظامی شد و به کارشناسان پلیس فتا گفت:روز جمعه به همراه خانواده ام برای تفریح و خوش گذرانی سوار خودرو شدیم و به طرف جاده ییلاقی شاندیز حرکت کردیم .در مسیر جاده ناگهان همسرم با دیدن تابلوی «موز ارزان شد!»که روی اتاق وانت میوه فروشی حاشیه جاده نصب شده بود، از من خواست تا برای خرید موز ارزان قیمت توقف کنم! چرا که قیمت موزها با توجه به کیفیت آن تعجب آور بود.
خلاصه با آن که نمی توانستم این موضوع را باور کنم ولی با اصرار همسرم کنار وانت سفید رنگ توقف کردم که دو مرد حدود 30و40 ساله مشغول فروش موز و نارگیل بودند. وقتی از فروشنده خواستم تا 2کیلو موز برایم وزن کند، او با لهجه خاص شهروندان غرب کشور روبه من کرد وگفت: این قیمت ارزان و این کیفیت میوه را کجا گیر می آوری؟ حداقل 30 کیلو بخر! درحالی که هنوز نمی توانستم قیمت ارزان میوه ها را بپذیرم، حیرت زده به آن ها گفتم:«شما از استان دیگری به مشهد آمده اید،آیا این مبلغ فروش صرفه اقتصادی دارد؟» فروشنده جوان با لبخندی خاص پاسخ داد: ما بعد از فروش میوه ها از مشهد، زعفران می خریم و آن را با قیمت بهتری در غرب کشور می فروشیم و این گونه به سود بهتری می رسیم! ...در همین حال مرد جوان با خوشرویی و لبخند زنان کارت بانکی ام را به همراه رمز آن گرفت و به همکارش داد که در جلوی وانت پشت فرمان نشسته بود و کارت ها را دردستگاه «پوز»می کشید.
بعد از این خرید ارزان، با خوشحالی به تفریح رفتیم و شب هنگام زمانی که برای خواب آماده می شدم ناگهان پیامک های پی درپی برداشت از حساب بانکی به گوشی تلفنم سرازیر شد. باورم نمی شد! چه کسی این پول ها را برداشت می کرد ؟از شدت نگرانی و اضطراب داخل پذیرایی مدام به این سو و آن سو می رفتم و چشم از پیامک های میلیونی برنمی داشتم اما کاری از دستم برنمی آمد! خلاصه همه پول هایی که برای رهن منزل پس انداز کرده بودم از حسابم برداشت شد و من تا صبح نخوابیدم و خودم را به پلیس فتا رساندم که این جا متوجه دستبردهای اسکیمری شدم و ...
بنابرگزارش اختصاصی روزنامه خراسان،درپی اعلام شکایت این مال باخته میان سال، بلافاصله بررسی های تخصصی کارشناسان با راهنمایی های ارزنده رئیس پلیس فتای خراسان رضوی آغاز و مشخص شد که تبهکاران اسکیمری به دور از چشم خریداران میوه ارزان قیمت، از کارت بانکی آنان کپی برداری کرده و با دردست داشتن رمز بانک، به حساب آنان دستبرد می زنند! که با توجه به شگرد ارزان فروشی تبهکاران،تعداد دیگری از شهروندان در همان روز، طعمه کلاهبرداران شده اند که تحقیقات پلیس برای ردیابی و دستگیری آنان وارد مرحله جدیدی شد.
در همین حال رئیس پلیس فتای خراسان رضوی به شهروندان هشدار داد: بسیاری از تبهکاران با بهره گیری از شگردهای مختلف مانند دوره گردی و ارزان فروشی،طعمه های خود را به دام می اندازند و سپس با استفاده از دستگاه های اسکیمر اطلاعات کارت بانکی مشتریان را کپی می کنند و درادامه بارمز بانکی که خریدار در اختیار آنان قرارداده است، به حساب های بانکی مردم دستبرد می زنند.
سرهنگ قرایی پور افزود:شهروندان باید هنگام خرید کالا، خودشان کارت را در دستگاه «پوز» قراردهند و رمز آن را نیز به دور از چشمان فروشنده و اطرافیان طوری وارد کنند که فقط برای خودشان قابل مشاهده باشد.
مقام ارشد پلیس فتای خراسان رضوی تصریح کرد:شهروندان هنگام خرید باید مراقب باشند تا کارت بانکی آن ها در دستگاه های پنهان دیگری کپی نشود که تبهکاران دریک لحظه از آن استفاده می کنند.سرهنگ قرایی پور توصیه کرد:شهروندان هرگونه موارد مشکوک و اقدامات مجرمانه خلافکاران را با شماره 096380 به فوریت های سایبری پلیس اطلاع دهند.

سرقت پراید مهمان از منزل میزبان!

سجادپور – دزد معتادی که پراید مهمان را از مقابل منزل میزبان وی به سرقت برده بود، نیم ساعت بعد از سرقت به چنگ نیروهای انتظامی افتاد.به گزارش اختصاصی روزنامه خراسان، ساعت 8 صبح پنجم اردیبهشت، زنگ تلفن پلیس110 به صدا درآمد و مردی هراسان و نگران از سرقت پرایدش خبرداد. او به نیروهای گشت انتظامی که برای بررسی ماجرای سرقت به محل حادثه اعزام شده بودند،گفت: به خاطر بیماری و نداشتن امکانات پزشکی کافی در تربت حیدریه به مشهد آمدم تا برای درمان نزد پزشک متخصص بروم اما منزل میزبانم پارکینگ نداشت و من به ناچار خودروی پرایدم را درون کوچه پارک کردم اما صبح وقتی از خانه بیرون آمدم از خودروام خبری نبود!
بنا بر گزارش روزنامه خراسان در پی اظهارات مال‌باخته، بلافاصله گروه دیگری از نیروهای گشت انتظامی نیز با دستور سرهنگ روح ا... شجاعی (رئیس کلانتری خواجه ربیع) عازم منطقه ایثارگران شدند و طرح مهار را در خیابان های اطراف به اجرا گذاشتند. هنوز نیم ساعت بیشتر از این ماجرا نگذشته بود که ناگهان پراید سفید سرقتی وارد کمین نیروهای انتظامی شد و افسران کارآزموده پلیس در اقدامی غافلگیرانه، راننده 38 ساله آن را به دام انداختند. «احمد-د»(متهم) که به مواد مخدر اعتیاد داشت ضمن اعتراف به سرقت خودرو گفت: ضبط و پخش کشف شده را نیز شب گذشته از محدوده بولوار ایثارگران سرقت کردم ...بررسی های بیشتر درباره سرقت های احتمالی دیگر این سارق جوان ادامه دارد.